高考物理二轮复习

高考物理二轮复习多年的高考复习实践证明，高三采用三轮复习的方法是行之有效的.三轮复习是一个科学有序、由低到高的系统工程.对提高学生的能力起到非常重要的作用，为此我们每年都采取三轮的复习方法。今年的第二轮复习大致一个多月的时间是从二月中旬至三月下旬，此轮复习是在第一轮全面复习的基础上，采用专题复习，突出主干知识，形成知识网络，力争在重点和难点及知识缺陷上有所突破，让学生的能力有所提升.第二轮复习虽然时间不长，但至关重要，它起着承上启下的关键作用，是由书本独立章节知识向综合应用的过渡，要求学生要逐渐摆脱对教师的依赖，学会归纳、梳理自己掌握的知识，提升综合分析问题的能力，提高做题的规范性和准确性.二轮复习的三个环节 1、经典例题解析.加强独立审题训练.现在教学中学生普遍存在的突出问题是：审题不透，步骤不规范. 很多同学看到题目，就匆忙进行答题，做不下去了，再去找条件，为了解决这个问题要求学生做到“题意读两遍，题图画旁边；已知未知都标上，受力运动要分清，隐含临界是关键；选取规律分步求，文字公式都要有。例如：乙0.20.1t/sy0丙0.20.1t/sy0甲ACB1如图甲所示，同一水平直线上相距 6 m的 A、B两处各有一个振源，C为 A、B连线的中点。在t00时刻，A、B两处的质点以相同的振幅同时开始做垂直于直线AB的上下振动，且都只振动了一个周期，它们的振动图象分别为图乙和图丙。若A处振源向右传播的波与B处振源向左传播的波在t10.3 s时刻于C点相遇，则( )A两列波在A、B间的传播速度均为10m/sB两列波的彼长都是4mtesoonC在两列波相遇的过程中中点C为振动加强点D在t20.7 s时刻，B处质点经过平衡位置且振动方向向下2. 乙v0甲m3如图所示的装置中，两个光滑定滑轮的半径很小，表面粗糙的斜面固定在地面上。现用一根伸长量可以忽略的轻质细绳跨过定滑轮连接可视为质点的甲、乙两物体，其中甲放在斜面上且连线与斜面平行，乙悬在空中，放手后，甲、乙均处于静止状态。当一水平向右飞来的子弹击中乙（未穿出）后，子弹立即和乙一起在竖直平面内来回运动，若乙在摆动过程中，悬线偏离竖直方向的最大偏角为60，整个过程中，甲均未动，且乙经过最高点（此时乙沿绳方向的合外力为零）和最低点时，甲在斜面上均即将滑动。已知乙的重心到悬点O的距离为l0.9 m，乙的质量为m乙0.99kg，子弹的质量m0.01 kg，重力加速度g取10m/s2，求：（1）子弹射入射以前的速度大小；（2）斜面对甲的最大静摩擦力。第二轮复习的基本要求是：选择的习题和练习在精而不在多，在质而不在量.通过一道综合题串接零散的知识点，努力做到以点带面.2、跟踪针对训练.解题能力只有在独立规范训练中才能提升，另外解题能力提升的落脚点是自己会做，而不仅仅是听懂.现在学生普遍存在的问题是书写过程抓不到得分点，不能有效地表达自己的解题思想.例如：计算题先写基本公式、必要的计算过程，不用列通式。理综试题分值高，使得解题的规范性更加重要.学生常说有不少题出现解题错误的原因是粗心，没有看清题意，考场上细心就行了，其实不然.平时做题没有养成良好的审题习惯，不重视解题的细节，总是在书或卷子上乱画，习惯一旦养成，很难改掉.考场上不能发挥出自己的真实水平。3、加强专题测试.通过测试可以发现学生学习中的漏洞和不足，及时查漏补缺，并强化记忆. 例如每周的统练、及课堂做单元卷都起到这种作用。每次教师对试卷的分析不仅从知识、方法、技巧方面分析，还要从应试心理、应试技巧、错误原因等方面分析.每次要求学生不仅把错题改正过来还要把错题在试卷上标出，以备以后经常复习，逐渐消化，以致彻底消灭。4如图所示，有一方向水平向右的匀强电场，一个质量为m带电量为q的小球以初速度v0从a点竖直向上射入电场中，小球通过电场中b点时速度大小为2v0，方向与电场方向一致。则ab两点的电势差 ( )ABCD 自信是提高复习效率的前提.在第二轮复习中，要求学生要始终保持自信的心态，根据自己的实际情况，一开始放低对自己的要求，把大部分精力放在占高考题比例80%以上的中、易题上，逐步提高，对难度较大的题要勇