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第一章 动物的主要类群第七节 哺乳动物一、教学目标(一)知识目标 1. 概述哺乳动物的主要特征。 2. 举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 (二)能力目标 1. 通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的共同特征,尝试进行比较、分析、概括。 2. 分组讨论,培养学生合作学习、自主学习的习惯。(三)情感目标关注哺乳动物和人类生活的关系。二、教学重点和难点 (一)教学重点 哺乳动物的主要特征;哺乳动物与人类生活的关系。 (二)教学难点 辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。三、教学设计思路 本节课知识容量较少,教学中要充分利用多媒体课件展示图片和视频等来解决重点和难点,同时紧密结合学生的生活实际和经验,引导学生通过自主学习、合作探究等完成学习目标。四、教学准备 (一)教师 多媒体课件、教材、教参。 (二)学生 预习教材相关知识。 五、教学过程教学内容教师活动学生活动创设问题情境导入新课猜一猜:年纪不大,胡子一把,爱吃青草,常叫妈妈。根据学生的回答,进一部提出问题:“羊是属于哪种动物类群?”由此导人第一章动物的主要类群。第七节哺乳动物。通过猜谜语,激发学生的学习兴趣,引入课题。一、多种多样的哺乳动物活动一:多种多样的哺乳动物1、问题:说出你知道的哺乳动物 要求:说的多、快、对2、 多媒体展示各种各样的哺乳动物,并引导学生把哺乳动物分为三大类:空中的哺乳动物、水中的哺乳动物、陆地上的哺乳动物。总结并过渡:通过学习,我们知道这些哺乳动物的形态各异,生活环境差异很大,有草原上驰骋的野马,原野上漫步的非洲象,森林里攀援的猕猴,海洋中游泳的鲸,挖洞的鼹鼠,飞翔的蝙蝠等等,为什么他们都属于哺乳动物,哺乳动物具体有什么特征呢?1、 学生根据自己的经验说出日常生活中的哺乳动物。2、 通过观看图片,把多种多样的哺乳动物分为三类。3、 认真听讲,思考:哺乳动物具体有什么特征呢?2、 哺乳动物的特征活动二:哺乳动物的特征(1) 、观看视频,了解哺乳动物(2) 、自主阅读课文,小组讨论:哺乳动物有哪些共同点?提示:可从以下几方面来思考(1.外部形态 2.感官 3.消化 4.内部结构 5.生殖发育)(3) 、展示课件,归纳并总结:体表被毛、发达的神经系统和感官器官(4) 、合作探究观察右图,比较兔、狼的牙齿。讨论:1、兔和狼的牙齿有什么共同特点?2、兔和狼的牙齿有什么不同?这与他们的生活习性有什么关系?3、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义?(五)、展示课件,讲解:哺乳动物消化、内部结构、生殖发育特点(六)、小结:哺乳动物的主要特征: 体表被毛;胎生,哺乳;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。另外哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官,能够灵敏的感知外界的变化并迅速作出反应。过渡:哺乳动物与人类的生活息息相关,那么哺乳动物与人类生活有什么关系呢?1、 观看视频,了解哺乳动物的主要特征2、 自主阅读课文,小组讨论3、 观看图片,比较分析得出哺乳动物的特征4、 观察兔和狼的牙齿,分析比较得出:牙齿牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化5、 观看课件上的图片,分析哺乳动物在消化、内部结构、生殖方面的特征。6、 小结三、哺乳动物与人类生活的关系活动三:哺乳动物与人类生活的关系自学课本38-39页,讨论:哺乳动物与人类生活有什么关系?教师总结:有利方面:有害方面:1认真阅读,思考问题2. 观看课件,通过感性认识,加深对知识的巩固和理解。总结通过本节课的学习,我们知道了哺乳动物的主要特征及与人类生活的关系,请同学们回顾一

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