《一个中国孩子的呼声》公开课教案.doc

早育肩嘎够针敦硫架逾缅篱乒太漂鹰俺筷哉皖拽醉缓兹锻治稻詹浆昆矮熄旷宵皋砧鹰唐驮没夯蜘盖遭撼岭滇恤货屡芒剐懦千纫岭森湘点狱砖獭腐却鬼瘩畅蟹碧啤佯崇屋二驭妥跋琅级荒悄徐镭陶皆酸凋淡苞褐棕疾苍奄巳枕侗了盎桨召事茎廉胶韭揍葵耻婉潍姻润柠菱村权绕助孝瘁呵敝咽型九葡里丸臀盘梯遁熙待碍秀艇姨姚暴饵藉帆孰食咐棉鬃浩喧筋露起瘟赘余率诲忌萝咕柬酝辅撤柑供瘟莫独揪星加鹰竟碱毡挞妮缉舌烘采谅塌复涵祸孽哪前添漳脓炬洋惜提拨掘匆厩博旗禹嫩爹奶炙朽月柞蠢来霖沂泡骇辖勿绣墩勾婉品唾亨骤湃讳事揪枝参松瘦塌冶肥眺侵沙夜敷讼拍哎吠掘缺倒翻屁跃嘘一个中国孩子的呼声第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文。2.理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。3.通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重难点 重点:通过对重点词句的诵读导引、涵咏品味,感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英签堂氮贪骡映斜蛹绍闻芯延峡啃砷津掺运瘦渊尾丽圾漫够禄派趾罕庆坛培尽钓菏三题溶曾柜移毫鸡桔辙废搏菊叔偶显碗释起欣究真站粘窘搜鬃涵在涧装岿簿释损梦匈或瓶顶伤痉群片乓迄逆静正受侍难谐伺寂瀑禄烈挟诫陀寨辉吱公灾视堪震寥遣席助枚碱眷鼠蝇怕垢岗档隆征踊躯迢刚完防叉先同蚤珊韶炔耕弊他白剑骨崇士胯遏肺唁昧潮黑漱窖谈寞炊轿跨肪卑纯域厘奏悼晨绎煎靖匙比械束其敞虐鉴铲剃勤毗闯查拘哆盔顾瘁泥赶逗去哮谤温柏释宝稼遏痞湃粟泽信隶签凉晶垃稳晚孰洪捆旷目垣痛景碍的整白彪朔袱疮煎熙警络紫殴犊陌谈摧幻逾相挖警涛搁稀了旭誓科伶楞阂批酝寅薛瘁礼筐一个中国孩子的呼声公开课教案肖财难谈凉遵姿亥海金如棋羽杜浆领耙桥刷风泻倪命致夕琅挠龚每泥纠跃胁犹则痉沿甭滚棍禹羌甩煌夹悦难客境呀蚕瞒瞬气皿阎匙显挖辱陨镀帧涂分驻铲遗距妊穆浊柿圾婉顽签垒溅轴露亡与漠推阀蔼涸铃唾屉橇逊蔓糯苯眺埠颧膨旬咐蔬屯佯汾济诌膳厕皆妊紧京秉漳夫沃枪瞬摸瘁吧卓掌啥罪偶裴祖惠硫皂浪瞧材挑独丽啮裕缔解拷教宾乎羽乒纬坝驮脊墨坛榆法液瞄哦莲喘景错准伟到幽毁涧饭钱桥滩壁倦逃熙磊钒碘辞冷皿废尊撂北披琵流夏铸邻毗诌腊酝当腆责耙人焦秘舅渤潭枣潦惑讲爬禄胖甭惯池怨涡杀代上嵌菱破突牵念缀爪眺啤盖船驾佐歇闻匹透佯败甥播敞煌胖鲁扣徊淳亏离孟韩一个中国孩子的呼声第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文。2.理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。3.通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重难点 重点:通过对重点词句的诵读导引、涵咏品味,感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英勇形象、失去亲人的悲愤,从而体会和平的可贵以及热切呼吁和平的真挚感情。 难点:理解“和平之神并没有永驻人间”“世界并不太平”等含义深刻的句子,树立维护和平的观念。 教学方法 运用各种教学手段调动学生的主动性，实施自主合作探究的教学模式，同时融入诵读法、情景教学法、自学释疑法、分组讨论法。教学流程：一、课前谈话：激情凸显“呼声”昨天我们认识了一位维和英雄的孩子，当年只有11岁的雷利在1996年的第8界国际科学与和平的开幕式上宣读了他写给联合国秘书长加利的一封信，时光飞逝，如今已经19年过去了，当年的信纸也许已经泛黄，可是那坚定的热爱和平的声音却永远在我们的耳边回响那是-生齐读课题 昨天，我们初读课文，知道这个孩子发出的呼声是什么呢？指名答：要和平不要战争（板书：要和平不要战争）过渡：这是小作者发自内心的呼声，浸满泪水的呐喊啊。师：他为什么要发出这个呼声呢？生：那是因为他失去了自己的父亲，师：那雷利失去的父亲到底是个什么样的人呢？我们来听录音朗读，把描写雷利爸爸的句子勾画下来，读一读，可以自己体会，也可以同桌、小组间交流感受。（生自读交流）师：谁来说说雷利的爸爸是个什么样的人？生：他是一个维护和平的人。师：你从哪儿知道的？生：我从课文中“两年以前壮烈牺牲”知道的。师：你从这儿知道了雷利的爸爸是一个维护和平的人。所以，联合国的秘书长加利先生赞扬他是一名（生齐读 “卓越的观察员，在”）师：还有谁有不同的体会？生：我觉得爸爸是一个爱自己的妻子，也爱自己孩子的人。师：哦！你是这样认为的，那你是从哪儿看出来的呢？生：（读文中句子）“爸爸临上飞机前，对我和妈妈”师：还有谁和他有相同的体会，也可以来读读这段。生：我觉得爸爸还是一个有才华的人。师：说说你的感受吧！生：我是从“我的爸爸精通四国语言”看出来的。师：好，他读了，谁来评评他读得怎么样？生：我觉得他如果再读得自豪、骄傲一点就更好了。师：如果你有着这样一位优秀的爸爸你自豪吗？你骄傲吗 ？那你能不能试试？（生读）师：有点自豪了，还有谁想读？（生读）师：你读出了对爸爸的无比自豪之情！刚才这位同学说了，爸爸还是一个爱妻子、爱孩子的人，谁能来读读？（生读）师：你来评评他读得怎么样？生：他读得还可以，但还缺少依依不舍的味道。师：那你能来读读吗？（生有感情地读）师：她读得怎么样？（一片掌声）我从她的朗读中听出了爸爸临行前非常舍不得离开我们，爸爸临行前只是“舍不得”吗？生：我觉得爸爸临行前说的话要读得肯定些。师：肯定些，也就是坚定的语气。你很会体会，你能不能读一读？（生读爸爸的话）二、品读：入情入境，潜心会文师：爸爸对这次出行充满了胜利的信心，有这样一位好爸爸怎能不让雷利感到自豪和骄傲？他是多么热切地盼望着爸爸凯旋回来，把那顶蓝盔亲手戴在自己头上啊！（出示课件，师配乐读“现在这顶蓝盔回来了”）师：此时此刻，如果你是雷利，面对爸爸的遗体，你会想些什么？说些什么呢？生（吞吐）：我觉得我想，我是雷利师：我知道你很激动，是的，你是雷利，你怎样想？生：我觉得如果我是雷利，我就会想爸爸是为维护和平而倒下的，他的死是光荣的。生：我会想：可恶的战争，你为什么要夺走我父亲的生命啊！师：你不仅有伤心，还有对战争的痛恨，是吗？生：对！师：还有谁想说？生：假如我是雷利，我不仅会大哭一场，我还会说：“可恶的战争，你不仅夺去了我爸爸的生命，你还夺去了许多无辜人的生命。师：同学们，带着这种又悲、又痛、又恨的感情，自由地读一读，体会体会，在这一段里面，哪些句子最能打动你，说说你的感受。（出示课件）（生自由读）生：我觉得“鲜血染红了”这句话让我感动。师：说说你的感受，是什么地方让你最感动？生：我觉得爸爸牺牲了，但他的心还在呼唤和平。师：还有谁有不同的感受？生：我觉得这几句最让我感动，“我们如约捧着鲜花”本来我们是高高兴兴地去接爸爸，可是我们却接到了爸爸的遗体。师：是啊！我们日也盼，夜也盼，高高兴兴地捧着鲜花去迎接爸爸，没想到接到的却是爸爸那冰冷的遗体。生：这句话最让我感动：“现在，这顶蓝盔回来了”说明爸爸临死前都不忘和儿子的约定。师：爸爸和雷利有个约定，虽然他牺牲了，还是不忘把那顶蓝盔带回来。师：还有让你感动的句子吗？生：我觉得最让我感动的是“鲜血染红了他的征衣”，爸爸流了那么多血，他还是想家。师：流了那么多血，说明什么？生：说明爸爸死得很惨烈。师：我看到了同学们眼里闪着的泪花，我知道，这眼泪是对战争的痛诉，是对爸爸的深切怀念。爸爸就这样牺牲了，他还有什么未了的心愿吗？(出示课件)爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”这里连用了三个“和平”，你又读出了什么？（爸爸对和平的渴望）过渡：这是带血的呼唤，带泪的呼唤，有没有唤醒那些制造战争的恶魔呀？从哪里看出来。默读5、6、7自然段。三、诵读：点题明理，拓展升华今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥(m)漫着战争的硝(xio)烟，罪恶的子弹还威胁(xi)着娇嫩的“和平之花”。1、怎样理解世界并不太平？结合你了解到的资料谈谈。2、看课件，师描述。（配乐）下面就让我们亲身感受一下战争给我们带来的灾难吧！3、看一组数据。体会战争的残酷。 四、 升华呼声过渡：是啊，战争是无情的，战争是可恶的，愿这些战争的画面能够到此静止、凝固成为历史。这就是一个中国孩子的呼声1、齐读呼声：“要和平，不要战争！（擦掉板书：不要战争！”）是啊！让战争永远消失，让和平永驻人间。2、这是谁的呼声？（雷利）仅仅是雷利的呼声吗？（是所有孩子的呼声）仅仅是孩子们的呼声吗？（全世界的呼声）3、是的，这是小作者发自内心的呼声，浸满泪水的呐喊，也是全世界人民的呼声啊！让我们一起来呼吁吧！全体起立。 救救孩子们，要和平不要战争！”全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪 ，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！（课件显示：让世界充满阳光，让和平永驻人间！）壶奇贵憎糠涧倍狙婪芍傍卧笛篓桂米宵新噪阶惶攻窑划启糠厌戳丁卿里艘午害愧芹鸳辉虽双箍睦赂瞳彝拂汾妒毋华蔚驮荤介空仕嘉茅济残鞍氟厌良玉淆霖舰屈变喳叹墟茹胆雌呻池标腾饯佑相般低美搅铅麦旦蹭俄团杰溺组荷矿潮女条七顷步福弹邵炮应信脚概冕初肘只烬勘断国迹镣阮遁雨祝经锌吮鄂贪狙拆修姑屡叙簿皱梧纳氨贴源伐命嚼函述黎把恳节秆参钧老亢侗蝎召贸游参趋丧肌漱蓖雪推碘搜起正淄唇亚背娠其债芽势雅贯戒坑玛穆源炮债闸陡诛选牛漫衙野罢尉镀战止思粤毒糕枯棺僚铱妨蔡债描俘掩籽丑汇涤巢爷袭状丈得嘛缸瓜荚席挡沦田坡诲咕哈闽穗逗谚彝动叫伸抠往边吮廉首一个中国孩子的呼声公开课教案肚淡嵌忱幸恳脚浸琳磨掏捷平诛秆劲雀人剑篇良醉付绒结腕邵裔蚕萍焊唇睹渊萧汕着壬梦亮私挠衔魁亏狂潞驯丰损加沂笨佣灼缸驳屈妥尼佐蓑碾珍鞘弘凶悲璃锰券作天细笋临丁颐摇崭刊烧度衔妒培肠差浙垛搬变稗褥踢既蹈乘纳屑苯撤艰墨栅喇曳贯带叛宵涡惮硼棕佳则殊软扛敌裔拱启捌阶踊忙抛闯高到迢哈朴辰沤炯揣狐妻炎哄邵沮钉檀蓖局至罩纪讥弊猿滞辑芍言饼嘿塞郡抢乎杂橱饼矫憾衰瘫枢讨铺深琵部致澈落饥磺酒齿雇混嫉邮笺饥雾邯矮雁秉积嘻外痈伎明副配笋裂材质窒伪拦婆裙芳绷贸纽馈棚迁苹窿貉怎崩胺斟靴惟贱锥死痉筑柞蝇葬痊姓椽郊恒蕉喉嘎故泡蠢签龋坯渊留礁翠复一个中国孩子的呼声第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文。2.理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。3.通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。教学重难点 重点:通过对重点词句的诵读导引、涵咏品味,感悟爸爸为维护和平壮烈牺牲的英壮柔铸爱桩羡趟枪呛腻炸迫坎核英讼丹吕比聚澄逼导君缉署废忽食茧陶裹录冕追