备课手册 - 肥西县烧脉中学.doc

备 课 手 册年级 五年级 学科 信息教师 苏峰学期 2013-2014学年度第二学期日 课 表节次时间一二三四五上午早读1234下午56信息7信息82013至2014年度第二学期教学计划姓名苏峰性别男年龄35任教学科信息任教班级五年级每周班课时1每周总课时10同备课组教师姓名丁楠 共 2 人使用教材主教材辅导教材学生练习用书电子工业出版社信息技术第6册电子工业出版社信息技术教师教学用书第6册无教学内容和计划完成教学进度期中约4月底上完信息技术第6册第二单元课外活动影片展；期末约2014年6份上完信息技术第6册第三单元七彩校园动画炫学生作业作业要求和布置方式检查办法当堂自己制作作品并用电子教室上传给老师当堂分组展示作品并评选优秀作品作为鼓励学生实验内容方式次数无无无公开教学初步打算内容时间公开范围需要何种协作综合实践研 习究 安性 排学暑期参加校本培训指导者研究学习兴趣小组小组名称和学生姓名：小组名称是电脑制作兴趣小组。学生有满婷百慧张俊 王萍 朱浩宇 潘东 叶振鹏活动内容和安排：每周二放学后和每周六上午到校练习并制作电子报刊作品。本学期教学改革和教学研究的设想本学期教学改革是进行分层教学，即把学生分成A、B、C三个层次，分别进行教学，分层教学使每个层次的学生都能够获得成功的体验，这种愉快的情绪,极大优化了教师与学生的关系，从而提高教师与学生之间合作与交流的效率。教学研究的设想是本学期进行课题研究，研究的课题是信息技术与学科整合的研究，已经获得县教育局立项。本学期专题总结初拟题目怎样在信息课堂中实现有效教学业务进修内容和方式参加国培信息技术学习和2014安徽中小学信息技术远程培训学习及校本培训指导者学习。2013至2014年度第二学期教学进度表周次起讫日期教 学 内 容作业与实验备注12014年2月17日-22日第一单元1：调整照片更完善当堂提交22014年2月24日-28日第一单元2：修改照片突主题当堂提交32014年3月3日-7日第一单元3：选择照片做封面当堂提交42014年3月10日-14日第二单元4：影片片头先制作当堂提交52014年3月17日-3月21日第二单元5：活动片段巧拼接当堂提交62014年3月24日-3月28日第二单元6：动感片尾大展示当堂提交72014年3月31日-4月4日复习82014年4月7日-4月11日第三单元7：美丽校园我设计当堂提交92014年4月14日-4月18日第三单元8：校园舞台展风采当堂提交102014年4月21日-4月25日第三单元9：英语课上变魔术当堂提交周次起讫日期教 学 内 容作业与实验备注112014年4月28日-5月2日复习122014年5月5日-5月9日第三单元10：科学课上吹泡泡当堂提交132014年5月12日-5月16日第三单元11：百米赛跑向前冲当堂提交142014年5月19日-5月23日第三单元12：吟诗赏画入情境当堂提交152014年5月26日-5月30日复习当堂提交162014年6月2日-6月6日复习172014年6月9日-6月13日复习182014年6月16日-6月20日提交作品192014年6月23日-6月27日提交作品2021222013至2014年度第二学期学生成绩记载学科 信息 班级 班主任 学号姓名平时成绩平时期中期末总评期末期中平时平时成绩姓名学号125226327428529630731832933103411351236133714381539164017411842194320442145224623472448学号姓名平时成绩平时期中期末总评期末期中平时平时成绩姓名期末4965506651675268536954705571567257735874597560766177627863796480最高分优秀人数及格人数不及格人数最低分平均分2013至2014年度信息学科研究性学习记载小组名称电脑制作兴趣小组指导教师苏峰活动情况记载时间出席人数活动内容效果小结取得成绩及其原因存在问题及改进措施建议2013至2014年度信息学科转化学困生工作情况记载班级五年级辅导教师苏峰活动情况记载时间人数辅导内容效果小结取得成绩及其原因存在问题及改进措施建议2013至2014年度第二学期期 考试试卷分析姓名苏峰任教学科信息任教班级五年级考 试内容及范 围没有考试试卷统一范围考试日期考 试目的与要 求应考人数缺考人数答卷分析信息学科没有考试取得成绩存在问题教学打算 2013至2014年度第二学期信息学科教学成果记载教师姓名苏峰教学班级五年级学生人数统考情况考试名称主办部门考试日期平均分数最高分数最低分数竞赛情况竞赛人数主办部门竞赛日期参赛人数最高成绩获奖情况辅导学生发表文章及科技制作学生姓名班级题目采用部门及时间字数获奖情况本人发表文章和制作教具成果题目采用部门及时间级别数字评奖情况参加学术研讨记载会议名称时间地点级别交流项目及评奖情况领导审阅意见签字(公章)2013至2014年度第二学期教学总结表姓 名苏峰任教学科信息任教班级五年级每周课时 10全学期实际课时180兼任工作少年宫考勤情况病假0天事假0天0天共缺课0天教学进度完成情况截止内容截止学期末上完信息技术七年级上册共四个单元的全部内容超课 课作业数量及批改情 况作业共有8篇作品，全部经过展示评比。小测验单元测验年级测试0次0次0次研究性学习开展情况参加人数活动人数学困生辅 导辅导人数次 数公开教学次数听课对象及人数听课情况校内校外参加教研活动校内校外省级以上教研活动地点及内容次次教 改情 况项目教研组意见主要经验及问题领导审阅意见签字(公章)专 题 小 结课 题1.调整照片更完善授课类型新授课课 时 1课时教 材小学信息技术第六册任课教师苏 峰授课班级 五年级教材分析本节课是五年级（电子工业出版社）第一单元第一课的内容。第一单元主要使学生学会解决现实生活中的实际问题，掌握信息技术在现代生活中的普遍运用。经过活动1，学生掌握了如何将照片从数码相机传输到计算机中，也学习了分类管理照片文件等知识技能。但是实际生活中，拍的照片并不都是尽如人意的。本活动的设计目的是引导学生使用“光影魔术手”软件对照片进行修复、美化，通过对照片的简单处理，形成对照片的审美判断，从而在日常生活中能根据数码照片的具体情况，进行简单的处理和修饰。为此本节课分为2个环节来完成：1、简单处理照片；2、调整照片效果教学目标1、知识与技能(1)熟悉“光影魔术手”软件界面及基本工具的作用；(2)利用“光影魔术手”软件的工具栏简单处理照片；(3)利用“光影魔术手”软件的快捷面板处理照片，使照片更加美观；(4)理解并合理使用图像处理软件的快捷功能。2、过程与方法(1)体验照片处理的一般方法和过程；(2)了解图像处理软件的基本功能和使用方法；(3)进一步加工美化照片。3、情感态度价值观(1)培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题；(2)欣赏经过加工处理的照片，提高合理利用图像处理软件的能力和审美意识，培养学生的自我评价意识。教学重点本活动的重点是通过对“光影魔术手”中工具的使用，了解图片处理的基本应用：一类是不改变图片内容的操作，如旋转、裁剪、压缩等；另一类是对图片内容进行处理的操作，如调整图像亮度对比度，加边框、多图组合等等。教学难点本活动以操作为主，难度不是很大，但让学生熟练掌握工具的使用，并且形成对照片审美的合理判断，即将照片修复到何种程度才是最合适的，具有一定的难度。教学方法任务驱动 分组教学课前准备课件 教案 素材 多媒体演示软件 教 学 过 程教学环节 教师活动学生活动设计意图导入新课教师：随着数码相机和网络的普及，我们在旅游、聚会、社会调查时都会拍摄一些照片，冲印出来或放到自己的博客上与人共享。但是拍摄出来的照片有时不如人意，影响了观感。那么怎么办？我们如何将不满意的照片调整得更完美？通过这节课美化数码照片的学习，我们将找到答案。下面给大家看两张照片，请同学们找找它们有哪些问题？仔细观察这些照片存在的问题。回答问题。认真听课。观察老师打开“光影魔术手”软件。通过对问题照片的分析，培养学生的审美能力，引导学生探究学习的热情，从而进入新的课题。新课教学1、问：横向拍摄的照片（雪景），如何调整过来？教师示范演示照片旋转。调整照片亮度、对比度2、问：人们在照相时，对光线的把握水平不尽相同，有时会出现亮度不足的问题。对于这样的照片怎么处理？教师演示操作。强调工具使用的细节问题和操作恰到好处的重要性。3、问：对于拍摄的照片未曝光，我们怎么办呢？教师演示操作。同上。全体学生操作。教师巡视指导。认真观察，仔细思考，模仿学习。练习调整亮度对比度、自动曝光。自主、合作、探究学习新知。通过教师演示操作，学生观察操作前后照片的变化，理解对比度、亮度、曝光等概念，在做的过程中恰当地使用工具创造理想效果。任务驱动学生练习课本第7页“做一做”第2题练习、交流进一步感受“光影魔术手”软件功能的强大！课堂评价1、对课上表现好的同学给予加分；2、用屏幕广播对作业进行公开评价。同组学生互查作业，无误后提交作业，师生一起评价（教师和学生交替主持）一课一评，让学生重视课堂表现，以进一步培养课堂意识，并对最终的综合评价成绩提供较好的根据。课堂小结讨论下列问题：小结本节课的要点1、你觉得图片处理软件比较实用的功能是什么？。2、拍摄数码照片时，最容易出现的问题是什么？及时回顾一堂课的收获，勇敢举手起来作出课堂小结。培养学生的知识归纳能力和口头表达能力教 学 反 思课 题2.修改照片突主题授课类型新授课课 时 1课时教 材小学信息技术第六册任课教师苏 峰授课班级 五年级教材分析本课是第一单元第三课，学生在上节课学习的基础上应该说难度不大，本活动的设计目的是引导学生使用“光影魔术手”软件对照片进行剪裁，更改照片大小等。教学目标1、会使用光影魔术手软件旋转相片，能用自由旋转命令“扶正”相片。 2、能使用光影魔术手软件裁剪“扶正”后相片留下的白边，能对构图不当的相片再构图，以达到更好的观赏效果。3、能保存旋转、裁剪后的相片，并设置图像保存质量的参数。教学重点旋转相片与裁剪相片。教学难点“扶正”相片，再次构图裁剪相片。教学方法任务驱动 分组教学课前准备课件 教案 素材 多媒体演示软件 教 学 过 程教学环节 教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，这几天老师拍了很多有关我们学校的相片，准备制作一个主题为“校园的一天”的相册，可是在制作的过程中，却发现有些相片存在问题，所以今天想请同学们一起来找一找这些相片的问题出在哪里，以及怎么修补这些相片。同学们，愿不愿意帮助老师？引导学生思考、讨论如何解决此类问题引导学生思考新课教学1.由于构图的需要，有时得把相机竖着拍摄，这样拍摄出的相片在电脑中查看时是横着的，需要重新竖起来，方便我们观赏画面效果。2.演示：用数码相机当场竖着拍摄一张相片存入电脑，用光影魔术手软件查看横着的相片，让学生明白横着的相片的由来。3.引导学生保存旋转后的相片。4.引导学生观察对倾斜相片进行“扶正”操作过后的效果5.请一位学生上台演示并讲解裁剪相片操作生继续完成“扶正”相片任务，教师巡视指导参照操作步骤，打开一张“扶正”后留有白边的相片，尝试裁剪相片。 教师演示后又学生操作，理论与实践现结合任务驱动让学生找出“校园的一天”文件夹中构图不当的相片，引导学生交流、讨论如何解决此类问题。 作课本步骤对主题相片进行重新构图，裁剪相片。 巩固知识课堂小结这节课我们学习了旋转相片、扶正相片和裁剪相片。希望同学们以后在照出问题相片的时候，能够用今天所学到的技能来自己修补相片，真正做到“学以致用”！教 学 反 思本节课的内容实用性较强，基本上学生在以后的学习、生活中都或多或少要用到，按照教材内容编排来看，原本应以学生自己拍摄的“我家的一天”主题相片为素材来进行修补处理，但是课前我做了个小调查，发现只有两名学生能够使用到数码相机，所以让学生自己拍出“我家的一天”主题相片无法实现，最后只好由我自己拍一些照片给学生操作。这样在联系生活实际和激发学生兴趣上效果要差些课 题3.选择照片做封面授课类型新授课课 时 1课时教 材小学信息技术第六册任课教师苏 峰授课班级 五年级教材分析本课是第一单元第三课，本活动的设计目的是引导学生使用“光影魔术手”软件对照片进行边框设置，以获得更好的效果等。教学目标1通过自主尝试，了解各类边框的特点。2为相片选择合适的边框，让相片更漂亮。教学重点为相片制作合适的边框，让相片更漂亮。教学难点多图边框的制作。教学方法任务驱动 分组教学课前准备课件 教案 素材 多媒体演示软件 教 学 过 程教学环节 教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，这几天老师拍了很多有关我们班级的相片，准备制作一个主题为“书香班级照片秀”的相册，今天，让我们一起为相册做一个美丽的封面。引导学生思考、讨论如何解决此类问题引导学生思考新课教学1.光影魔术手提供了“轻松边框”、“撕边边框”、“花样边框”、“多图边框”及“场景”等丰富的边框效果。鼓励学生大胆尝试，了解各类边框效果的特点，从而选择适何相片的边框。横着的相片的由来。2. 建议教师通过学生自主尝试，生生交流协作及教师演示示范等方式来解决，多图边框的设置。3. 为了让相片与边框结合得更完美，可提醒学生在选择边框之前，先对要加边框的相片进行适当的数码暗房处理。生继续完成任务，教师巡视指导参照操作步骤，尝试给相片加框。 教师演示后又学生操作，理论与实践现结合任务驱动探一探中的大头贴功能学生上网学技能巩固知识课堂小结教 学 反 思课 题4.影片片头先制作授课类型新授课课 时 1课时教 材小学信息技术第六册任课教师苏 峰授课班级 五年级教材分析为了能够激发学生学习的兴趣，本课以奥运题材为切入点，运用windows movie maker进行视频的编排和剪辑的创作活动。为以后自主创作短片打好基础，有利于学生发挥潜在的自学能力，培养学生良好的信息素养。教学目标知识与技能（1）掌握使用情节提要和时间线（2）学会对导入的素材编排剪辑过程与方法本节课通过对知识问答、引入问题、任务解析、探究解决方法等手段来架构对视频文件处理的一般认知，同时通过分析实践总结等环节，强化和升华知识点，使学生主动建构起加工视频文件的一般思路和方法。情感态度与价值观在剪辑北京奥运会开幕式的精彩片段中，体验作为一名中国人的民族自豪感。教学重点利用windows movie maker进行剪辑的编辑教学难点时间线的使用和剪裁剪辑教学策略的选择与设计遵循以“学生为主体，教师为主导”的教学思想。在教学中，采用任务驱动的教学方法，学生借助帮助文件与教师讲授相结合，通过任务的完成来实现知识的建构。通过自主学习等方式来培养学生自学能力，使学生在讲解、操作、探究中对有关知识和技能得以深入了解和熟练掌握。教学环境及资源准备多媒体网络教室，大屏幕投影，多媒体网络广播软件，帮助文件。教学过程教师活动学生活动设计意图教学导入登陆计算机，播放一段教师自己编辑的奥运会开幕式精彩片段，吸引学生兴趣，同学们也可以去编辑一段这样的视频文件，激发学生学习视频编辑的兴趣，切入本课学习的内容。导入新课：“初次体验影片制作视频编辑”做好学习新课的准备吸引学生学习兴趣，切入本课主题新课学与教一、认识“windows movie maker”程序的启动方式和操作窗口学生借助教师提示和学习型flash课件，学会如何启动windows movie maker和知道各部分窗口的名称。之后教师利用多媒体教学课件向学生展示启动方式和操作窗口的组成。二、导入视频由教师自制的屏幕录像文件演示这部分的操作。任务一：将任务文件夹中的三个视频导入到windows movie maker中。三、剪辑的编辑（一）拆分教师先将情节提要的视频1播放一遍。任务二：在视频1中，将表演部分和入场式部分拆分开由教师讲解拆分操作。学生完成任务。（二）合并教师先将内容窗格中的视频2播放一遍。任务三：将视频2的两段剪辑合并成一段视频。由学生结合拆分的操作，自主探索和小组讨论合并操作。最后由一名同学到教师机演示操作过程。学生完成任务（三）剪裁剪辑任务四：将3段视频添加到情节提要/时间线，对多余部分进行细致剪裁教师讲解操作过程，学生完成任务。 四、调整剪辑顺序，导出视频任务五：按照奥运表演 五环升起 点火的顺序调整剪辑，点击文件下的保存电影文件命令将视频导出。 五、作品展示、交流评价全班展示并交流，完成任务后总结遇到了哪些困难？对不成功的作品，有什么解决的方法和技巧。学习优秀作品有哪些借鉴的部分。六、课堂总结，拓展延伸教师对本课所学知识及学生作品的展示和评价情况进行总结，使学生的知识系统化，鼓励学生不断进步。 听教师讲解介绍windows movie maker学习视频的导入的方法。学生实践学习合并方法学生实践学会自我评价的方法学生回报并谈学习体会，总结经验使学生掌握启动方式和窗口组成。屏幕摄影可以吸引学生的注意力，进而学会操作。培养学生操作能力培养学生探究和合作的能力引导学生反思学习过程，总结解决问题的方法，提高解决问题的能力教学评价设计利用作品评价量表，主要对以下方面进行评价：评价内容很好好一般作品的完整性拆分点是否合理剪裁是否完整没有多余部分教学反思通过教学实践，达到了预先课堂教学设计的目的，成功地组织学生学完了本节课的知识，分析和解决问题的能力有所提要，信息素养得到了一定的培养。 在今后的信息技术教学总，注意学生层次的差异性，由浅入深、从学生的实际情况出发，让学生能更好的掌握知识，灵活地应用计算机，为以后的学习和生活服务。课 题5.活动片段巧拼接授课类型新授课课 时 1课时教 材小学信息技术第六册任课教师苏 峰授课班级 五年级教材分析本课是第二单元第二课，前面的课学生了解了如何运用windows movie maker进行视频的编排和剪辑的创作活动。这一节要求学生学会对影片的拼接及在影片之间增添过度效果。教学目标1. 学会对视频的导入。2. 学生学会如何在影片之间增添过渡效果。3. 学会设置影片配音。教学重点学生学会如何在影片之间增添过渡效果教学难点学会设置影片配音。教学方法任务驱动 分组教学课前准备课件 教案 素材 多媒体演示软件 教 学 过 程教学环节 教师活动学生活动设计意图导入新课这么多的视屏片段，怎么才能拼接成一段完整的电影呢，今天，我们就来学习影片的拼接。引导学生思考、讨论如何解决此类问题引导学生思考新课教学一 教授学生导入视频教师演示：1.打开作品。运行软件，打开“课外活动真精彩.wmv”文件。2.导入视频片段。3.缴入舞蹈片段。4.缴入其他片段。二设置视频过渡教师演示：1. 查看过渡效果2. 添加过渡效果3. 添加过渡效果。三设置电影配音教师演示：1.查看声音2.设置静音3.去掉其他声音4.导入音乐5.添加音乐6.发布文件学生观察并思考教师演示后又学生操作，理论与实践现结合任务驱动打开文件“课外生活真精彩不.wmv”修改视频之间的过渡效果。学生分组制作巩固知识课堂小结教 学 反 思课 题6.动感片尾大展示授课类型新授课课 时 1课时教 材小学信息技术第六册任课教师苏 峰授课班级 五年级教材分析本课是第二单元第三课，前面的课学生了解了如何运用windows movie maker学会对视频的导入，如何在影片之间增添过渡效果，学会设置影片配音创作活动。这一节要求学生学会给影片添加动感片尾。教学目标1. 进一步掌握windows movie maker的用法。2. 掌握在视频添加结尾的方法。3. 学会发布视频的处理过程教学重点掌握在视频添加结尾的方法教学难点掌握在视频添加结尾的方法教学方法任务驱动 分组教学课前准备课件 教案 素材 多媒体演示软件 教 学 过 程教学环节 教师活动学生活动设计意图导入新课由回顾上节课的内容导入，提出问题：制作片尾还要注意哪些事项呢？引导学生思考、讨论如何解决此类问题引导学生思考新课教学一添加文字教师示范：与制作片头一样，先打开添加文字界面，然后输入片尾要呈现的文字。1.运行软件，打开“课外活动真精彩.wmv”。2.添加片尾和文字。输入片尾文字，单击“更改片头动画效果”选项。二设置效果可以添加片尾动画，并设置片尾文件的格式，提高作品的吸引力。教师示范：1.设置动画效果。单击“更改文本字体和颜色”选项，进行下一步操作。2.设置字体效果。更改字体格式，完成文字格式设置。三.发布视频。教师示范：1.保存项目。单击工具栏的“保存项目”按钮，保存项目文件。2.发布视频，“保存电影文件”命令，发布视频文件3.打开视频所造的文件夹，双击视频资料“课外活动真精彩,wmv”欣赏制作好的作品。学生边看边思考并分小组自行操作。教师演示后又学生操作，理论与实践现结合任务驱动为作品“明天会更好”制作片尾，设置片尾效果为“视频在前”。学生分组合作并完成任务巩固知识课堂小结教 学 反 思课 题7.美丽校园我设计授课类型新授课课 时 1课时教 材小学信息技术第六册任课教师苏 峰授课班级 五年级教材分析本课是介绍Flash软件的第1课，通过将校园画变成会动的Flash动画激发学生兴趣，让学生学会Flash软件的启动方法和认识软件的界面组成；认识库及其中元件的相关知识。掌握了这些知识之后，通过拖拽将这些元件组合成一幅完整画面并保存测试Flash影片使学生了解制作flash动画的一般过程，同时在此过程中增强学生的校园生活的热爱。教学目标1、知识与技能：了解FLASH软件，认识FLASH软件界面的组成；认识库面板及其中元件的使用；会保存测试影片并认识flash文件的两种格式。2、过程与方法：学会打开软件及库面板并使用库面板中的元件，在使用过程中了解动画制作基本流程。3、情感态度价值观：通过对FLASH动画的认识，激发学生学习动画制作的兴趣；培养学生对校园生活的热爱之情。教学重点1、认识FLASH软件。2、认识库面板及其中元件的使用方法。3、保存与测试影片。教学难点认识并使用元件。教学方法任务驱动 分组教学课前准备课件 教案 素材 多媒体演示软件 教 学 过 程教学环节 教师活动学生活动设计意图导入新课1、（播放“校园的早晨”音乐）从音乐中你联想到了哪些画面？2、（出示“美丽的校园”绘画）通常我们赞美别人画画的好可以用哪些词语？（栩栩如生、跃然纸上、活灵活现、逼真等。）3、变魔术（让画动起来，播放flash）引导学生思考、讨论如何解决此类问题引导学生思考新课教学一、认识Flash软件【打开课例】1、组织学生自学课本51-52页并打开美丽校园我设计源文件。2、点名学生演示。【认识界面】介绍工具、属性、时间轴、舞台面板。比较FLASH软件与其它软件相似之处。二、认识库面板及元件1、组织学生自学P53打开库面板并点名学生演示。2、阐述库及其中素材的种类及作用。（库是存放制作动画所需素材的地方，其中的类型为“图形”和“影片剪辑”的素材被称为元件）三、布置校园1、自学并操作拖动“校园”至舞台。2、师演示将“校园”影片剪辑拖动至舞台合适位置。（小习惯：制作动画之前将窗口“显示比例”调整为“符合窗口大小”）2、组织学生修正并自主完成其他元件的拖拽。四、保存与测试组织学生自学课本P55完成flash动画的保存与测试。1、认识FLASH界面。2、操作。1、学生自学并打开库面板。2、学习库及元件的作用1、自学布置校园环境。2、观看演示。3、完成其他元件的布置。自学课本并保存与测试教师演示后又学生操作，理论与实践现结合掌握库中元件的使用方法任务驱动1、完成课后练习1（拓展任意变形工具）2、根据时间完成课后练习2。巩固知识课堂小结1、打开“植树节.fla”，组织学生根据掌握知识点情况进行植树。（掌握了几个知识点便植几棵树）2、师小结本课。通过今天的学习我们认识了一位新朋友“Flash MX2004”软件，通过它我们可以制作出精美的动画，然而你们知道小树为什么会长大？王芬为什么会对我们眨眼吗？那还需要你们今后的继续学习。教 学 反 思课 题8.校园舞台展风采授课类型新授课课 时 1课时教 材小学信息技术第六册任课教师苏 峰授课班级 五年级教材分析本课是介绍Flash软件的第2课，通过将校园画变成会动的Flash动画激发学生兴趣，让学生学会Flash软件的启动方法和认识软件的界面组成；认识库及其中元件的相关知识。教学目标1、认识库面板及其中元件的使用；会保存测试影片并认识flash文件的两种格式。2、学会打开软件及库面板并使用库面板中的元件，在使用过程中了解动画制作基本流程。3、通过对FLASH动画的认识，激发学生学习动画制作的兴趣；培养学生对校园生活的热爱之情。教学重点学会打开软件及库面板并使用库面板中的元件，在使用过程中了解动画制作基本流程。教学难点位图的转换教学方法任务驱动 分组教学课前准备课件 教案 素材 多媒体演示软件 教 学 过 程教学环节 教师活动学生活动设计意图导入新课展示动画“校园舞台展风采.fla”文件，导入新课。激发学生的学习兴趣。引导学生思考新课教学一导入素材将搜集的图片素材导入到“库”面板中。可以节省时间，降低制作难度。1. 运行Flash软件，打开文件夹中的“校园舞台展风采.fla”文件”2. 选择文件菜单中的导入，选则导入到库命令。二拖动图片到舞台“库”面板中的图片已经准备好了，现在需要将它们拖动到舞台上，表演即可。1. 打开“库”面板，选择窗口库命令。打开库面板。2. 拖动图片拖动图片“第一个动作.png”到舞台上。三变换位图1.添加关键帧，在“老虎”图层的第4帧添加关键帧。2.变换图片，换一张“老虎”的图片，使得播放时老虎的动作发生变化。3.继续添加关键帧。继续在老虎的图层第7帧和第10帧添加关键帧4变换其他图片。将“老虎”图层的第7帧图片替换成“第3个动作.png”，将第10帧图片替换为“第4个动作.png”5