第七节哺乳动物教案.doc

第一章 动物的主要类群第七节 哺乳动物一、教学目标（一）知识目标 1. 概述哺乳动物的主要特征。 2. 举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 （二）能力目标 1. 通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的共同特征，尝试进行比较、分析、概括。 2. 分组讨论，培养学生合作学习、自主学习的习惯。（三）情感目标关注哺乳动物和人类生活的关系。二、教学重点和难点 (一)教学重点 哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。 (二)教学难点 辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。三、教学设计思路 本节课知识容量较少，教学中要充分利用多媒体课件展示图片和视频等来解决重点和难点，同时紧密结合学生的生活实际和经验，引导学生通过自主学习、合作探究等完成学习目标。四、教学准备 (一)教师 多媒体课件、教材、教参。 (二)学生 预习教材相关知识。 五、教学过程教学内容教师活动学生活动创设问题情境导入新课猜一猜：年纪不大，胡子一把，爱吃青草，常叫妈妈。根据学生的回答，进一部提出问题：“羊是属于哪种动物类群？”由此导人第一章动物的主要类群。第七节哺乳动物。通过猜谜语，激发学生的学习兴趣，引入课题。一、多种多样的哺乳动物活动一：多种多样的哺乳动物1、问题：说出你知道的哺乳动物 要求：说的多、快、对2、 多媒体展示各种各样的哺乳动物，并引导学生把哺乳动物分为三大类：空中的哺乳动物、水中的哺乳动物、陆地上的哺乳动物。总结并过渡：通过学习，我们知道这些哺乳动物的形态各异，生活环境差异很大，有草原上驰骋的野马，原野上漫步的非洲象，森林里攀援的猕猴，海洋中游泳的鲸，挖洞的鼹鼠，飞翔的蝙蝠等等，为什么他们都属于哺乳动物，哺乳动物具体有什么特征呢？1、 学生根据自己的经验说出日常生活中的哺乳动物。2、 通过观看图片，把多种多样的哺乳动物分为三类。3、 认真听讲，思考：哺乳动物具体有什么特征呢？2、 哺乳动物的特征活动二：哺乳动物的特征（1） 、观看视频，了解哺乳动物（2） 、自主阅读课文，小组讨论：哺乳动物有哪些共同点？提示：可从以下几方面来思考（1.外部形态 2.感官 3.消化 4.内部结构 5.生殖发育）（3） 、展示课件，归纳并总结：体表被毛、发达的神经系统和感官器官（4） 、合作探究观察右图，比较兔、狼的牙齿。讨论：1、兔和狼的牙齿有什么共同特点？2、兔和狼的牙齿有什么不同？这与他们的生活习性有什么关系？3、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？（五）、展示课件，讲解：哺乳动物消化、内部结构、生殖发育特点（六）、小结：哺乳动物的主要特征： 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。另外哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏的感知外界的变化并迅速作出反应。过渡：哺乳动物与人类的生活息息相关，那么哺乳动物与人类生活有什么关系呢？1、 观看视频，了解哺乳动物的主要特征2、 自主阅读课文，小组讨论3、 观看图片，比较分析得出哺乳动物的特征4、 观察兔和狼的牙齿，分析比较得出：牙齿牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化5、 观看课件上的图片，分析哺乳动物在消化、内部结构、生殖方面的特征。6、 小结三、哺乳动物与人类生活的关系活动三：哺乳动物与人类生活的关系自学课本38-39页，讨论：哺乳动物与人类生活有什么关系？教师总结：有利方面：有害方面：1认真阅读，思考问题2. 观看课件，通过感性认识，加深对知识的巩固和理解。总结通过本节课的学习，我们知道了哺乳动物的主要特征及与人类生活的关系，请同学们回顾一