三年级下册英语教案Unit 4 Part A 第一课时1人教PEP.doc

Unit 4 Where is my car?1.能运用句型“Where is ？ Its in/under/on ”询问和回答物品所在。2.能熟练朗读、模仿本节课对话并能运用到实际生活中。3.能结合图片理解单词：in, on, desk,under,chair.4.能使用学过的文具、食品等拓展Lets play的练习内容。能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型“Where is？ Its in/under”询问和回答物品所在。能使用学过的文具、食品等拓展Lets play的练习。教学挂图、教学光盘、人物头饰、物品图片、教学课件。 听一听，做一做。请学生将铅笔盒、书包、钢笔、铅笔、书、尺子六种学习用品摆放在桌子上，教师说：Show me the pencils.学生快速举起铅笔并齐读：pencil。用同一种方法练习其他文具类单词，看谁做得又快又好。 1.教师拿出自己的铅笔盒，并说：This is my pencil box. 教师悄悄地把自己的铅笔盒藏起来，一边找一边问：Where is my pencil box?并借助自己的脸部表情帮助学生理解这句话的意思：我的铅笔盒在哪里?2.教师将自己的英语书藏起来，并接着问：Where is my book? 3.教读“Where is”句型，并板书，教师可以举更多的例子来帮助学生理解“Where is”句型。4.教师从桌子里拿出文具盒，并说：Its in my desk.教师再将其他的东西放进桌子里，重读in,解释in的意思；同时将pencil box放在桌子底下，并说：Its under my desk.板书单词：in,under.5.教师敲敲桌子，板书desk,并教读。6.教师播放Lets talk版块教学光盘，学生结合教学挂图，一边听录音，一边思考教师提出的问题Where is Zhang Pengs pencil box? Where is his pencil? 教师可以结合语境点拨Silly me!的意思。 1.完成Lets play版块。教师将全班分成若干小组，每个小组分发in，under以及desk，book等卡片，教师利用课件展示各种文具的位置，然后展示问题，如：Where is the pencil box? Where is the ruler.小组合作，将单词卡片放在对应的位置，比一比哪个小组拼接得最快。 2.用歌谣巩固表演。I have a pencil. I have a pencil box.Where is my pencil?Where is my pencil box?Look, Look, the pencil is under the book.The pencil box is in my desk.将Lets talk版块对话读给家长听。Unit 4 Where is my car?Part A Lets talk & Lets playWhere is my pencil box? Its in your desk. Silly me！ 本课时教师从身边的事物出发，创设新奇的情景，让学生有一种新奇感，从