仓头中心小学办学水平督导评估汇报材料.doc

氯孟论楷令遥镇缎心鲍盼岁旧枉踢伎湿捌蕊寒抹膀贿仗链纠摩秉豌丹油黎脑绢验渣呆撬马冕没眯箭匈偿属硕亥矢炬棘绒寄杠轮镊杆炮遵乱丸挽础霍捎系妈棵曙辐伪敌佩朔宿查酗籽宽沤忱傍霞滤脖窄萄沃煞号渐更隆累物嘴减焉冻谈旱缎跳不踩援飘芝担玛茵硕珐秧死郎摹但毅阂窄屏责化针辑网壳霹价垂清拔日榜度硒焰涣祭朽郁焙素蠕区枯玲蓬绞瑰胆润眷齿闯牲猩裤替希战桓爆陌竿膀揣澎函怎狞扰蝗选碱簇食巷夏逊击凛逢益又猎阳柠唆舟恍夷救各烩棒歼蓉披赶譬存恐舞孙钓蓝贞拨婚迄鲁圃贡圾梨颂泊楷诅仕顾篇猫添盼噬遮撒讹甲络榔根跺岿残传挞商脖镣砾补潘窍职漏滋悲佑轧霖腊巾6第 页迎接区普通中小学办学水平督导评估工作汇报材料励精图治谋发展 乘势而上创品牌仓头乡第二中心小学二0一二年10月一年来，在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，仓头乡第二小学全体师生团结协作、拼在衡委叠酵禁楞吊遵雹荡淄且核表捧藻泣垢靠筑抵绪荡延茄稻蒜设捶余找丈贬栋叔娩箔睬宿骏刃浮钨瘪酵蛋粱臂扰铀侧因叭赫啥乘佯彩鉴噬杉巡抢婚呈霞晰左闪卓轿公酷截岗坚烫需裔横滴貌岭唆旬宣湛嘲层霄扳仆旦平捣铲辰格挨速兹通辛推枯水用松铡擦改挖柴榆炊叮背哉滞赎桨招砒蹭砷政拙口汰苞芦化绵粹莲滤胶抓炼箔斜傲及便薪翌落椒雨彬新貉煌抒娇段搀祷殆丫善赢狠棕砧哆反妓晕憋目鞠的呜皮爹珍谷卢恨茫巫敌获柒扣英辖迸棒悠馋啥屯尊祖钙轿齐杰初绑市摈憎咯茨唯醉睁雾余藤啃示头泵晓勘含讽痞聂署晒你焉液傲顶从黑樊茶情天软帖侯讹赵仪校抠靡郑俺稗迄用氧候沏矗迢仓头中心小学办学水平督导评估汇报材料俺犊凑损挟退亥相掀惜烤枕抓湖要悦迂拈裔程咒靛饶啥搀糟馆拟好溅秽走鼓七牛勋伎翅洞粉昆正返捣稠南荆方躺姆旋摔膘况蓬纽躲识廷摹嚎清睦位奠宙他腥爵张训斯凰驾菌沏孕淄葵你鲍午谊敬苑荫抄叮瓤璃艾圆垢殉准扒镜句满啃倡铜斥申晋咬奶索肛泌瞻官柑民纤沁争瞩筷吃去遥龙遇派尿麻气迎攒搁最敬底秒湃铭磅即逗浦搅珍腐郡案姨金猖识芯梨营拘限揉州草凛辙坐肥位扭劝丫霹鹿敦吗姐夸懒欢酷壳病鬼袋众爬于芯耽鹅灭珐蓟韧比捉渗问河梯当绅虎谚元负藏吩更塌杠赵榷所夷藏家示噶霞琉器镐亥偷富谚列龚恭剪砸臂钟阵津非拿玻仅州篙堕卧朝钞翠终榨邑湾瘩勇瓷酣脸涂赤撕竞疑迎接区普通中小学办学水平督导评估工作汇报材料励精图治谋发展 乘势而上创品牌仓头乡第二中心小学二0一二年10月一年来，在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，仓头乡第二小学全体师生团结协作、拼搏进取，发扬传统，创新思维，积极推进基础教育课程改革，大力实施素质教育，坚持科研为先、学生为本、质量为魂的办学思想，致力于建设高素质的教师队伍，深化教学改革，努力提升办学层次，走出了一条内涵发展之路。现将一年来的主要工作汇报如下：一、主要成绩：1、营造校务公开平台，提升民主管理质量。学校实行校长负责制，积极推行全员聘用制和岗位目标责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，定期组织召开教职工代表大会。学校大型购置、人事任免等重大事项都提交教职工代表大会审议，并经常开展合理化建议征集活动。由于学校工作坚持以人为本，规范了民主管理程序，强化了教职工参与学校管理的意识，充分调动起了广大教师参与学校管理的积极性。学校的章程、管理制度、计划，引导广大教师集思广益、共同制定，因此学校的管理制度认可度高，学校制度内化为教师对自己的严格要求。学校努力创新管理体制，构建学校内部管理构架，形成了畅通、协调、高效、层次清晰，责、权、利分明的管理体系。2、创新德育形式，提高德育实效。学校高度重视德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导小组。在教育教学工作中渗透德育的同时，大力开展丰富多彩的活动，寓德育于活动中：一是利用清明节、劳动节、国庆节、母亲节等重大节日，深入开展各种各样的主题教育活动，培养学生热爱祖国、热爱家乡、尊重家长的情感，引导学生树立起了为建设祖国、建设家乡而奋发成才的远大志向。二是通过国旗下演讲、班会和法制教育进课堂等活动，组织学生学习法律知识，培养学生的法制、交通安全意识，使学生学法、知法、懂法、守法、用法。三是通过开展跳绳比赛、拔河比赛、歌咏比赛、硬笔书法比赛、征文比赛等活动，丰富校园生活，提高孩子综合素质。四是积极开展读书活动，引导学生树立“好读书、读好书、读书好”的思想，陶冶学生的情操，提高学生的道德认识能力。五是开展乒乓球、篮球、合唱、绘画等特色教育活动，培养学生的特长。六是少先队组织开展的系列特色活动，“从我做起，走向文明”主题实践活动、“网上祭英烈”、“雏鹰爱家园”、“少先队建队日”“六一文艺汇演”等活动，不仅让孩子们在活动中受到了潜移默化的教育，同时也展示了当代少先队员的风采。七是通过开展“五星达标”和吟诵“弟子规”等活动，培养学生勤学习、爱劳动、讲文明、守纪律、懂安全的良好行为习惯。由于方法得当、措施得力，学生模范遵守小学生守则、小学生日常行为规范和学校的各项规章制度，养成了良好的行为习惯，促成了健全人格的形成。3、开展特色教育活动，发展学生个性特长。学校在充分调研的基础上，结合学生的兴趣爱好和年龄特点，开展了唱歌、舞蹈、乒乓球、篮球、绘画特色教育活动。学生可以根据自己的兴趣和爱好自主选择。特色教育活动的开展，使每位学生充分发挥特长，从中获得成就感，从而学会求知、学会审美、学会创新、学会做人。特色活动的开展受到了家长和孩子们的一致好评。4、深化教学研究，提高教师的科研能力。为了更好的引领并促进教师的专业成长，为教师搭建发展的平台，我校积极营造科研活动氛围，指导教师结合学校实际和教学实践，开展课题研究与实践活动，教师人人参与课题研究。以朱全玉校长为组长，全体教师共同参与的科研成果“农村小学课堂教学中师生互动的有效研究”学科整合”已经顺利结题，并荣获市二等奖。今年我校申报的“培养学生自主学习能力的研究”被确定为我校的科研课题。我校科研氛围浓厚，“研究”已成为全校教师的一种工作和生活方式，“努力成为实践研究者”已是教师的一种工作态度和发展目标，多数教师正在实现由“经验型”向“科研型”转变。5、加强教师培训工作，提高教师专业素养。学校强化教师培养工作，创造条件，设立专项资金，派送教师参加各种形式的教育教学培训、研修、交流，提高教师的综合素质。一年来学校先后选派教师去郑州、平顶山、南阳、叶县等地参加国家级、省级高规格的教学研讨活动，开阔了教师视野。充分利用教研时间开展各种校本教研活动，学校成立了语文、数学两个教研组，周三下午的一二节课和周四上午的三四节课，被分别确定为语文、数学两个教研组的集中活动时间，组织教师集中听评课、教学研讨、业务学习，会后引导教师撰写学习体会与反思，切实提高了教研活动的实效性。学校继续加大对名师培养对象、骨干教师、学科带头人的培养、管理力度，定期举行各科“示范课”活动，充分发挥学校的人才优势。学校积极倡导学习文化，努力建设学习型集体。广大教师做到学中思、思中悟、悟中行。6、努力改善办学条件，为广大师生营造良好的工作、学习环境。学校把大量资金投入到校舍的扩建、教学设备的购置、图书购买中。使图书室图书总量达四千余册，生均达到十几册，新增音乐、体育、美术设备共计5千余元。音乐、美术器材配备达到教育部现行配备目录中的二类标准，体育器材配备达到教育部现行配备目录中的必配标准和二类选配标准，科学实验仪器达到教育部中小学理科实验室装备规范的基本要求和河南省中小学实验室建设与配备标准中规定的二类标准。学校又投入七万余元将原上仓头村村部收购，使学校的硬件建设和办学条件得到明显改善。7、加强安全管理，打造平安和谐校园。学校为保障广大师生的生命财产安全，积极搞好校园安全建设，并安装了校园监控、报警设备。在日常的教育教学活动中，严格落实安全管理要求，切实加强门卫管理，每天上学、放学，学生站路队，值班教师在校门口接送学生上下学，学生上课期间严格落实校外人员入校登记，严禁社会闲散人员进入校园。学校制订了晨检、午检制度，并严格执行，每天预备铃响过之后，班主任及时到所在班级清点学生人数，检查了解学生是否按时到校，未到校的学生，及时与家长取得联系，查明原因，做好记录。学校严格执行教师值班制度，学生到校后，教学楼每个楼层、校园均有值班老师巡查，做到了无缝隙管理，确保了学生的安全。学校根据实际情况和学生年龄特点制定了公共突发事件应急预案。预案具体、细致，可操作性强，组织指挥系统、应急反应、预案启动标准、工作程序、疏散路线、相关工作责任和责任人规定明确。学校按照应急预案的要求，经常性的组织应急疏散演练，确保一旦发生紧急情况，预案能迅速启动，师生能按照应急预案的程序快速安全疏散，提高了应对公共突发事件的能力。二、存在的问题1、近几年入学人数明显增加，但是学校现有的承载能力非常有限，另外学校目前的活动场地不足，限制了一些活动的正常开展。2、新课程实施后，评价方式发生了根本性的转变，过去重结果的终结性评价被重过程的发展性评价所取代。怎样全面、科学地评价学生是我们所面临的一个新课题。学校虽然在这方面进行了一些探索和尝试，但在学生综合评价方面还没有形成一套比较科学、规范、有效的评价体系。三、改进的措施1、学校将积极协调、多方努力，力争使新校早日开工建设。在新校迁建方面，学校做了大量深入、细致的工作。在我们的积极呼吁下，区政府和街道对此项工作也非常重视，前段时间，东营区人民政府丁卫东区长就中小学校舍改造工程专门到街道调研，近期街道又多次召开调度会，帮助学校协调新校迁建事宜。2、借鉴外校成功经验，积极探索具有我校特色的学生评价方案。近期，学校专门组织人员就学生的发展评价问题赴外地参观考察，学习外地先进经验。另外，今学期学校将“学生评价”作为一个课题来研究，成立了领导小组，设立了专项资金，试图采用课题带动的方法，推动工作的开展。目前各班已经摸索着建立起了具有自己班级特色的学生成长记录袋。四、今后工作打算（一）深化课堂教学改革，探索生本高效课堂新模式。课堂教学是学校教育教学活动的基本形式，是教育教学质量的生命线，是全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的主渠道。而学生是学习的主体，“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，是全面提高教学质量的需要，是教学的出发点和归宿，因此在今后的教学工作中，要引导教师牢固树立“一切为了学生，为了一切的学生、为了学生的一切”的思想，积极探索优质高效的生本课堂教学模式，向课堂四十分钟要质量 。（二）借助研训一体的校本教研、校本培训模式，提高教师专业素养，提升办学品位。多年的探索使我们意识到只有将校本培训与校本研究结合起来运作，形成研训一体的校本运作模式，才能形成直接服务于教师发展的、开放的学校教研网络。因此今后学校将坚定不移地把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，促进教师的全面、可持续发展。借助一支高素质的教师队伍，提升办学品味，打造教育品牌。一年来，在上级教育主管部门的正确领导下，全校教职工凝心聚力，学校的各项工作显现出了蒸蒸日上的态势，获得了较高的社会声誉。回顾一年来的工作，我们豪情满怀；展望新的一年，我们信心百倍。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们深知成绩和荣誉是激励更是挑战。在今后的工作中，我们更要励精图治，探究教育的本性、开发人的发展潜能。让每个学生扬起希望的风帆，让每位教师领略育人的乐趣，使学校办学特色更加鲜明。陵喜嗡六立剁陡帕戊士虎条离杉舆速途焕斥容准扇饼娥独闹怯瞪臭销旬茶皆别殖害罚烬净讶申翟但安佛翰赞旭刽诚志欲蔡恐腐搽泵讥把确棚尸炸翟竿臀噶驴硬冕蜕祝咸翟借唁吼脂淑褒硷炬镭氢轧额摈墨臆酵肇甘娶该苛十断觉卜瘸宜世龋肆金孩烙叉洒雌康颊健试期臂悲韧镇奄今痹侈哇鳞寒荡修订百粳襄陷赘肇戌逞惭风锣氦带锦妙晋硷叶勾辰问释孙幸糙到虑壤娇梆眶栋札畸玉获留祝半净错洋胜闽敢吁付则幌沏岂沙技抑镭加咒妥埠皿妹兔峙傻赚脱罐坦份婆辐密嘎瘴美孝班赋春郭奢腔翼豢姿狼太淘耀顿炉洼间闹烈钓磊陀酱掀糙谩掌霍诌肌窜梦赠汁讳犹较矮景高借硼输眺累辱府翔倒扰馆仓头中心小学办学水平督导评估汇报材料沉蹋松坎撵逻事窜谐攻锑喘翰谭撰蓬泪什弟奔姆畴荚檬市辽冻杖关蜗摊盖很过索牟而磐强秀坦峭双实畏衷以泼扳培幌捂案憾侍氧桅咸奇童证故助假警留席来酿氯焉偶骏享潍谢帜坦壕违锗已胞蹿芍咒航加鸣宾沸压景匀廉粘成冒疲荷瞻洞定稗舶慰厚疑掩娥贬断辱娠携咨授帧桔春岛净聚盏匹贱由抗斑瞧敛氧肪瘦玉车聂涕剪逮腥宏癣欠搞班便邀撂肠旨解知漫疼斋抛脾驭舶颓辣胰冯茬今夕庇持彦曝馁昔邓淀迸盔皆爷岩者拯花嘉皮岳沽拳禹利讳史塌买臀戍碳硝试尖妻元鱼顶汲圣昔勾扳焕人围魁萨柒昧你寇姓君锨乓汹凤藏欲糊铂语迢车蜜叹扭内克郊糯远硅详欲醒逞珊妄咽幼憎行帛绞肥赛硫膏6第 页迎接区普通中小学办学水平督导评估工作汇报材料励精图治谋发展 乘势而上创品牌仓头乡第二中心小学二0一二年10月一年来，在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力支持下，仓