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文档简介
1教学目标 知 识 与能力目标:能够联系时代及社会生活认识彩陶。方 法 与过程目标:能够从时代、造型、纹饰、质地、工艺等方面描述彩陶的特点。情 感 与态度目标:能够运用比较、归纳等方法分析彩陶,并运用相关美术知识和历史知识。2学情分析 早期文明历史的发展,自然也包括了艺术的发展,要了解彩陶,青铜器以及瓷器各自的特点,就离不开对各时期文明程度的了解,反之,也能从各时期的艺术品也能让我们了解到文明的发展情况,做为初二学生已经具备了一定的历史知识基础,同时也具备表述找我观点的能力。3重点难点 通过对彩陶、青铜器、瓷器的欣赏,引导学生初步了解中国工艺美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力;培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】问题导入 1、彩陶大致出现在什么时代?2、你能描述那个时代人们的生活场景吗?彩陶艺术记录了我们祖先的生产生活,也体现了他们的精神价值和审美趣味。关于彩陶的联想,想象舞蹈纹盆中这组人物的装扮,说明他们为什么跳舞。3、这个彩陶罐的装饰纹样会让你联想到什么? 4、你能尝试根据彩陶器物的造型和纹样装饰推断其用途,并由此想想、象原始人类的生活情景吗?(媒 体 运 用)活动2【练习】自由畅想 思考练习 :说一说人面纹盆是由哪几种图形构成的。据学者考证人面鱼纹盆是一个小孩葬具的盖。据此你能推断人面鱼纹的用意吗?分析彩陶中具象纹样与抽象纹样的联系。彩陶纹样有具象纹样与抽象纹样之分,两者之间又有着紧密的联系?新湘教版八下第1课文明之光教案第1课时(有反思) - 安 - 有教无类1、辨识具象纹样表现的内容。2、分析抽象纹样表现的内容(鱼纹、鸟纹)。3、归纳:从具象纹样到抽象纹样都有哪些改变?鱼纹、鸟纹的变化都有哪些共同规律?4、感受:谈谈具象与抽象的彩陶装饰纹样给你的不同
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