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文档简介

精选和政四中活 页 教 案 学科甘肃历史年级七授课教师马国良时间第一周序号01班级1、2、3、4、5课题第1课 甘肃境内的远古居民课时1三维目标知识与能力使学生了解远古居民的历史基础知识。 过程与方法自主学习。合作探究。情感态度与价 值 观对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象。教学重点旧石器时代、新石器时代甘肃境内的主要遗址教学难点绚丽的彩陶文化。教学思路1、学生分组合作观察，教师点拨，归纳出彩陶的某些特征和主要遗址及分类。质地：泥质红陶，纹饰：变体鱼纹和斜三角平行线纹。主要遗址及分类：马家窑彩陶、齐家彩陶。2、学生读课文，教师归纳：三皇：伏羲、燧人氏、神农氏。教具学具多媒体教学方法运用启发式和问题教学法。拓宽延伸对比马家窑彩陶和齐家彩陶有什么不同？板书设计第一课 甘肃境内的远古居民一、旧石器时代、新石器时代的主要遗址。二、绚丽多彩的彩陶文化。三、伏羲、女娲和大禹治水的传说。教学反思本节课学习了我省境内远古居民所创造的灿烂文化，这些都是中华文明的组成部分，成为世界的瑰宝。续页教 学 活 动 设 计学 困 生 关 注 情 况提问买玉龙等同学。（一）创设情境，导入新课。师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人。那么人类又是怎样产生的？古今中外有很多的传说，请看“女娲造人”、“亚当、夏娃”图片，这是两个比较熟悉的传说。哪位同学为大家讲一讲这两个传说？（生：略）这些传说都反映了人类对自身由来的困惑。随着科学的不断发展，人们终于认识到人类是生物进化的结果，远古时期的类人猿是人类共同的祖先。那么在远古时期，我省境内又有哪些居民呢？今天我们就来共同学习第一课：祖国境内的远古居民。板书课题。简单口述教学目标。（二）自主学习，合作探究。1、板书本课的知识线索，学生自学教材10分钟，并前后位4人一组，对所学内容交流，探讨。 2、学生发言，其他学生补充，共同完成本课的知识线索。并板书出完整的知识结构。（三）教师点拨，拓展升华。1、旧石器时代遗址、新石器时代遗址。观察我省远古人类主要遗址分布图，看一看我省远古居民有哪些？各分布在什么地方？学生回答后，教师进一步点明，人类的主要文明，特别是中华文明主要起源于大河流域。我省发现的远古人类遗址很多。请同学们在课本上勾画出来。2、绚丽多彩的彩陶文化。学生分组合作观察，教师点拨，归纳出彩陶的某些特征和主要遗址及分类。质地：泥质红陶，纹饰：变体鱼纹和斜三角平行线纹。主要遗址及分类：马家窑彩陶、齐家彩陶。3、伏羲、女娲和大禹治水的传说。学生读课文，教师归纳：三皇：伏羲、燧人氏、神农氏四、小结；本节课学习了我省境内远古居民所创造的灿烂文化，这些都是中华文明的组成部分，成为世界的瑰宝。五、布置作业。对比马家窑彩陶和齐家彩陶有什么
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