高中历史 第一单元 第3课 近代民主思想的发展课件 岳麓版选修2.ppt

第一单元 第3课 新知预习 巧设计 名师课堂 一点通 高频考点 巧解密 创新演练 大冲关 课后习题解答 一 民主政体最优论1 背景 1 16世纪末 荷兰爆发了资产阶级革命 成立了 2 17世纪的欧洲 是最自由的地方 3 荷兰共和国的自由是富人的自由 2 代表斯宾诺莎的 共和国 荷兰 特权阶级 伦理学 3 内容 1 主张 在一个自由的国家每人都可以 自由发表意见 2 从出发 痛斥对思想和言论的压制 3 在宣传思想自由的同时 还强调人在行动上要 4 认为只有才能保证思想和言论自由 5 反对君主制及贵族政体 认为是最优越的 4 意义斯宾诺莎开启了近代民主思想的先河 自由思想 天赋人权 守法 民主政体 民主制 知识点拨 君权神授 和 君权至上 的理论学说无视或蔑视民众的基本权利 终于变得不合时宜 随着资本主义的兴起与发展 它日益成为近代社会发展的桎梏 时代呼唤 主权在民 正是在这样的背景下 思想家斯宾诺莎开启了近代民主思想的先河 二 天赋人权论1 背景1688年 光荣革命标志着英国革命结束 2 代表 3 代表作1689年发表了 洛克 政府论 4 内容 1 第一次系统地提出 学说 包括自由权 生命权和 2 主张实行法治 强调和法律不可分 3 主张限制政府权力 实行 5 意义洛克的思想对 美国独立战争和法国革命以及西方政治制度产生了深远的影响 天赋人权 财产权 自由 分权 启蒙运动 三 三权分立学说1 基础吸收和发展了 斯宾诺莎等人的思想 2 代表 3 代表作 洛克 孟德斯鸠 论法的精神 4 内容 1 各种合理政体都可能腐化 导致 2 分权能使权力 防止专制 保障自由 3 主张立法权 和司法权分属于议会 国王和法院 5 意义为西方的实践提供了重要的理论依据 专制 相互制约 行政权 民主政治 四 人民主权论1 背景 1 启蒙运动深入开展 2 卢梭出身低微 2 内容 1 追求的首要目标是 不仅要求法律上的平等 而且主张事实上的 2 通过新的 建立起新的人民主权的政府 3 意义 1 卢梭的思想具有开创性的意义 2 对起了指导作用 产生了巨大的社会反响 平等 经济平等 社会契约 人民主权 法国大革命 名词注解 社会契约是西方政治思想史中用契约关系解释社会和国家起源的政治哲学理论 又称社会契约论 它通过把社会和国家看作人们之间订立契约的结果 来说明政治权威 政治权利和政治义务的来源 范围和条件等问题 洛克与孟德斯鸠思想的比较 孟德斯鸠与洛克的主张的共同点主要包括 坚持自由 法治与分权的政治原则 行政权由国王执掌 民主制 贵族制和君主制都可能是合理政体 为英国革命作了舆论上的准备a b c d 解析 是孟德斯鸠的主张 孟德斯鸠思想是在英国革命后诞生 排除 答案 c 示例 2010 新课标全国高考 阅读下列材料 材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么 在一个有法律的社会里 自由仅仅是 一个人能够做他应该做的事情 自由是做法律所许可的一切事情的权利 如果一个公民能够做法律所禁止的事情 他就不再有自由了 因为其他的人也同样会有这个权利 孟德斯鸠 论法的精神 1748年 材料二当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时 不管人们把这个权威称做人民还是国王 或者称做民主政府还是贵族政府 或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使 我都要说 这是给暴政种下了种子 而且我将设法离开那里 到别的法制下生活 在思想上我倾向民主制度 自由 法制 尊重权利 对这些我极端热爱 但我并不热爱民主 我无比崇尚的是自由 这便是真相 摘编自 法 托克维尔 论美国的民主 1835年 等 请回答 1 根据材料一 二 概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点 2 根据材料一 二并结合所学知识 说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因 解析 本题考查西方启蒙思想的相关内容 第 1 问 从材料信息可以看出 前者重点论述自由与法制的关系 认为自由必须是在法制基础上的自由 后者重点论述反对暴政 崇尚自由的思想 第 2 问 之所以出现上述不同 与作者所处的时代相关 孟德斯鸠主要针对法国的专制制度 从材料信息 托克维尔 论美国的民主 可以看出其受美国民主思想影响较大 答案 1 孟德斯鸠 政治自由是有限度的 自由与法律的内在联系 在法律框架内做应该做的事 托克维尔 无限制的权力即暴政 多数人的暴政 反对暴政和绝对权威 崇尚自由 倾向民主制 但并不热爱民主 2 两人所处时代不同 立场不同 孟德斯鸠是启蒙思想家 针对法国专制制度及时弊 托克维尔的观点是对法国大革命的反思 受美国民主的影响 探究示例 材料一巴黎 先贤祠 是法兰西历代民族精英最后的长眠之地 思想家卢梭就安葬在这里 卢梭的棺木很美 上面镌刻着 自然与真理之人 墓室雕刻非常精细 正面雕了一扇门 门儿微启 伸出一只手 送出一枝花来 世上如此浪漫的棺木大概唯有卢梭了 再一想 他不是一直在把这样灿烂和芬芳的精神奉献给人类 从生到死 直到今天 再到永远 在这里的卢梭的生平说明上写道 法兰西的 自由 平等 博爱 就是由他奠定的 材料二卢梭 社会契约论 主张 不应实行英国式的议会制 认为人民在选举议员时可自由投票 是主人 而在选出议员后 就又变成了奴隶 所以 应该实行直接民主制 由全国全民开全体大会 共同决策和立法 不须选举议员或代表 问题生成 1 没有卢梭 就没有今天的法国 这是法国人常说的一句话 结合材料一和所学知识 说说卢梭对法国的贡献 2 结合材料二 卢梭所表达的主张是切实可行的吗 为什么 探究思路 本题考查卢梭的思想 第 1 问 主要结合材料的提示 从所学知识中归纳卢梭的主要贡献 第 2 问 首先的关键点是要弄清楚卢梭的基本观点 然后再结合法国当时的政治经济状况来分析是否可行 尝试解答 1 卢梭追求法律和经济的平等 提出全新的 社会契约论 阐发 人民主权论 思想 奠定了法国 自由 平等 博爱 的精神 发出了时代的最强音 2 卢梭的这种主张是不切实际的 卢梭主张的是类似古代雅典的直接民主制 那是小国寡民的城邦实行的民主形式 而且民主权力也常被滥用 由全国公民开全体大会来决策和立法 在当时的法国是不可能的 是空想的 一 课中思考题洛克的财产权观念对什么人有利 对什么人不利 p13 提示 洛克的财产观念其实是一种 劳动价值说 英国资产阶级革命后所建立的制度是要明确维护资产阶级对财产的所有权 在过去 这种财产所有权要屈服于封建义务 洛克论证的财产权是上帝赋予的基本权利 是神圣和不可剥夺的 实质上是承认了雇佣劳动的先天剥削关系 所以他的财产观念对资产阶级有利而对封建主阶级不利 二 阅读与思考1 伏尔泰和卢梭有何观点分歧 提示 卢梭将 自然 和 文明 对立起来 认为 自然 代表质朴 诚实 自由 而 文明 则代表奢华 虚伪 堕落和不平等 伏尔泰反对卢梭的观点 体现了启蒙运动主张的人类直线进步和向前发展的观念 2 伏尔泰如何对待卢梭的言论 提示 伏尔泰不赞成卢梭关于 自然 与 文明 对立的观点 但是他坚决捍卫卢梭发表自己言论的权利 这实际上体现了启蒙思想家们反对专制统治 主张言论自由的观点 三 自我测评1 斯宾诺莎认为民主制 君主制 共和制三种政体哪一个最优 提示 斯宾诺莎认为只有民主政体才能保证思想自由和言论自由 所以民主制政体是最优的 2 洛克所说的人的天赋权利包括 和 提示 自由权