高考生物二轮 三级排查大提分 第9讲 人和动物生命课件.ppt

1 下丘脑在人体稳态调节中的作用 答案提示 血糖 体温 水盐平衡调节中枢 细胞外液渗透压感受器 合成分泌抗利尿激素 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素等 误读误解下丘脑是激素 神经调节的枢纽 要全面掌握它在稳态调节中的作用 尤其是容易误解认为抗利尿激素是由下丘脑释放的 2 不能够饲喂 口服 的激素 答案提示蛋白质 或多肽 类激素会被消化酶分解失效而不能饲喂 口服 如下丘脑分泌的促激素释放激素 抗利尿激素 垂体分泌的促激素 生长激素 胰岛分泌的胰岛素 胰高血糖素等 误读误解不理解饲喂 注射与激素成分的关系 大分子的激素只能够注射 小分子的激素既可注射 也可饲喂 3 激素分泌后只运输到靶细胞 还是只作用于靶细胞 答案提示激素分泌后进入血液 弥撒到全身各处 因只有靶细胞才具有与该激素识别的受体 故只作用于靶细胞 误读误解对激素分泌 运输 作用的过程及机理不理解导致将二者混淆 4 能识别抗原的免疫细胞 能特异性识别抗原的免疫细胞 答案提示免疫细胞有 吞噬细胞 b细胞 t细胞 浆细胞 效应t细胞 记忆细胞 其中能识别抗原的有 能特异性识别抗原的有 误读误解对浆细胞 效应t细胞发挥免疫效应的机理不理解 误认为浆细胞能识别抗原 效应t细胞不能识别抗原 5 地方性甲状腺肿 甲亢病因各是什么 答案提示地方性甲状腺肿 缺i 甲状腺激素过少 促甲状腺激素多 甲状腺增生 甲亢 甲状腺机能亢进 甲状腺激素过多 误读误解不理解二者的致病机理 凭感觉认为都是因甲状腺激素过少或者过多所致 6 神经细胞k 外流 na 内流的跨膜运输方式是什么 答案提示均是协助扩散 误读误解片面认为离子跨膜运输就是主动运输 其实k 外流 na 内流均是顺浓度的协助扩散 不耗atp 依据 神经调节是高考的重点和热点 命题时常注重知识间的联系 如神经冲动的传导与神经元结构的关系 神经调节与反射弧的关系等 既有选择题 又有非选择题 如2013年安徽卷第30题 四川卷第3题 海南卷第18题等 预计2014年高考将以结构模式图的形式考查兴奋的传导和传递机理 猜题1 如图甲表示神经元的部分模式图 乙表示突触的局部模式图 有关叙述错误的是 a 兴奋在反射弧中传递是单向的 其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由 传递b 若给图甲箭头处施加一强刺激 则电位计会偏转两次c 神经递质释放到突触间隙需要细胞呼吸提供能量d 往突触间隙注入递质水解酶抑制剂 突触后膜会持续兴奋 解析在反射弧中 神经元与神经元之间通过突触相联系 在突出处兴奋只能从突触前膜传到突触后膜 若给图甲箭头处施加一强刺激 电流计会发生两次方向相反的偏转 突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是胞吐 需要线粒体提供能量 答案d 依据 免疫调节与人体健康 生活联系密切 是高频考点 高考中常结合人体健康与疾病考查免疫系统在维持稳态中的作用 如2013年重庆卷第4题 山东卷第3题 全国 卷第4题 四川卷第2题等 预计在2014年的高考中会以某种疾病为背景考查考生理论联系实际的能力 猜题2 近年来禽流感已经开始感染人类 高致病性禽流感疫情的蔓延引起世界关注 下列关于禽流感病毒的说法正确的是 a 禽流感病毒可遗传的变异来自基因突变和染色体变异b 在抗禽流感病毒感染中 体液免疫和细胞免疫都会起作用c 当再次受到禽流感病毒感染时 抗体主要由b淋巴细胞增殖分化成的浆细胞产生d 接种禽流感疫苗后人一定能终生免疫