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文档简介
振动 振动 固体 液体 v气 v液 v固 真空不能传声 振幅 发声体的距离 分贝 db 频率 音色 在声源处减弱 在传播过程中减弱 20 回声定位 击碎结石等 20000 气体 声音的特色 介质 思维导图 掌握声音产生的条件及声音的三个特性是解决问题的关键 音调 男高音女生声音高这首歌音太高我唱不上去脆如银铃 弦乐器发声由弦的长短 粗细 张紧程度有关 越细 越紧 音调越高 管乐 簧乐以及其他管类 空气柱越短音调越高 响度 引吭高歌 勿高声喧哗 噪门高 声音洪亮 声如洪钟 低声细语 震耳欲聋来形容 音色 二胡 钢琴 提琴 笛子等乐器的区别未见其人先闻其声口技演员模仿动物发声悦耳动听来形容 合作交流 1 如图如图所示 当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时 泡沫球会被 这个实验说明一切正在发声的物体都在 泡沫球的作用是 如果将这个实验拿到月球表去做 产生的现象是 思维导图 明确声音的产生与传播是解题的关键 精讲精析 本题考查了发声体的振动与转换法 当乒乓球接触正在发声的音叉时 乒乓球被弹开 说明发声的音叉在振动 音叉振动不容易观察 通过观察乒乓球的运动推知音叉在振动 2 如图所示 敲响右边的音叉 左边完全相同的音叉也会发声 并且把泡沫塑料球弹起 该实验能说明哪些问题 请你写出一个 如果将这个实验拿到月球表面去做 产生的现象 解析 本题考查声音的有关知识 由题意结合图示可知 敲响右边的音叉 右边音叉由于振动发声 右边音叉振动引起周围空气的振动 空气振动引起左边音叉的振动 音叉振动使得小球弹起 答案 空气可以传声 声音是由物体的振动产生的 发声体在振动 声音可以传递能量 任选其一即可 听不到声音 小球紧靠左边音叉 叉股静止不动 警示 利用回声定位测距离 声波在介质中传播遇到障碍物反射回声源被接收 则声源到障碍物的距离为声波传播距离的一半 即 声学物因振动而发声 振动停止停发声 固比液气传声快 真空不能传播声 感知声音两途径 双耳效应方向明 规则振动叫乐音 无规振动生噪声 分贝强弱要注意 乐音也能变噪声 防噪产生阻传声 严防噪声入耳中 声音大小叫响度 响度大小看振幅 距离太远响度小 减少分散增大声 声音高低叫音调 频率高低调不同 长松粗低短紧高 发声物体要分清 同一音调乐器多 想要区分靠音色
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