四年级上数学一课一练加法与减法的关系沪教版.docx

2015年小学数学沪教版四年级上册加法与减法的关系1减数、被减数、差相加的和，除以被减数，商是（ ）A. 1 B. 2 C. 3 D. 42减数相当于被减数的，差与减数的最简整数比是（ ）A. 5：7 B. 7：5 C. 5：123在一个减法算式中，被减数比减数多50，差比被减数少70，被减数是（ ）A. 170 B. 120 C. 20 D. 2404已知+=，下面不正确的算式是（ ）A.+= B. += C. =5如果被减数、减数与差这三个数的和为36，那么被减数是（ ）A. 12 B. 18 C. 21 D. 246823比（ ）少177 A. 646 B. 746 C. 1000 D. 9007被减数（减数+差）=（ ）A. 0 B. 1 C. 3 D. 无法确定8一道减法算式中的被减数、减数与差相加的和是120，被减数是多少？（ ）A. 120 B. 60 C. 409（ ）是加法的逆运算 A.乘法B. 减法C. 除法10在减法里，如果减数是0，被减数与差相比较（ ）A.被减数大B. 减数大C. 差大D. 同样大11在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是200，被减数是（ ）A. 10 B. 50 C. 100 D. 15012已知=，下面（ ）是正确的 A.= B. = C. +=13小亮计算175+65得240，下面的验算正确的是（ ）A. 240+65 B. 17565 C. 2406514两数相减，差比被减数少3.5，那算式中的减数是（ ）A. 0 B. 3.5 C. 715100X=29，求X的依据是（ ）A.差=被减数减数B. 加数=和已知加数C. 被减数=差+减数D. 减数=被减数差16被减数减少0.15，要使差不变，减数应（ ）A.增加0.15B. 减少0.15C. 不变17在一道减法算式中，减数是被减数的，减数与差的比是（ ）A. 5：7 B. 5：12 C. 5：218差和减数的和是100，被减数是（ ）A. 200 B. 100 C. 5019被减数=（ ）A.减数差B. 差减数C. 差+减数20不能验算500185=315的算式是（ ）A. 185+315 B. 500315 C. 500+31521不能验算906179=727的算式是（ ）A. 906727=179 B. 727179=548 C. 727+179=90622在减法算式中，减数增加18，被减数不变，差（ ）A.不变B.减少18 C.增加1823一个加法算式，将两个加数与和相加，结果是48，已知其中一个加数是9.86，另一个加数是（ ）A. 38.14 B. 28.28 C. 14.1424两个加数的和是480，其中一个加是400，另一个加数是（ ）A. 400 B. 880 C. 80 D. 算不出来25在一道减法算式中，被减数、减数的差是9.68，减数是3.2，被减数是（ ）A. 6.48 B. 1.64 C. 12.88 D. 3.2826不能给418160=258验算的算式是（ ）A. 418258 B. 418285 C. 258+16027+156280=320，=（ ）A. 196 B. 444 C. 40428两个数的差是28.6，如果被减数减少3.2，减数增加3.2，差是（ ）A. 22.2 B. 25.4 C. 31.8 D. 3529不能给596+327=923验算的是（ ）A. 327+596 B. 923327 C. 92356930已知+=，下列算式正确的是（ ）A.+= B. += C. =本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1B【解析】（被减数+减数+差）被减数，=被减数2被减数，=2；答：商是2 故选：B 2B【解析】：（1）=7：5 故选：B 3B【解析】根据减法各部分之间的关系，由被减数比减数多50即被减数减数=差是50，即差=50；再根据差比被减数少70可求出被减数 50+70=120，故选：B 4B【解析】由+=，可知：+=；=；= 不能得到+= 故选：B 5B【解析】362=18；被减数是18 故选：B 6C【解析】求823比谁少177的数是多少，就是求823加177的多少 据此解答 823+177=1000 故答案选：C 7A【解析】因为被减数=减数+差，所以原式可以变形为被减数被减数=0，据此即可判断 因为被减数=减数+差，则被减数（减数+差），=被减数被减数，=0；故选：A 8B【解析】由减法算式里被减数、减数、差之间的关系可知，被减数=减数+差，那么被减数+减数+差的和就是被减数的2倍；所以用1202解答即可 因为，被减数+减数+差=120，所以，被减数=1202=60 故选：B 9B【解析】减法和加法互为逆运算 减法是加法的逆运算 故答案选：B 10D【解析】被减数=减数+差，因为减数是0，由此可得被减数=差，据此解答即可 因为被减数=减数+差，减数是0，所以可得：被减数=差，故选：D 11C【解析】因为被减数减数=差，所以被减数+减数+差=被减数+减数+被减数减数=2个被减数，因此被减数为2002=100 由以上分析可得被减数为：2002=100；答：被减数是100 故选：C 12C【解析】由=可知：是被减数，是减数，是差，然后根据减法算式中各部分的关系求解 由=可知：+=，=，选项中只有C符合要求；故选：C 13C【解析】验算加法，根据“和一个加数=另一个加数”列出算式，然后判断即可 因为，175+65=240所以，240175=6524065=175故选：C 14B【解析】根据“被减数减数=差”可得：减数=被减数差，即差比被减数少的就是减数，所以差比被减数少3.5，那么算式中的减数是3.5 根据分析可得：差比被减数少的3.5就相当于减数，因此算式中的减数是3.5；故选：B 15D【解析】减数=被减数差，在方程100X=29中，因为X是减数，所以可确定求X的依据是：减数=被减数差；据此进行选择 方程100X=29中，因为X是减数，所以可确定求X的依据是：减数=被减数差 故选：D 【答案】B【解析】本题要运用被减数、减数、差之间的关系，被减数减少0.5，要使差不变，减数也应该减少0.15，举例说明即可 例如：被减数20，减数10，被减数减少0.15，变成200.15=19.85，减数减少0.15，变成100.15=9.85，19.859.85=10，所以减数应减少0.15 故选：B 17C【解析】减数是被减数的，把被减数看作单位“1”，那么减数就是，差就是1=，要求减数与差的比，就用减数比差，然后化简即可 ：（1），=：，=5：2；故选：C 18B【解析】减法和加法互为逆运算，被减数=减数+差，由此求解 由被减数=减数+差，可得：被减数=100，故选：B 19C【解析】根据减法各部分间的关系得出：被减数=减数+差，据此解答即可 被减数=减数+差 故选：C 20C【解析】根据被减数减数=差，所以被减数差=减数，差+减数=被减数，据此解答即可得到答案 因为500185=315，所以500315=185，315+815=500 故选：C 21B【解析】 被减数减数=差，被减数差=减数，差+减数=被减数，据此关系即可进行正确选择 因为906179=727，所以验算方法有：906727=179，727+179=906，故选：B 22B【解析】被减数不变，减数减少（或增加）几，差就增加（或减少）几；减数不变，被减数增加（或减少）几，差就增加（或减少）几 据分析可知：在减法算式中，减数增加18，被减数不变，差减少18；故选：B 23C【解析】根据加法各部分之间的关系可知将两个加数与和相加，结果是48，说明48相当于两个加数和的2倍，由此求出两个加数的和，进一步根据加法各部分之间的关系列式计算即可 4829.86，=249.86，=14.14；故选：C 24C【解析】用和480减去其中的一个加数400就是另一个加数 480400=80；答：另一个加数是80 故选：C 25C【解析】由“被减数减数=差”可得“减数+差=被减数”，据此求出被减数即可 3.2+9.68=12.88，答：被减数是12.88；故选：C 26B【解析】减法的验算可以用被减数减去差，看得到的结果与减数比较即可；也可以用差加上减数，求出和，然后与被减数比较 418160=258进行验算时可以用418258求出结果与160比较，看是否相等；也可以用258+160求出结果与被减数418比较，看是否相等；选项中B中的算式不能用来验算418160=258；故选：B 27B 【解析】根据题干可知，（+156）280=320，所以+156=320+280，最后再用320+180减去156进行计算即可得到答案 320+280156=600156=444 故选：B 28A【解析】如果被减数减少3.2，减数增加3.2，根据减法的性质，则差比原来要减少3.2+3.2，原来差是28.6，则此时差是28.6（3.2+3.2） 28.6（3.2+3.2）=28.66.4，=22.2 即差是22.2 故选：A 29C【解析】根据题意可得：要想验算596+327=923；方法一：交换596与327的位置，即327+596，再计算一遍；方法二：用923减去327，看是否等于596，即