浙江省杭州市富阳中学高三生物二轮复习 光合作用和细胞呼吸公开课课件.ppt

光合作用和细胞呼吸 例题设计及使用有效性 一 分析学情 确立目标 分析学情 1 光合作用和细胞呼吸的基础知识掌握较好 2 审题能力 图表分析能力 知识综合能力 语言表达能力欠缺 有待提高 2010浙江 29 研究人员进行了 改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程 的实验 实验在适宜温度下进行 2012浙江 30 在温度 光照相同的条件下 图中a点与b点相比 光饱和点低的是点 其主要原因是 停止供水一段时间后 叶片发黄 原因是 一 分析学情 确立目标 分析学情 1 光合作用和细胞呼吸的基础知识掌握较好 2 审题能力 图表分析能力 知识综合能力 语言表达能力欠缺 有待提高 教学目标 1 概述环境因素对光合速率的影响 分析o2浓度变化原因 2 通过分析坐标图中各种信息所表示的含义 领悟分析图表的基本方法 并绘制曲线图 3 评价和修订实验方案 分析实验数据 得出实验结论 二 解读高考 明确方向 三 展示试题 评分答案 例1 已知植物激素脱落酸能使气孔关闭 降低叶片蒸腾速率 现将某绿色植物放入一密闭容器 保持温度适宜且恒定情况下 给予不同条件处理时测得的密闭容器中氧气浓度持续变化曲线如图 请回答下列问题 在光照开始后 氧气浓度稍有增加 稍后又不再变化 原因是 若在10分钟时给植物叶片喷洒一定浓度的脱落酸 短时间内叶绿体中rubp的含量变化为 若在10分钟时加入光反应抑制剂 请在图中画出氧气浓度变化趋势的曲线 三 展示试题 评分答案 上述实验设计存在明显不足 应如何改进 某学习小组为了探究o2浓度对光合速率是否构成影响 测定了某绿色植物在2 和20 氧气浓度下的光合速率 数据如下表 改进实验后 他们测定了黑暗条件下不同氧气浓度时的呼吸速率 氧浓度为2 时 呼吸速率为x1 mg h cm2 氧浓度为20 时 呼吸速率为x2 mg h cm2 如果23 x1 9 x2 则说明 如果23 x1 9 x2 则说明 三 展示试题 评分答案 参考答案及评分标准 每空2分 共12分 光照开始时光合速率大于呼吸速率 氧浓度稍有增加 1分 一段时间后 容器中co2减少 光合速率下降 最后光合速率等于呼吸速率 氧浓度不再变化 1分 增加 如图 改进 设置一系列氧气浓度梯度 测定co2吸收速率 测定不同氧气浓度下的呼吸速率 答出以上任何一点即给2分 改进后 氧气浓度增加对光合速率无影响 氧气浓度增加对光合速率有影响 且为抑制作用 三 展示试题 评分答案 四 使用试题 实践教学 2 批改统计分析 0 4 0 9 0 60 0 75 0 7 1 课前限时训练 10分钟 0 67 3 教学过程 四 使用试题 实践教学 五 变式试题 评价教学 例2 利用黑白瓶法 白瓶为透明玻璃瓶 黑瓶为黑布包裹的玻璃瓶 测定某湖泊冬季各深度24小时内的平均氧浓度变化 结果如下表 请据表回答 水深3 5m 分析黑瓶氧气变化可知 呼吸速率 变大 变小或不变 其主要原因是 据表分析该湖泊有初级生产量 且其产氧量能维持本水层生物呼吸耗氧所需水层范围是米 并说明判断依据 分析表格数据 画出24h内白瓶氧气产生量随池塘深度变化的曲线图 参考答案及评分标准 共12分 变大 2分 冬季水深加大 温度适当升高 2分 0 3 2分 水深0 3米处白瓶的氧气变化量 0 2分 横坐标1分 纵坐标1分 曲线正确1分 标题1分 共4分 五 变式试题 评价教学 学生答案 最佳答案 2 批改统计分析 0 65 1 0 0 65 0 62 1 课后限时训练 10分钟 0 67 0 71 五 变式试题 评价教学 课前训练例1 课后训练例2 五 变式试题 评价教学 六 总结反思 体会收获 通过高考解读 学情分析 改编的试题具有较好的针对性