2020版高考生物总复习补上一课6教案北师大版.docx

补上一课6高考常考，重点强化，思维建模，跨越障碍，全取高考拉分题重点题型1能量流动分流模型解读1.能量流经不同营养级示意图2.构建能量流动模型(表示方法)方法一：说明：两个去向：同化量(b)呼吸作用消耗量(d)用于生长发育和繁殖的能量(e)；摄入量(a)同化量(b)粪便量(c)方法二：说明：三个去向：同化量呼吸作用消耗量分解者分解量下一营养级的同化量方法三：说明：四个去向：同化量自身呼吸作用消耗量(A)未利用(B)分解者的分解量(C)下一营养级的同化量(D)【典例】 如图是生态系统的能量流动图解，N1N6表示能量数值。请回答下列有关问题。(1)流经该生态系统的总能量为_(用N1N6中的字母表示)。(2)由初级消费者传递给蜣螂的能量为_。(3)图中N3表示_。(4)能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为_。(用N1N6中的字母表示)。(5)生态系统具有自我调节能力的基础是_。若要提高生态系统的抵抗力稳定性，一般可采取的措施为_。审题指导答案(1)N2(2)0(3)生产者用于生长、发育和繁殖的能量(4)N5/N2100%(5)负反馈调节增加各营养级的生物种类(1)最高营养级能量去路只有流向分解者和呼吸消耗。(2)分解者分解作用的实质仍然是呼吸作用。(3)流经各营养级的总能量：对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”，对各级消费者而言强调关键词“同化”而不能说“摄入”。(4)若系统中含有输入的有机物(饵料、有机污染物等)，则总能量生产者固定的能量输入有机物中能量1.下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图单位J/(cm2a)，据图分析，有关说法正确的是()A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D.该生态系统第三营养级同化的能量是15解析题图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图，其中A表示该营养级摄入的能量，B表示该营养级同化的能量，C表示该营养级用于生长、发育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量，E表示分解者利用的能量，B错误；题图仅表示能量流经第二营养级的过程，并不能得出第三营养级的同化量，因此无法计算由第二营养级到第三营养级的能量传递效率，C错误；由题图知次级消费者摄入的能量为15，而并非第三营养级同化的能量，D错误。答案A2.(2019洛阳市统考)图甲是草原生态系统中常见的能量金字塔，每层中的标号各代表一种生物。图乙代表该生态系统中部分营养级的能量流动示意图，其中的字母表示能量值(单位：kJ)。请据图回答下列相关问题：(1)请根据图甲绘制出该生态系统的食物网。(用图中标号和箭头表示)(2)图乙中，所示的生物不能构成一个群落的原因是_；其中d表示_的能量；h所示的能量属于第_营养级；f所示能量散失的同时伴随的碳形式的变化是_。(3)若用标志重捕法调查兔子的种群密度，实验中需要的数据除第一次捕获并标记的兔子数量外，还需要的数据有_。答案(1)(2)没有包括此环境中的全部生物兔子用于生长、发育和繁殖一含碳有机物转变成CO2(3)第二次捕获的兔子总数及其中被标记的兔子数重点题型2能量流动的相关计算1.食物链中能量的“最值”计算设食物链ABCD，分情况讨论(如下表)：(1)能量传递效率未知时(按20%即1/5、10%即1/10计算)已知问题思路求解由D“逆推”A(D净增重M)用“除法”至少需要A的量YY最多需要A的量YY由A“顺推”D(A净增重N)用“乘法”D最多增重的量YN(1/5)3YD至少增重的量YN(1/10)3Y(2)已确定营养级间能量传递效率的，不能按“最值”法计算。例如，能量传递效率分别为a%、b%、c%，若A的能量为M，则D获得的能量为Ma%b%c%。2.在食物网中分析在解决有关能量传递的计算问题时，需要确定相关的食物链，能量传递效率约为10%20%，一般从两个方面考虑：3.利用“拼图法”巧解能量流动(1)输入第一营养级的能量(W1)即生产者的同化量被分为两部分：一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失(A1)，一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖。而后一部分能量中包括现存的植物体B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1。(2)第一营养级向第二营养级的能量传递效率(D1/W1)100%，第二营养级向第三营养级的能量传递效率(D2/D1)100%。在具体计算时务必先澄清分流比例求解中应“顺推(用乘法)”还是“逆推(用除法)”，以为例。若已知“植物同化量(A)”，并告知其“传向动物与直接传向人比例由11调整为12”，求解人最多增重变化(M)，计算时宜“顺推(用乘法)”调整前：AA()2M1调整后：AA()2M2若已知“人同化量(M)”并告知人的食物来源“素食、肉食由11调整为21”，求解最少需要植物量(A)，计算时应“逆推(用除法)”调整前：A1调整后：A2【典例1】 下图所示的食物网中，若人的体重增加1 kg，最少需消耗水藻_kg，最多消耗水藻_kg。审题指导能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%20%。求最少消耗水藻量时，选最短的食物链，即水藻小鱼人，能量传递效率按20%计算，设最少消耗水藻为x，则x20%20%1 kg，x25 kg；求最多消耗水藻量时，选最长的食物链，即水藻水蚤虾小鱼大鱼人，能量传递效率按10%计算，设最多消耗水藻为y，则y10%10%10%10%10%1 kg，y100 000 kg。答案25100 000【典例2】 如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103 kJm2a1)。顶位肉食动物从上一营养级获得的能量为0.25，则肉食动物从上一营养级获得的能量为_；能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级的传递效率约为_。第一营养级到第二营养级的传递效率约为_。审题指导(1)因顶位肉食动物从上一营养级获得的能量为0.25(103 kJm2a1)，流入肉食动物的总能量0.250.055.12.17.5(103 kJm2a1)，又因为有机物输入为5(103 kJm2a1)，则肉食动物从上一营养级获得的能量为7.552.5(103 kJm2a1)。(2)该生态系统的第二营养级(植食动物)的能量2.50.59416(103 kJm2a1)，能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级的传递效率2.516100%15.6%。(3)第一营养级流入到第二营养级的能量16214(103 kJm2a1)，第一营养级的能量1437023110(103 kJm2a1)，则第一营养级到第二营养级的传递效率14110100%12.7%。答案2.515.6%12.7%【典例3】 (1)若人类获取植物性食物与动物性食物的比例是11，将此食物结构改为41，能量传递效率按10%计算，则调整后可供养的人口是前者的_倍。(2)若植物向动物及向人提供的能量比例由11调整为14，能量传递效率按10%计算，则调整后供养的人口是前者的_倍。审题指导解析(1)若人类获取植物性食物与动物性食物的比例是11，如下左图，共需植物性食物的相对值为55；如果动物性食物与植物性食物的比例是14，则共需植物性食物的相对值是28(如下右图)。前者对食物的消耗量是后者的1.96倍，这也就说明后者可供养的人数是前者的1.96倍。(2)设植物能量为M，则调整前，人所得能量为：M10%M(10%)2，调整后人所得能量为M10%M(10%)2，则调整后调整前为/1.49，即调整后供养的人口是调整前的1.49倍。答案(1)1.96(2)1.491.若某草原生态系统只存在下面的食物关系，尝试完成问题。(1)假如猫头鹰的食物有来自兔，来自鼠，来自蛇，那么，猫头鹰若要增加20 g体重，最少需要消耗的植物为_。(2)假如植物有被兔所食，有被鼠所食；鼠有直接被猫头鹰捕食，有被蛇捕食后流入猫头鹰体内。那么，猫头鹰若要增加20 g体重，最少需要消耗的植物为_。(精确到个位数)解析(1)在生态系统中，能量传递效率为20%时，能量在流动过程中损失最小，可消耗最少的植物，为最高营养级提供最多的能量。因此，若计算使猫头鹰增加20 g体重至少消耗的植物质量，则能量按20%传递。设猫头鹰从不同食物链消耗的植物分别为a、b、c，可写出：列方程式得：a20%20%202/5，b20%20%202/5，c20%20%20%201/5。解得：a200(g)、b200(g)、c500(g)，abc900(g)。(2)设猫头鹰从三条食物链中获得的能量依次为e、f、g，植物固定的总能量为h。根据题意，可绘图如下：列方程式得：2h/520%20%e，(3/5)(2/3)h20%20%f，(3/5)(1/3)h20%20%20%g，efg20 g。解得：h595(g)。答案(1)900 g(2)595 g2.如图为一食物网。若要使丙体重增加x，已知其食用的动物性食物(乙)所占比例为a，则至少需要的生产者(甲)的量为y，那么x与y的关系可表示为()A.y90ax10x B.y25ax5xC.y20ax5x D.y10ax10x解析由题干中的“至少”可知，应该按最大传递效率20%计算，a表示动物性食物(乙)所占比例，则1a表示直接从生产者(甲)获得食物所占比例，故有(1a)x20%ax20%20%y，即y20ax5x。答案C亮剑高考21生态系统的功能(时间：15分钟)规律方法1.巧辨碳循环模式图解读：先找双向箭头 ，双向箭头两侧分别是大气中CO2库(C)和生产者(A)，有多个箭头指进去的是大气中CO2库(C)。2.弄清能量流动的去向解读：摄入量粪便量同化量；某一营养级的能量去路一般有3个，自身呼吸作用消耗(a)、流入下一营养级(b)、被分解者分解利用(c)；若定时分析，某一营养级的能量去路有4个，即还有未被利用的能量(d)。方法体验1.(2019黑龙江实验中学开学考)如图是生态系统部分碳循环示意图。对其分析错误的是()A.生产者是图中的AB.图中C能促进生态系统的物质循环和能量流动C.碳在B、C、D、E、F之间，流动的形式是有机物D.若完整表示碳循环，需补充化石燃料燃烧产生CO2解析图中A为大气中的CO2库，E为生产者，A错误；C为分解者，能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，归还到无机环境，供植物利用，因此能促进生态系统的物质循环和能量流动，B正确；B为三级消费者，D为次级消费者，F为初级消费者，碳在B、C、D、E、F之间即在生物群落内部流动的形式是有机物，C正确；化石燃料燃烧产生CO2，也是碳循环的途径之一，需补充完整，D正确。答案A2.(2019黑龙江哈尔滨六中期末)物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能。下列说法不正确的是()A.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的B.初级消费者同化的能量中，未利用的能量保证了生态系统的稳定性C.研究能量流动可以实现能量的多级利用，提高能量利用率D.信息传递可以发生在生态系统各种成分之间，而且都是双向的解析碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的，A正确；生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力，B错误；研究能量流动可以实现能量的多级利用，提高能量利用率，C正确；信息传递可以发生在生态系统各种成分之间，而且都是双向的，D正确。答案B3.(2019安徽黄山八校联考)如图为某鱼塘中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是()A.在人工饲养的高密度鱼塘中，生产者同化量往往小于消费者的同化量B.图中包含了三级消费者粪便中的能量C.在食物链中各个营养级能量输入的方式和形式是完全相同的D.第三营养级到第四营养级的能量传递效率为100%解析在人工鱼塘中，人们可通过投放饲料等措施来饲养更多的鱼类，人工饲养的高密度鱼塘中消费者的同化量往往大于生产者的同化量，A正确；粪便中的能量属于上个营养级流向分解者的，则应包含三级消费者粪便中的能量，B正确；生产者通过光合作用获得能量，其他营养级生物通过捕食获得能量，且最高营养级的生物没有能量进入下一个营养级，C错误；能量传递效率利用相关营养级的同化量计算，第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为100%，D正确。答案C4.(2019江西临川二中期中)科学家对某草原生态系统的能量流动进行研究，获得下表数据。下列有关叙述不正确的是()从上个营养级流入的能量数/(kJm2a1)呼吸消耗的能量数/(kJm2a1)第营养级501.2第营养级141.079.1第营养级15.913.2第营养级0.90.5分解者221.7192.6A.该生态系统从第营养级到第营养级的能量传递效率为5.66%B.流经该生态系统的总能量是786.6 kJ/(m2a)C.营养级之间的信息交流是双向的D.该生态系统遭受火灾后，发生的群落演替属于次生演替解析分析数据可知，从第营养级到第营养级的能量传递效率为0.9 kJ/(m2a)15.9 kJ/(m2a)100%5.66%，A正确；流经该生态系统的总能量是第一营养级固定的能量，但根据表格中的数据无法确定第一营养级的同化量，B错误；营养级之间的信息交流是双向的，C正确；该生态系统遭受火灾后，因为有土壤条件，甚至还有繁殖体，所以发生的演替是次生演替，D正确。答案B5.(2019湖南长沙一中模拟)图一是一个草原生态系统的物质循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，ad代表4种动物；图二是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图，AC代表能量。(1)草原群落中的碳元素进入无机