文化塑造人生教案.doc

第二课第二框：文化塑造人生教案 主备人：苏永俊教学目标知识目标：、理解优秀文化如何丰富人的精神世界。、理解优秀文化如何增强人的精神力量。能力目标：能赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人民的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。情感、态度、价值观目标。树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身全面发展。教学过程和教学策略一、导入新课师：先给学生朗诵一段话：人最宝贵的东西是生命。生命属于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事时，既不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻,这样，在临死的时候，他可以说：我的整个生命和全部力量已经献给了世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。（奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的）请读过这部作品的同学谈谈感受。学生甲：我虽不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈火熊熊的战场上，但我可以把我所学的知识贡献给人民，为了祖国的建设贡献一份力量，有了奋斗的目标，有了学习的榜样，我的梦想一定会实现的。我还要不断地学习，从这本书中吸取更多更大的精神力量。学生乙：我看钢铁是怎样炼成的不是很多，只是看了几章，但是我已经知道，保尔将影响我的一生，他给我的印象总是那么伟大，就像是一座人生的灯塔，照亮了我的人生，帮我拨开了人生的迷雾，引导着我前行.（同学们畅所欲言，因为读过，所以很容易产生共鸣，大大激发了他们的兴趣和求知欲望）过渡由刚才的讨论我们可以看出，一部优秀的文学作品对我们的学习、生活、人生会产生很大的影响。总之，优秀的文化可以塑造人生。板书二、文化塑造人生板书（一）丰富精神世界$文化塑造人生的一个重要内容探究活动（）比一比：背诵脍炙人口的诗句，看谁背得多。思考：这些语句为什么能够代代相传？（）说一说：你读过哪些经典作品？ 对你有何影响？ 谈谈自己的感受，与同学们分享。学生感悟（）这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。（）学生甲：读中外名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛，了解生命的意义；读鲁滨孙漂流记，我们能懂得实干比信念更重要有时往往只有面对着书本时，才顿觉自己的渺小；体会着文人骚客笔下的文章，才知道自己的作文是多么肤浅！学生乙：莎士比亚曾形象地比喻说：“生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光；智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。”高尔基告诫世人：书籍是人类进步的阶梯。也有古语道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”师小结从同学们的感悟中，我们可以看出优秀的作品已经丰富了同学们的精神世界，从而使我们更好地完善自己。板书、优秀文化能丰富人的精神世界设问优秀文化丰富人的精神世界具体表现在哪些方面呢？生归纳（）文化与人的关系：人创造了文化，文化也在塑造着人。（）优秀文化能够丰富人的精神世界。参加健康有益的文化活动是培养健全人格的途径参加健康有益的文化活动是对真善美的追求活动观看视频资料：“年感动中国人物徐本禹”的事迹。学生感悟我们感受到了他那颗炽热的心，感受到了他的无私奉献精神，感受到了优秀文化能丰富人的精神世界。他的选择培养了他健全的人格，他的选择也体现了对真善美的追求。（通过典型案例，一方面对“优秀文化能丰富人的精神世界”的知识进行深化，一方面对学生进行情感教育，帮助学生树立正确的价值观、人生观以及科学的文化观）过渡我们要通过优秀的文化来丰富人的精神世界，那么我国当前人民精神世界的主流又是什么呢？板书、我国当前人民精神世界的主流师分析改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。（积极向上）探究活动（）如果你参加了学校的社团组织和活动，请谈谈你印象最深、感受最强的体验。（）有人认为，参加学校社团组织和活动浪费时间，耽误学习。你如何评析这种看法？学生感悟这种看法是错误的，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，可以开拓视野，有利于提高学习成绩。（第一探究启发同学们进行口头表达，培养思维和交际能力；第二探究启发同学们进行讨论或辩论，有利于联系学生的生活实际、学习实际、学校实际、社会实际等，体现把教学融入生活这一新课程理念）过渡刚才同学们谈到积极参加健康有益的文化活动，不仅能丰富自身的精神世界，而且能提高学习成绩，这说明优秀的文化能给我们精神的力量。板书（二） 增强精神力量探究活动（）你知道国际歌和义勇军进行曲诞生的背景吗？学生介绍（）国际歌是巴黎公社战士、诗人欧仁鲍狄埃于巴黎公社失败后的第二天写的，是一首气势磅礴的号召全世界被压迫、被剥削的奴隶起来为真理而斗争的壮丽篇章。但是，这首诗整整经过个年头，才出现在由朋友集资出版的鲍狄埃的革命诗歌集中。第二年，工人业余音乐家狄盖特用了天时间为它谱曲。国际歌全曲只有一段贯穿首尾的旋律以及通用的三段歌词。悲壮的前奏过后，深沉的第一主题昂首进入，表现出革命战士们不屈的气节；中段旋律始终庄严、雄浑，曲调中愈发透出光明与希望,最后，乐曲的前奏经过自然再现，在雄壮而嘹亮的气氛中结束。学生介绍义勇军进行曲的诞生背景。（略）教师引导义勇军进行曲创作于中华民族危难关头，表现了中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神。采用义勇军进行曲为中华人民共和国现时的国歌而不加修改，是为了唤起人民回想祖国创立过程中的艰难忧患，鼓舞人民发扬反抗帝国主义侵略的爱国热情，把革命进行到底。对于中国人来说，义勇军进行曲最能唤起内心的强烈共鸣。全国各族人民同唱这一首国歌，将不断激发出爱祖国、爱人民、一往无前、自强不息的精神，增强国家和民族的凝聚力、自豪感，为中华民族的和平崛起而努力奋斗。板书、优秀文化能增强人的精神力量教师分析文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜，而由此产生的精神力量往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。活动组织学生进行小组合作，搜集、回忆关于优秀文化给人以精神力量的事例。（在这个环节中，真可谓“八仙过海，各显神通”，同学们从不同角度、不同领域阐释了优秀文化对人生的塑造意义，既学到了知识，领悟了优秀文化的底蕴，又培养了团队的合作精神）板书（三）促进人的全面发展过渡人是社会的人，人的发展脱离不了社会的发展，那么社会发展与人的发展之间有什么关系呢？板书、社会发展和人的发展之间的关系学生归纳社会发展和人的发展的过程是相互结合，相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。活动议一议：（）社会发展了，人也就能全面发展（）文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展。提示文化是由人创造的，为人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。所以“文化是人创造的”这一观点是正确的。人创造了文化，同时文化也在塑造着人。文化有先进、健康与落后、腐朽之分。不同的文化对个人成长的作用不同。只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。从题目看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发展是片面的。（讲练结合虽是传统的教学模式，但在此处能提醒学生应该避免的误区，同时引出下面的知识点。此处议题起承上启下的作用）过渡人如何实现全面发展呢？ 人的全面发展具体表现在哪些方面，有哪些具体要求呢？板书、人的全面发展的表现和不同要求师归纳人的全面发展表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高，不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。例如：随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见优秀文化