高中政治 第二单元 第六课 第一框 人的认识从何而来课件 新人教版必修4.ppt

第二单元 第六课第一框 课前预习 巧设计 名师课堂 一点通 热点解读 面面观 创新演练 大冲关 读教材 填要点 知识点一实践及其特点1 实践的含义实践是人们改造的活动 它有两层基本含义 1 凡是实践 都是以为主体 以为对象的活动 2 实践是一种活动 它可以把人们头脑中的观念的存在变为 客观世界 客观世界 人 客观事物 物质性 直接现实性 现实的存在 2 实践的特点 1 客观物质性 实践的构成要素 实践的 对象和的客观性决定了实践的客观物质性 实践活动的过程及其结果是受及其制约的 因而也具有客观性 主体 手段 客观事物 运动规律 2 主观能动性 实践是一种 的改造客观世界的活动 因而具有主观能动性的特点 3 社会历史性 实践是处在中的人的活动 离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的 人的实践活动是的发展着的 人类的实践活动受到一定的制约 是一定的产物 有目的 有意识 一定社会关系 历史 历史条件 历史条件 知识点二实践是认识的基础1 实践是认识的来源 1 认识是主体对客体的的反映 这种反映只有在实践中 在和的相互作用中才能完成 2 在实践活动中 人们借助于一定的作为手段 同发生关系 使客观对象发生某种改变 并从中获得对客观事物的 能动 主体 客体 工具 客观物质对象 认识 2 实践是认识发展的动力 1 认识产生于实践的 人们在实践中不断遇到的新问题 产生的新要求 推动着人们去进行新的探索和研究 2 实践的发展为人们提供日益完备的 这些工具延伸了人类的认识器官 促进人类认识的发展 3 实践锻炼和提高了人的 因为人类在改造客观世界的同时 也改造着自己的 提高自己判断和推理的能力 从而推动认识的不断 需要 认识工具 认识能力 主观世界 深化 3 实践是检验认识的真理性的唯一标准 1 实践处于和的交汇点上 2 通过实践 人们可以把自己头脑中的的存在变为的存在 3 人们把指导自己实践的和实践所产生的加以对照 从而检验认识是否正确地反映了客观事物 主观 客观 观念 现实 认识 结果 4 实践是认识的目的和归宿认识从中来 最终还要回到实践中去 认识本身不是目的 才是认识的目的和归宿 实践 改造世界 议话题 强认知 白居易有一首诗 大林寺桃花 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 不知转入此中来 有一天 宋代著名的科学家 文学家沈括读了这首诗 非常惊讶 带着讥讽的口吻评论道 既然 四月芳菲尽 了 怎么会 桃花始盛开 呢 大诗人也写出这样自相矛盾的句子 可谓 智者千虑 必有一失 呀 想不到有一年春夏之交的季节 他到一座山上考察 见到了白居易诗中的奇景 四月天气 山下众花凋谢 山顶上却是桃花红艳 猛然想起白居易的诗来 才领悟到自己错怪了大诗人 也从中发现了高度对季节的影响 由于山上气温低 春季到来要晚于山下 沈括误评诗的故事说明了认识论的什么道理 提示 说明实践是认识的来源 同时也说明了实践是检验认识的真理性的唯一标准 理脉络 成体系 一 准确理解实践的三个特点及其关系 1 实践具有客观物质性 这是实践活动与人的认识活动的区别所在 实践的客观物质性首先是由实践的构成要素的客观性决定的 无论是实践的主体 实践的手段还是实践的对象都是客观的 实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 因而也具有客观性 析重点 解难点 2 实践具有主观能动性 这是实践活动与动物的本能的 盲目的活动的区别所在 实践是一种有目的 有意识的改造客观世界的活动 在改造自然获取物质生活资料的过程中 人创造出自然界原来没有的新的物质生活资料 在改造社会的过程中 人创造出新的社会结构和社会关系 3 实践具有社会历史性 这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在 实践处在一定的社会关系之中 并且是历史的发展着的 在不同的历史发展阶段 人类实践的形式 内容 规模受到一定历史条件的制约 是一定历史条件的产物 4 实践的三个基本特点是统一的 实践既具有客观物质性 又具有主观能动性 是主观见之于客观的活动 这是辩证唯物主义实践观区别于以往旧的实践观的标志所在 夸大第一个特点否认第二个特点会导致机械唯物主义 而夸大第二个特点否认第一个特点会陷入唯心主义 当然 实践的客观物质性和主观能动性都是在一定社会关系之中进行的 是历史的发展着的 主观与客观的统一是具体的 历史的 正是由于实践的这三个特征 才决定了实践在认识发展中的基础地位 才决定了实践在社会发展中的决定作用 5 要全面理解实践及其特征 还须注意三点 实践是意识指导下的活动 但实践不是主观活动 实践是社会性的活动 孤立的活动是不存在的 但单个人的实践活动并不等于孤立的活动 实践是人的活动 但并非所有人的活动都是实践 二 正确区分认识的来源和途径 1 实践是认识的唯一来源 一切真知都来源于实践 坚持实践是认识的来源是唯物主义的根本要求 认为认识可由人脑凭空产生则犯了唯心主义的错误 无论是直接经验 还是间接经验 都是实践的产物 2 人们获得认识的途径是多方面的 通过亲身实践获得的知识是直接经验 通过读书等渠道学习他人实践的经验是间接经验 人的时间 精力是有限的 凡事都亲自做是不必要 也是不可能的 因此实践不是获得认识的唯一途径 要把认识的来源和获得认识的途径区别开来 3 书本知识是间接经验的重要形式 由于因特网技术的发展 网络信息资源在人们获得认识的过程中占有越来越重要的地位 学生的学习主要是获得间接经验并通过实践转化为自己的实际知识的过程 作为中学生 要获得知识 既要认真读书 又要重视实践 三 正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准 1 必须首先明确有没有检验认识的标准 有一种观点认为 是非莫辩 认为认识的真理性没有标准可言 是一种典型的不可知论思想 2 必须批判各种错误的真理观 有用即真理 拳头即真理 公说公有理 婆说婆有理 否认了真理标准的客观性 无论在理论上还是实际生活中都是极其有害的 3 所谓 检验认识 就是将主观认识同客观事物及其规律进行对照 看二者是否符合 一般地说 人们在实践中获得了对客观事物的认识 从而提出一定的思想理论 计划 方案 指导实践去改造客观事物 如果达到了预期的结果 那就证明原来的认识是正确的 否则就是不正确或不完全正确的 4 明确实践标准的唯一性 任何主观标准都不能检验认识的真理性 不超出认识范围 用一种认识去衡量另一种认识 缺乏客观性 是唯心主义的做法 客观事物不能自言其明 因此 只有实践 作为主观见之于客观的活动 才是检验认识的真理性的唯一标准 悟典题 明考向 典例1 2011 大纲全国卷 全球气候变暖的危害日益凸显 各国都在寻求应对之策 我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响 1981年以来 我国一年两熟 一年三熟粮食作物种植界限明显北移 在其他条件不变的情况下 前者粮食产量平均可增加54 106 后者可增加27 58 该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据 这从一个侧面表明科学认识 具有自觉选择性 能够透过现象认识本质 化害为利 具有能动创造性 能够推测未来 创造理想世界 能够揭示事物演化规律 指导实践活动 推动社会发展 基于实践活动 体现了主体的能动性 创造性和目的性a b c d 解析 本题考查意识的能动作用的相关知识 意在考查考生调动和运用知识的能力 气候变暖促使科学家开展相关研究 体现了科学认识基于实践活动 具有能动性 创造性和目的性 科学研究为我国合理调整农作物区域布局提供科学依据 体现了科学认识对实践活动的指导 故 正确 科学认识要通过实践起作用 其本身不能化害为利 故 不选 中 创造理想世界 在题干中没有体现 答案 d 演练1 每年都举行的 地球一小时 活动节约的能源虽然有限 但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践 就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献 这说明 实践是主观见之于客观的能动的物质性活动 实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 实践具有能动性 社会性和客观性的突出特点 实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动a b c d 解析 本题考查学生运用知识分析解决问题的能力 实践活动具有客观物质性 主观能动性 社会历史性的特点 的说法都错误地理解了实践的特点 故本题选b 答案 b 事例型选择题答题技巧 1 题型特点 这类题在高考选择题中很多 在设问中主要有以下几种情况 这说明 这表明 这体现了 这是因为 这启发我们 这告诉 等 2 解题方法 解答这类题的关键是要明确设问中 这 指代什么 弄清 这 在材料中重点强调的是什么 突出的是什么 若设问中 这 字的前边是句号 一般来说 这 指的是整个材料的主题或中心 若 这 字的前边是逗号 则 这 一般指材料的最后一句话 典例2 2011 山东高考 十二五 时期是我国全面建设小康社会的关键时期 山东省委 省政府将进一步推进转方式调结构 努力实现富民强省新跨越 阅读材料 回答问题 材料 为进一步推进转方式调结构 2010年10月 山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研 针对调研中发现的新问题 山东省委认真听取民主党派和群众的建议 深化了对转方式调结构的认识 结合材料 运用实践与认识关系的知识 分析山东省委开展调研工作的合理性 解析 题干的规定性明确 用实践与认识关系的知识分析 答题时先摆出原理 然后结合材料说明 答案 1 实践是认识的来源 山东省委通过实地调研获得了认识 2 实践是认识发展的动力 山东省委通过调研发现新问题 推动了认识的深化 3 实践是认识的目的和归宿 山东省委通过调研获得认识的目的是推进转方式调结构 演练2 人们在节能减排实践中遇到的新问题 新情况 推动着人们加快节能减排新技术的开发 应用 这说明 a 实践是获得认识的唯一途径b 实践是认识发展的重要动力c 实践是认识的目的和归宿d 实践是检验认识真理性的唯一标准 解析 认识产生于实践的需要 人们在实践中不断遇到的新问题 新情况推动人们去进行新的探索 说明实践是认识发展的动力 b项符合题意 a项说法错误 c d两项说法正确 但题意未体现 排除 答案 b 深化文化体制改革 促进社会主义文化大发展大繁荣 当前文化体制改革已经进入攻坚阶段 在呈现巨大成就和显著效果的同时 发展的瓶颈问题也越来越凸显 尤其是原创动力不足问题 引起了舆论对文化发展前景的担忧 目前 国产网游 漫画 影视剧 图书出版等行业都遭遇这一 挑战 要突破发展中的瓶颈难题 解决原创动力不足等问题 只有继续深化改革 使文化生产要素优化组合 解放和发展文化生产力 为此 国家提出了 三加快一加强 的行动指南 以促进社会主义文化大发展大繁荣 运用实践的观点 谈谈你对我国文化体制改革的认识 1 实践是人们改造客观世界的物质性活动 实践具有客观物质性 主观能动性和社会历史性 我国进行的文化体制改革 是社会主义现代化实践发展的客观要求 2 实践是认识的基础 主要表现在 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性唯一标准 实践是认识的目的和归宿 深化文化体制改革和 三加快一加强 的行动指南 来自于文化建设的实践活动 1 我国要突破文化发展中的瓶颈难题 解决原创动力不足等问题 只有继续深化改革 使文化生产要素优化组合 解放和发展文化生产力 这说明社会实践具有 a 客观物质性b 主观能动性c 社会历史性d 自觉选择性解析 本题主要考查社会实践的特点 通过深化改革 使文化生产要素优化组合 解放和发展文化生产力 说明实践活