高考生物大二轮专题复习 第5单元 生命系统的生态基础课件 新人教版.ppt

广东省专用 专题十一种群与群落专题十二生态系统与生态环境的保护考前规范例析 四 生态专题 目录 第五单元生命系统的生态基础 知识网络构建 专题十一种群与群落 高考真题聚焦 核心考点整合 易错易混归纳 考情纵览 专题十一种群与群落 1 2013 福建卷 在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究 20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高 其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种 无人工种植的自然恢复林植物种数为226种 下列叙述错误的是 a 可采用样方法调查林地上植物的种群密度b 森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量c 人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低d 自然恢复林的形成属于初生演替 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 答案 d 解析 乔木等容易辨别个体数目的植株通常用样方法调查种群密度 a项正确 恢复退化林地的过程中 植物的物种数目和植物的种群密度都会有所增加 因此提高了生产者固定的太阳能总量 b项正确 由题可知 人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种 低于自然恢复林的植物种数226种 人工恢复林的植物丰富度低 c项正确 自然恢复林的形成是在退化林地上进行的 原有土壤条件保留 原存活植物保留 因此属于次生演替 d项错误 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 2 2012 广东卷 有关土壤动物研究的叙述 正确的是 a 土壤动物群落不存在分层现象b 土壤动物种间关系主要是互利共生c 土壤盐碱度不同 土壤动物群落结构有差异d 随机扫取表层土取样 可以调查土壤小动物类群丰富度 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 答案 c 解析 由于不同的土壤层面为不同的生物提供了食物和栖息地 土壤中的群落也存在垂直分布 a项错误 土壤中动物的种间关系 除了互利共生之外 还有捕食 寄生 竞争 这些无主次之分 b项错误 土壤是无数小动物的家园 土壤盐碱度不同 土壤动物群落结构有差异 c项正确 土壤表层只有一部分小动物分布 应该选择取样器取样法调查小动物类群的丰富度 d项错误 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 3 2013 山东卷 稻田中除水稻外 还有杂草 田螺等生物 1 调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法 选取样方的关键是 根据下侧的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群密度为 只 m2 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 2 稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关 并影响作物的价值 图5 11 1中曲线 填 或 表示将有害生物控制在不同密度时的防治成本 若将有害生物密度分别控制在图中a b c三点 则控制在 点时收益最大 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 3 如在适当时间将鸭引入稻田 鸭能以稻田中的杂草 田螺等有害生物为食 从而可以减少 使用 减轻环境污染 稻田生态系统中 能将鸭的粪便分解成 以促进水稻的生长 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 1 随机取样16 2 b 3 农药分解者 或细菌 真菌等 无机物 解析 1 样方法调查种群密度时关键是做到随机取样 种群密度的计算方法是计算出每个样方的种群密度 再取平均值 2 有害生物的密度越低 需要的防治成本越高 但作物价值的最大值是一定的 故曲线 表示防治成本 曲线 表示作物价值 作物价值与防治成本的差值表示收益 b点时二者差值最大 即此时收益最大 3 引入田螺 杂草的捕食者 鸭子 通过生物防治 降低防治成本 减少化肥 农药的使用 减少污染 鸭子的粪便被土 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 壤中分解者分解 分解产生的无机物作为水稻的营养物质 促进其生长 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 4 2012 广东卷 罗非鱼是杂食性鱼类 在珠江三角洲地区大量养殖 能适应咸 淡水环境 1 当罗非鱼由淡水进入咸水 机体会大量脱水 细胞外液渗透压 渗透压感受器产生兴奋 并将兴奋传给 促使其释放 该物质促进肾小管和集合管重吸收水 使尿量减少以适应咸水环境 2 某实验基地水库中放养了一批罗非鱼 监测数据显示 a e段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波动 调查发现有人在该水库中放生了大型肉食性鱼 fne 一段时间后 罗非鱼种群数量达到了相对稳定状态 见图5 11 2 图中显示 罗非鱼种群在a b段呈 型增长 据 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 图推测 fne最可能是在 对应的时间点进入水库 在捕食压力下 罗非鱼种群的环境容纳量接近 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 3 富营养化导致藻类大量繁殖 该水库出现水华现象 浮游动物和鱼类均受到影响 请用文字和箭头描述藻毒素从产毒藻逐级积累到fne体内的途径 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 1 升高垂体抗利尿激素 2 j bk2 解析 1 根据题意 外界咸水的浓度高于罗非鱼体液的浓度 造成失水 随着体液中水分的流失 所以细胞外液渗透压升高 而下丘脑存在渗透压感受器 在接受到刺激后 下丘脑分泌的抗利尿激素会通过垂体释放 抗利尿激素作用于肾小管和集合管 促进该处对水分的重吸收 使尿量减少 以此来维持体内水分的平衡 2 根据图示罗非鱼种群在a b段呈 j 型增长 从b点后开始环境阻力加大 所以 最可能是在b点放入大型肉 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 肉食性鱼 并且一段时间后在k2附近波动 3 根据题意分析可以获得捕食关系 藻毒素沿着食物链 网 逐级富集 高考真题聚焦 专题十一种群与群落 高考真题聚焦 考点一种群的特征与种群数量变化1 种群数量特征之间的关系 核心考点整合 专题十一种群与群落 1 种群密度是种群最基本的数量特征 估算种群密度常用的方法有样方法 标志重捕法和抽样检测法 2 出生率和死亡率 迁入率和迁出率是决定种群大小及其密度的直接因素 年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的 年龄组成是预测种群密度 数量 未来变化趋势的重要依据 2 种群数量曲线分析 1 曲线分析 核心考点整合 专题十一种群与群落 核心考点整合 专题十一种群与群落 2 在生产上的应用 对于濒危动植物而言 由于环境污染 人类破坏等 造成这些生物的k值变小 通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量 是保护这些生物的根本措施 在 s 型曲线中 种群数量达到环境容纳量的一半 k 2 时 种群增长速率最大 资源再生能力最强 因此 在野生生物资源合理开发利用方面 要保证捕捞或利用后 生物种群数量不低于k 2 这样既可获得最大利用量 又可保持种群的高速增长 特别提醒 种群 s 型数量变化曲线与种群增长速率曲线 核心考点整合 专题十一种群与群落 1 图乙的o f段相当于图甲的a c段 2 图乙的f点相当于图甲的c点 3 图乙的f g段相当于图甲的c d段 4 图乙的g点相当于图甲的d e段 核心考点整合 专题十一种群与群落 3 种群密度的研究方法 1 标志重捕法是对动物种群密度调查常用的方法 适用于活动范围较大的动物 2 样方法是调查植物 活动范围小和活动能力弱的动物 如蚯蚓 的常用方法 3 抽样检测法和黑光灯诱捕法也是研究种群密度的方法 核心考点整合 专题十一种群与群落 例1假定当年种群数量是一年前种群数量的 倍 图5 11 4表示 值随时间的变化曲线 下列相关叙述错误的是 a o a年 种群数量不变 其年龄组成是稳定型b a b年 种群数量下降 其年龄组成是衰退型c b c年 种群数量增加 种群呈 s 型增长d c d年 种群数量增加 种群呈 j 型增长 核心考点整合 专题十一种群与群落 答案 c 解析 解决本题的关键需理解 的含义 值大于1 种群数量增长 值等于1 种群数量不变 值小于1 种群数量减少 由题图中曲线可知 o a年 值等于1 种群数量不变 其年龄组成是稳定型 a b年 值小于1 种群数量下降 其年龄组成是衰退型 b c年 值先小于1 然后大于1 因而种群数量先减少后增加 c d年 值大于1且较稳定 因而种群呈 j 型增长 核心考点整合 专题十一种群与群落 点评 种群数量会随着时间的推移发生波动和下降 影响种群数量变化的因素有很多 直接因素有出生率和死亡率 迁入率和迁出率等 间接因素有食物 气候 传染病和天敌等 大多数种群的数量总是处在波动之中的 在不利条件之下 还会急剧下降 甚至灭亡 不同年龄在种群内的分布情况对种群内的出生率和死亡率有很大影响 性别比例则是不同性别个体在种群中所占的比例 种群年龄结构和性别比例的变化对其数量变化有重要影响 因此弄清种群内的年龄组成 对了解种群的密度及其动态有很大的意义 核心考点整合 专题十一种群与群落 变式1 双选 若生态系统中生活着多种植食性动物 其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图5 11 5所示 若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出 下列关于该种群个体数量变化的叙述 错误的是 核心考点整合 专题十一种群与群落 a 若a点时环境因素发生变化 但食物量不变 则a点以后个体数量变化不符合 s 型增长b 若该种群出生率提高 个体数量的增加大幅超过b点c 天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降 下降趋势与b c段相似d 年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动 波动趋势与c d段相似 核心考点整合 专题十一种群与群落 答案 ab 解析 错选的原因有以下几点 1 对题中提供的信息理解不透 把握不准 从题图曲线给予的信息 个体数量一直在k值附近波动 可判断该生态系统是一个相对成熟稳定的生态系统 2 不能正确理解种群数量的变化与生态系统的关系 由于没有正确把该生态系统定位在 相对成熟稳定的生态系统 自我调节能力比较强 的基础上 导致误判 a点时环境因素发生变化 但食物量不变 则a点以后个体数量变化不会符合 s 型增长 错误地认为出生率提高 天敌的大量捕食 年龄结构的变动严重影响了 种群的个体数量 核心考点整合 专题十一种群与群落 教师备用习题 第1题考查种群数量超过环境容纳量的变化 作为例1的补充 第2题考查种群的增长速率 作为考点的补充 1 下图中曲线 分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后 种群数量变化三种可能的情况 下列说法错误的是 核心考点整合 专题十一种群与群落 a 图中曲线 说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻b 图中阴影部分可能引起该种群的基因频率发生变化c 当曲线 趋近于零时 应建立自然保护区保护该动物种群d 若图中物种处于最高营养级 当其数量下降 且其他条件不变时 流向该营养级其他物种的能量会增加 核心考点整合 专题十一种群与群落 答案 c 解析 据图中信息分析 曲线 代表的生物种群数量变化不大 表明其栖息地被破坏的程度较轻 a项正确 图中阴影部分代表被选择掉的个体 可能会导致该种群的基因频率发生变化 b项正确 当种群数量接近0时 不能再用建立自然保护区的方式进行保护 c项错误 最高营养级的生物种群数量下降且其他条件不变时 流向该营养级的其他物种的能量将增加 d项正确 核心考点整合 专题十一种群与群落 2 如图表示一个生态系统中的甲 乙两个种群的增长速率 种群增长速率是指种群在单位时间内增加的个体数量 随时间变化的曲线 下列有关叙述正确的是 核心考点整合 专题十一种群与群落 a 甲和乙是竞争关系 t3时甲被淘汰b 甲和乙是捕食关系 t3时甲被淘汰c t1 t2时间内甲 乙两种群的年龄组成不同d t3 t5时间内甲 乙两种群的年龄组成不同 核心考点整合 专题十一种群与群落 答案 d 解析 两种群的关系不明 a b项错误 t1 t2时两种群年龄组成都为增长型 c项错误 t3时甲种群的增长速率为0 t3 t5时甲种群的年龄组成可能为稳定型 乙种群的年龄组成为增长型 d项正确 核心考点整合 专题十一种群与群落 考点二群落的结构与演替1 群落的物种组成 1 丰富度 群落中物种数目的多少 2 不同群落物种数目不同 3 取样器取样法适用于研究土壤或培养基 液 中的微小动物或微生物的丰富度 物种丰富度的统计方法有目测估计法和记名计算法 2 垂直结构和水平结构的比较 核心考点整合 专题十一种群与群落 核心考点整合 专题十一种群与群落 3 群落的种间关系比较 核心考点整合 专题十一种群与群落 核心考点整合 专题十一种群与群落 4 群落演替的类型比较 核心考点整合 专题十一种群与群落 5 演替的特点 1 自然群落演替的过程具有一定的方向性 常表现为群落内有机物质总量增加 营养结构更复杂 物种更丰富 稳定性更强 2 人为因素群落演替往往不同于自然演替的速度和方向 同自然群落演替相比 其经历时间短 营养结构简单 稳定性差 核心考点整合 专题十一种群与群落 例2海岸生态护坡是由植物和工程组成的综合护坡技术 该技术是在沿海边处构筑迎潮坡 护坡堤 其迎潮坡由潮间带 潮上带和堤顶构成 在潮间带 潮上带和堤顶上种植不同植物 可有效抵御海潮的冲刷力 改善滨海地区的绿化环境 防止海潮风暴的冲击 其模式图如图5 11 6所示 请回答下列问题 核心考点整合 专题十一种群与群落 1 运用生态护坡技术后 该海岸物种不断丰富 其群落演替类型为 2 该海防林带从开始建设直至稳定的过程中 生物总生产量变化规律是 3 随着群落的演替 该海岸各种群的种群数量一致呈 增长 生态护坡技术有利于海岸生态系统朝着物种多样化 复杂化和功能完善化的方向发展 4 研究人员调查了生态护坡堤的灌木丛中某些昆虫的密度 结果如下表所示 单位 头 枝 核心考点整合 专题十一种群与群落 研究人员调查护坡堤昆虫的种群密度 常用的方法是 护坡堤中存在复杂的捕食关系 请写出其中的一条食物链 当护坡堤中蚜虫的数量增多时 瓢虫的数量也会增多 这样蚜虫数量的增长就会受到抑制 这属于生物群落内的 调节 核心考点整合 专题十一种群与群落 1 次生演替 2 先增加后稳定 3 s 型营养结构 4 样方法 植物 蚜虫 瓢虫 反馈 解析 1 护坡存在植物繁殖体 故属于次生演替 2 3 随着演替的进行 物种种类增多 营养结构越来越复杂 生物总生产量先增加后稳定 4 调查昆虫的种群密度有多种方法 这里的昆虫都是活动能力不强的 故可采用样方法 食物链从生产者开始 到最高营养级结束 捕食者和被捕食者数量的调节属于负反馈调节 核心考点整合 专题十一种群与群落 点评 要明确初生演替与次生演替的概念 初生演替的前提条件是在这一片区域内原来不存在任何生物 植被 或者是原来的植被因火山爆发 泥石流等原因全部死亡 样方法是在若干样方中计数全部个体 然后利用其平均数来估计种群总体数量的方法 随机取样不允许掺入任何主观性 适用范围 植物种群密度 昆虫卵的密度 蚜虫 跳蝻的密度等 五点取样法适用于调查植物个体分布比较均匀的情况 当调查的总体为长条形时 可用等距取样法 核心考点整合 专题十一种群与群落 变式2某研究小组选择了紫茎泽兰入侵的四种不同生态环境即阔叶林林缘 云南松林 路旁坡地及阔叶林进行了大量的调查研究 如图5 11 7表示部分调查的结果 请分析回答 核心考点整合 专题十一种群与群落 1 调查紫茎泽兰种群密度常采用的方法是 图甲为四种生态环境中紫茎泽兰种群汇总后的年龄结构图 据图分析紫茎泽兰种群的年龄组成属于 型 由此推测在未来5年内该种群的发展趋势为 核心考点整合 专题十一种群与群落 2 图乙表示紫茎泽兰在不同生境中的存活曲线 由图可知紫茎泽兰在 年龄段出现死亡高峰 推测可能是由于 等的结果 据图推测紫茎泽兰对四种生境的入侵顺序为 3 紫茎泽兰在入侵后能够成片密集生长 以极强的繁殖能力排斥其他植物 导致生态系统抵抗力稳定性 研究发现 用三叶草 狗牙根等植物控制紫茎泽兰有一定的成效 这种方法利用了生物之间的 关系 核心考点整合 专题十一种群与群落 1 样方法增长种群数量越来越大 2 1 2种内 种间竞争 环境条件作用路旁坡地 阔叶林林缘 阔叶林 云南松林 3 下降竞争 解析 1 调查植物种群密度的方法是样方法 由图甲可知 2 5年的个体较多 10 15年的个体较少 则该种群的年龄组成是增长型 在未来几年种群的数量会增加 2 由图乙可知 四种环境下的紫茎泽兰存活数量在1 2年龄段下降很快 则紫茎泽兰在1 2年龄段出现死亡高峰 内因是种内 种间竞争激烈 外因是环境条件的作用 入侵顺序可从各个环境中出现的最大年龄的个体来分析 最大年龄的个体年龄越大则入侵该环境最早 核心考点整合 专题十一种群与群落 3 一个生态系统的抵抗力稳定性与其生物的种类 食物网的复杂程度呈正比 紫茎泽兰入侵后导致其他生物的数量减少 导致生态系统抵抗力稳定性下降 三叶草 狗牙根等植物与紫茎泽兰争夺阳光 水分 则它们的关系是竞争 核心考点整合 专题十一种群与群落 教师备用习题 第3题考查了弃耕后发生的演替 可以作为例2的补充 3 一块甘蔗田弃耕几年后 形成了杂草地 下面有关该过程的叙述 正确的是 此过程属于初生演替 最终一定能演替成为森林 此过程属于次生演替 最终不一定能演替成为森林 该杂草地物种丰富度要高于甘蔗田 该杂草地动物没有分层现象 所以该群落没有垂直结构 动植物在杂草地中都有分层现象 群落有垂直结构a b c d 核心考点整合 专题十一种群与群落 解析 b弃耕的农田上进行的演替属于次生演替 错误 此过程能否演替为森林与外界条件有关 正确 杂草地的物种数目应多于人工甘蔗田 正确 杂草地的植物和动物都具有一定的分层现象 错误 正确 所以b项正确 核心考点整合 专题十一种群与群落 易错点对种群 物种和群落不能正确区分例下列有关种群和群落的叙述 正确的是 a 种群数量的增长不受种群密度的制约b 群落内物种的丰富度与自然选择无关c 群落的空间结构有助于缓解种间竞争d 在k 2时控制鼠害最有效 尝试解答 易错易混归纳 专题十一种群与群落 答案 c 解析 种群数量的增长受多种因素的影响 包括自身种群密度的影响 种群密度过大时种内斗争加剧 物种丰富度与群落演替有关 而群落的演替受自然选择影响 竞争是同种和不同物种对空间 食物 资源等的占有 因此群落的空间结构有助于缓解竞争 控制害虫应在k 2之前 并且越早越好 易错易混归纳 专题十一种群与群落 易错提示 解答本题的关键是正确区别种群 群落 物种三个概念 如果区分不清 则该题易选错 纠错笔记种群 物种和群落的比较 1 种群是指一定自然区域内相互影响的同种生物个体的总和 如生活在同一个鱼塘里的鲤鱼就是一个种群 而另一个鱼塘的鲤鱼是另一个种群 但它们都是同一物种 2 物种是指分布在一定的自然区域 具有一定的形态结构和生理功能 而且在自然状态下能够相互交配和繁殖 并能够产生可育后代的一群生物个体 所以两个鱼塘的鲤鱼混养 雌雄鲤鱼可以繁殖后代 3 群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合 易错易混归纳 专题十一种群与群落 4 它们之间的关系图解如下 易错易混归纳 专题十一种群与群落 教师备用习题 备选理由 第4题考查探究酵母菌种群数量的动态变化 可作为考点一的补充 第5题考查种群数量变化 作为考点一的补充 第6题考查与种群密度有关的问题 作为考点一的补充 第7题考查群落的演替特点 作为考点二的补充 4 为探究酵母菌种群数量的动态变化 某同学用1000ml的锥形瓶作为培养容器 装入200ml葡萄糖培养液 接种酵母菌后用棉塞封口 在适宜条件下培养 下列相关叙述正确的是 a 每天定时取样后 用血细胞计数板和显微镜计数酵母菌细胞数量 教师备用习题 b 在整个培养过程中 酵母菌以 j 型曲线增长c 氧气的总消耗量等于二氧化碳的产生量d 可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数 教师备用习题 答案 a 解析 探究酵母菌种群数量的动态变化 采用的是抽样检测法 每天定时取样后 用血球计数板和光学显微镜计数 a项正确 整个过程中由于培养容器 培养液成分 氧气等条件有限 酵母菌以 s 型曲线增长 b项错误 由于接种完酵母菌后用棉塞封口 氧气有限 时间越长氧气越少 所以随时间延长无氧呼吸增强 氧气的总消耗量慢慢会小于二氧化碳的产生量 c项错误 抽样检测法强调取样前要振荡培养液 使培养液中菌体分布均匀 d项错误 教师备用习题 7 下图为某地东亚飞蝗种群变化示意图 其中种群增长速率指种群在单位时间内净增加的个体数占原个体总数的比例 下列叙述错误的是 教师备用习题 a 为有效防止蝗灾 应在a点之前及时控制种群密度b a b段 该种群数量的增长速率与种群密度之间呈负相关c 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现d 控制种群数量在b c水平 有利于维持该地区生态系统的稳定性 教师备用习题 答案 d 解析 b c段蝗虫的数量已经达到容纳量以上 造成环境变化并最终引起土地荒漠化 此时蝗虫种群数量巨大 显然不利于维持生态系统的稳定性 教师备用习题 6 种群密度是种群最基本的数量特征 下列有关调查研究的叙述 正确的是 a 年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度b 研究种群 s 型增长曲线在渔牧养殖生产上的应用时 人们发现种群数量保持在k 2左右可获得最大的增长速率c 标志重捕法可用于调查蚜虫 跳蝻的种群密度d 样方法调查草地中蒲公英时 不统计样方线上的个体 教师备用习题 答案 b 解析 年龄组成是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度 而性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的 a项错误 种群的 s 型增长曲线在k 2时增长速率最大 b项正确 调查蚜虫 跳蝻等活动范围小的动物的种群密度时应用样方法 c项错误 样方法计数时需统计样方内和相邻两边的个体 d项错误 教师备用习题 7 在气候条件适宜的情况下 弃耕的农田经若干年后能演替成森林 在此过程中 a 群落的结构逐渐复杂b 进行的演替属于初生演替c 群落的优势物种未发生明显变化d 苔藓和草本植物在森林形成后均逐渐消失 教师备用习题 答案 a 解析 在气候条件适宜的情况下 弃耕的农田经若干年后演替成森林的过程中 群落营养结构由简单变复杂 物种丰富度由小变大 优势种会随着演替的进程而发生变化 由草本植物优势物种转变为乔木优势物种 食物链也越来越交错复杂 这种演替为次生演替 专题十二生态系统与生态环境的保护 高考真题聚焦 核心考点整合 易错易混归纳 考情纵览 专题十二生态系统与生态环境的保护 1 2013 广东卷 图5 12 1表示某湖泊的食物网 其中鱼a 鱼b为两种小型土著鱼 若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼 将出现的情况是 高考真题聚焦 专题十二生态系统与生态环境的保护 a 鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量b 土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势c 浮游动物总量锐减后再急升d 浮游植物总量急升后再锐减 高考真题聚焦 专题十二生态系统与生态环境的保护 答案 a 解析 鲈鱼捕食土著鱼 能量从低营养级流向高营养级的过程中逐级递减 故鲈鱼的能量 或数量 产量 增加量少于土著鱼的减少量 a项正确 鲈鱼与土著鱼的种间关系为捕食 不是竞争 b项错误 引入鲈鱼 鱼a 鱼b总量减少 鱼a 鱼b以浮游动物为食 浮游动物总量先增加后减少 浮游动物以浮游植物为食 因此浮游植物总量先减少后增加 c d项均错误 高考真题聚焦 专题十二生态系统与生态环境的保护 2 2013 四川卷 稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统 卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫 拟水狼蛛是这两种害虫的天敌 下列叙述错误的是 a 害虫与拟水狼蛛间的信息传递 有利于维持生态系统的稳定b 防治稻田害虫 可提高生产者和消费者之间的能量传递效率c 精耕稻田与弃耕稻田的生物群落 演替的方向和速度有差异d 用性外激素专一诱捕卷叶螟 短期内褐飞虱种群密度会下降 高考真题聚焦 专题十二生态系统与生态环境的保护 答案 b 解析 信息传递对于调节生物的种间关系 维持生态系统的稳定具有重要作用 a项正确 在食物链中 通过防治害虫只能提高能量利用率 使得能量朝有利于人的方向流动 而不能提高能量传递效率 b项错误 精耕稻田受到人的影响 其演替方向和速度与弃耕稻田是有差异的 c项正确 卷叶螟和褐飞虱均是拟水狼蛛的捕食对象 当卷叶螟被大量诱捕导致其数量下降时 拟水狼蛛通过大量捕食褐飞虱维持种群数量 此时褐飞虱种群密度下降 故d项正确 高考真题聚焦 专题十二生态系统与生态环境的保护 3 2013 江苏卷 在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究 6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼 杂食性 稻田水深8 10cm 对照小区不放鱼 其他条件相同 所有处理设置3次重复 实验持续2个月 期间检测浮游植物生物量 干重 请回答下列问题 1 每个处理设置3次重复 其主要目的是 2 实验的第一个月期间 检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组 原因分析如下 放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用 有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质 以及鱼会大量捕食 从而减弱其对浮游植物的捕食作用 在此期间 有利因素占据优势 高考真题聚焦 专题十二生态系统与生态环境的保护 3 实验的第二个月期间 所有小区的浮游植物生物量均显著下降 主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有 关系 4 放养鱼增加了该生态系统中 的复杂性 从而增加了该生态系统中 的速率 5 除了上述因素之外 对该实验研究影响最大的不定因素是 填序号 鸟 土壤质地 光照 水体肥力 稻田杂草 高考真题聚焦 专题十二生态系统与生态环境的保护 1 减少实验误差 增加实验的精确性 2 浮游动物 3 竞争 4 营养结构 食物网或食物链 物质转化和能量流动 5 高考真题聚焦 专题十二生态系统与生态环境的保护 解析 1 进行实验时设置重复实验的目的是为了排除偶然因素对实验结果造成的误差 提高实验结果的准确性 2 鱼类会捕食体型较小的浮游动物 减小这些浮游动物对浮游植物的捕食 使实验组浮游植物生物量显著高于对照组 3 生长旺盛的水稻和浮游植物会因水中的矿质营养 光照等因素而产生竞争关系 4 放养鱼增加了生态系统的生物种类 增加了该生态系统中营养结构的复杂程度 鱼类作为消费者可以加快生态系统中物质转化和能量流动的速率 5 鸟类捕食鱼 其存在会改变整个生态系统的食物链和食物网 进而影响生物的种间关系 故 对该实验研究影响最大 高考真题聚焦 专题十二生态系统与生态环境的保护 高考真题聚焦 考点一生态系统的结构及应用1 生态系统的结构 1 生态系统各成分的作用 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 2 生态系统中组成成分的特例与误区 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 2 生态系统的营养结构 食物链和食物网 1 课本里提到的食物链实际上是捕食链 它只有生产者和消费者两种成分 分解者不参与食物链 分解者只能分解动植物的遗体残骸 不能与动植物之间形成捕食链 2 每条食物链的起点总是生产者 终点是不被其他动物所食的动物 3 生产者一定是第一营养级 消费者级别和营养级级别相差1 4 在食物网中 某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物 不代表某生物个体 也不一定代表某个种群 5 生物种类越多 食物网越复杂 生态系统自我调节能力越强 抵抗力稳定性越强 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 6 食物链和食物网是生态系统的营养结构 是生态系统物质循环和能量流动的主要渠道 7 食物网中的数量变化分析 当某种生物因某种原因而大量减少 对另一种生物的影响沿不同的食物链分析的结果不同时 应以中间环节少的为分析依据 若另一种生物的食性多样化 则影响较小 若另一种生物的食性单一 则影响较大 如图5 12 3 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 青蛙突然减少 则以它为食的蛇也将减少 鹰多吃兔和鸟 从而导致兔 鸟减少 鹰因为不只吃蛇一种生物 所以蛇减少并不会造成鹰减少 它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 例1如图5 12 4是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图 请据图回答问题 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 1 图1中的甲对应于图2能量金字塔中的 如果大量捕杀丙 则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是 2 甲种群在c点处的年龄组成类型是 根据种群之间的关系判断 b c段种群数量上升的原因是 3 图3中的a b分别代表 次级消费者是 d对应于图1的 若图3中的生产者有5000kg 按能量流动最大传递效率计算 位于第三营养级的生物可能增重 kg 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 1 先增加再减少然后稳定 2 增长型甲的食物乙的数量在增加 甲的天敌丙的数量相对较少 3 生产者 分解者e乙 200 解析 1 图1中构成的食物链为丁 乙 甲 丙 其中甲为第三营养级 处于能量金字塔 的位置 若丙数量大量减少 则甲数量先增加再减少然后稳定 2 c处甲的数量正处于上升趋势中 其年龄组成类型为增长型 乙 丙分别是甲的被捕食者和捕食者 因此乙的数量增加 丙的数量相对较少都有利于甲 3 图3中a b c d e分别表示生产者 分解者 非生物物质和能量 初级消费者 次级消费者 若生产者有 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 5000kg 则第三营养级的生物可能增重5000kg 20 20 200kg 点评 分析食物链时应注意 分解者不参与捕食链的构成 每条食物链的起点总是生产者 终点是不被其他动物所食的动物 最高营养级 每条食物链的同一环节上所有生物的总和称为一个营养级 同一生物在不同的食物链中 可以占有不同的营养级 要根据所在的具体食物链来确定 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 变式1如图5 12 5为我国东北地区某淡水湖泊生态系统的部分食物网 请据图回答下列问题 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 1 从生态系统的组成成分看 该生态系统中的有机碎屑属于 其所含能量最终来自 2 如果考虑含有机碎屑为起点的食物链 则该食物网共有 条食物链 鳡鱼 翘嘴鲌 蒙古鲌等处于第 营养级 3 由于食性不同 湖泊中的鱼类等生物具有分层现象 在群落的空间结构中称为 与海洋生态系统相比 该生态系统的抵抗力稳定性较 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 4 该生态系统的功能包括 能量流动 人们为了更好地利用该湖泊的能量 可通过调整 1 非生物的物质和能量太阳能 或光能 2 9三 四 3 垂直结构低 4 物质循环 信息传递能量流动方向 使能量更多地流向对人类有益的部分 解析 1 从生态系统的组成成分看 该生态系统中的有机碎屑属于非生物的物质和能量 其所含能量最终来自太阳能 或光能 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 2 该食物网共有9条食物链 鳡鱼 翘嘴鲌 蒙古鲌等处于第三 四营养级 3 由于食性不同 湖泊中的鱼类等生物具有分层现象 在群落的空间结构中称为垂直结构 与海洋生态系统相比 该生态系统的抵抗力稳定性较低 4 该生态系统的功能包括能量流动 物质循环 信息传递等 人们为了更好地利用该湖泊的能量 可通过调整能量流动方向 使能量更多地流向对人类有益的部分 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 考点二分析生态系统的三大功能及应用 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 特别提醒 1 能量流动的方向 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 由图解可以看出 一个营养级所同化的能量 有三个去向 第一 自身呼吸作用消耗 第二 流入下一营养级 第三 被分解者分解利用 但这一定量的能量不管如何传递 最终都以热能形式从生物群落中散失 注意 未利用能量 现存量 最终被分解者利用 也可以归为本点 各级消费者同化量 摄入量 粪便所含能量 即粪便所含能量始终属于上一营养级同化量 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 2 能量传递的相关计算 一般情况下 能量的传递效率为10 20 能量传递效率的相关 最值 计算 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 例2某生态学科研小组对某湖进行调查后 得到了如图5 12 6所示的食物网和表中的能量数据 请分析回答问题 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 1 图中没有标出的生态系统的成分是 2 该生态系统中共有 条食物链 营养级最高的生物是 它最高处于第 营养级 丁和戊的种间关系是 3 表中 甲生物同化的能量 除了一部分流向下一营养级外 其他的去向有 4 能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 5 如果去除该生态系统中的丙和丁 则庚的数量将 种群丁以种群丙为食 种群丙中的能量流向了种群丁 这说明种群丙和种群丁之间信息传递是 6 由于生活污水大量排入 使该生态系统遭到破坏 原因是污染超过了该生态系统的 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 1 分解者 非生物的物质和能量 2 3庚五竞争和捕食 3 自身呼吸作用散失 流向分解者 未被利用 至少2项 4 18 52 5 增加双向传递 6 自我调节能力 解析 1 由捕食关系建立起来的食物链中包含生产者和消费者 生态系统的成分有四种 除生产者和消费者外 还有非生物的物质和能量及分解者 2 该食物网中含有甲 乙 戊 庚 甲 丙 戊 庚 甲 丙 丁 戊 庚3条食物链 甲 丙 丁 戊 庚这条食物链中庚处于第五营养级 是最高营养级 戊以丁为 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 食 同时又与丁有共同的食物丙 二者的关系即有捕食关系又有竞争关系 3 一个营养级同化的能量首先分为两部分 呼吸作用消耗和用于自身生长 发育和繁殖 用于自身生长 发育和繁殖的能量又分为流入下一个营养级 被分解者分解 未利用这三条途径 4 第一营养级甲同化的能量为8100 102千焦 m2 年 第二营养级乙和丙同化的能量为600 900 1500 102千焦 m2 年 第一营养级到第二营养级的能量传递效率为1500 8100 100 18 52 5 如果去除该生态系统中的丙和丁 庚的营养级中没有了第五营养级 全为第四营养级 获得的能量增加 故数 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 量增加 生物种群间的信息传递是双向的 6 生活污水排入生态系统后 由于生态系统具有自动调节能力 生态系统不会被破坏 但生态系统的自动调节能力有一定限度 超过限度后 生态系统将被破坏 点评 能量流动是物质循环的动力 其源头是太阳能 沿食物链 网 渠道以有机物中化学能的形式传递 并最终以热能形式散失 所以能量是单向流动 逐级递减的 一段时间内某营养级能量去向除呼吸消耗 流向下一营养级和被分解者分解三个最终流向外 还应包括未被利用的能量 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 变式2建立人工湿地是解决污水净化的新型措施 研究人员对某人工湿地进行了研究 请分析回答 1 输入该湿地生态系统的能量来源是 湿地中包括很多种动物和微生物 测定物种 是群落调查的基本内容 2 湿地生态系统中的芦苇属于挺水植物 绿藻属于浮游植物 黑藻属于沉水植物 这种垂直结构显著提高了群落利用 等环境资源的能力 其中菌类等作为分解者的作用是 该生态系统具有较高的生物多样性 一般情况下 食物网 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 越复杂 稳定性越高 3 若该相对稳定的湖泊生态系统中主要有甲 乙 丙 丁 戊5个种群 各种群生物体内某重金属的含量如下表 已知此生态系统中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外 假设在5个种群构成的食物网中 消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食 据表中数据绘出该生态系统的食物网 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 4 图5 12 7是该湿地中部分生物的二氧化碳释放量 相对量 的曲线图 在生态系统的组成成分中 a曲线代表的生物可能属于 与完整的生态系统组成成分相比 肯定缺少的成分是 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 1 生产者固定的太阳能和生活污水中有机物中所含的能量丰富度 2 阳光将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物抵抗力 3 4 消费者或分解者非生物的物质和能量 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 解析 1 湿地生态系统的能量来源有两个 生产者固定的太阳能和生活污水中有机物中所含的能量 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征 群落中物种数目越多 则丰富度越大 因此测定物种丰富度是群落调查的基本内容 2 垂直结构显著提高了群落利用各个层次的光能的利用率 分解者的作用是将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物 一般情况下 物种越丰富 食物网越复杂 生态系统的自我调节能力越强 抵抗力稳定性越高 3 某重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外 这意味着种群体内的重金属含量越多 则所处的营养级就越高 据此可绘制出该生态系统的食物网 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 4 由图可知 曲线a没有co2的吸收 只有co2的释放 它可能是消费者或分解者 b曲线有co2的吸收 它是生产者 因此肯定缺少的成分是非生物的物质和能量 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 考点三生态系统的稳定性与环境的保护1 生态系统稳定性的调节 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 1 结构稳定 生态系统中生产者 消费者 分解者在种类和数量上能较长时间地保持相对稳定 2 功能稳定 生态系统中的物质和能量的输入和输出基本相等 3 相对稳定 生态系统的结构和功能总是处在动态变化过程中 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 2 生态系统的自我调节能力 1 生态系统自我调节能力 生态系统的成分越多 食物网越复杂 自我调节能力就越强 抵抗力稳定性就越强 2 自我调节能力的有限性 生态系统的自我调节能力不是无限的 当外界干扰因素的强度超过一定限度时 其自我调节能力会丧失 生态系统难以恢复 3 正反馈与负反馈的作用 负反馈调节在生态系统中普遍存在 它是生态系统自我调节能力的基础 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 正反馈调节往往具有极大的破坏作用 但它常常具有爆发性 所经历的时间也很短 从长远看 生态系统中的负反馈和自我调节将起主要作用 3 生物多样性的保护 1 生物多样性包括生物的物种多样性 基因多样性和生态系统多样性 2 生物多样性的间接价值主要体现在环境保护方面 因此又叫生态功能 生态旅游观光 文学创作等属于直接价值 但其价值远小于间接价值 3 保护生物多样性的关键是协调好人类与生态环境的关系 控制人口增长 合理利用资源 防治环境污染 此外还要加强立法及宣传活动 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 4 坚持 可持续发展 和 合理利用 是最好的保护 对于生物多样性的保护与利用要防止两个极端 避免盲目地 掠夺式地开发利用 坚持可持续发展的观念 避免禁止开发和利用 坚持合理开发是最好的保护 如规定禁渔期和禁渔区 退耕还林 草 湖 等 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 例3以前 某乡镇的居民生活污水以及食品厂 造纸厂等企业的工业有机废水都向同一条河流中排放 使原本清澈的河水变得又黑又臭 在环保部门配合下 他们对污水进行了相关处理后 如图5 12 8所示 情况大有改观 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 1 大量污水的排放使河水发黑发臭 鱼虾几乎绝迹 从生态系统稳定性的角度分析 其原因是 2 沼气池中沼气发酵是一个极其复杂的生物化学过程 包括各种不同类型微生物所完成的各种代谢途径 如s 菌系分解乙醇产h2 h2对它继续分解乙醇有抑制作用 而moh 菌系可利用h2和co2合成沼气中的甲烷 以上两种菌系的关系在生物学上称为 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 3 陆地栽培植物在土壤淹水时 根部细胞会进行 产生 等物质 对根细胞造成伤害 4 水耕蔬菜池中还生活着一些细菌 原生动物和其他生物类群 实质上 水耕蔬菜池就是一个小型的 水耕蔬菜如空心菜 水芹菜 菱白等的生长 能抑制水中浮游藻类的繁殖和生长 实现了水体净化 并进一步实现了生态系统中 多层次的循环利用 其中水耕蔬菜和浮游藻类的生态关系是 5 人们在生活中使用聚乙烯塑料袋已经成为一个严重的社会问题 并造成环境污染 被称为 白色污染 从生态系统物质循环的角度来看 造成 白色污染 的根本原 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 因是 1 生态系统的自我调节能力有一定的限度 当外界干扰超过生态系统自我调节能力时 会导致生态系统稳定性被破坏 2 互利共生 3 无氧呼吸酒精 4 人工湿地 生态系统物质竞争 5 分解者不能在短时间内将聚乙烯塑料降解成无机物 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 解析 1 大量污水的排放超过了河水的自我调节能力 因此河水变得又黑又臭 2 s 菌系产生的物质恰好是moh 菌系所需要的 而且其利用的结果有利于s 菌系继续分解有机物 因此二者之间的关系是互利共生 3 陆地栽培的植物在淹水时会导致其根部细胞因缺氧而进行无氧呼吸 产生的酒精对细胞有毒害作用 4 水耕蔬菜池中既有无机成分 也有生产者 消费者 分解者等 从而组成了一个生态系统 水耕蔬菜如空心菜 茭白等的生长 能抑制水中浮游藻类的繁殖和生长 实现了水体净化 因此水耕蔬菜和浮游藻类之间是竞争关系 同时该做法实现了物质多层次的循环利用 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 5 分解者不能在短时间内将聚乙烯塑料降解成无机物 使循环回路不畅通 导致 白色污染 点评 不同生态系统的自我调节能力是不同的 一个生态系统的物种组成越复杂 结构越稳定 功能越健全 生产能力越高 它的自我调节能力也就越高 因为物种的减少往往使生态系统的生产效率下降 抵抗自然灾害 外来物种入侵和其他干扰的能力下降 生物富集作用一般指的是自然环境中有毒害的物质含量沿食物链在各级生物体内逐渐积累的现象 最终受害最严重的就是营养级最高的生物 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 变式3研究发现 汞污染中的甲基汞 有机汞 的毒性远高于无机汞 在湿地生态系统等环境中 这两种物质可以相互转化 如图5 12 9所示 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 请回答 1 湿地生态系统被称为 地球之肾 是因为其具有 功能 图中各生物种群占据不同的位置 体现了群落的 结构 目前人们依据 的理论逐步恢复被破坏的红树林湿地生态系统 2 甲基汞通过 的富集而危害人体神经系统 研究发现 在甲基汞的作用下 突触间隙会持续存在较多的乙酰胆碱 神经递质 同时发现甲基汞高度亲脂又能与蛋白质结合 请推测乙酰胆碱增多的可能原因是 3 底泥中存在与b类细菌类似作用的真菌 这类真菌 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 在生态系统中所属的成分是 浮游植物所固定的太阳能除流向下一营养级的生物外 其去向还有 4 根据题干信息 请提出一种有效降低水体汞污染危害的思路 核心考点整合 专题十二生态系统与生态环境的保护 1 净化水体空间 垂直和水平 生物 群落演替 2 食物链甲基汞导致突触前膜过量释放乙酰胆碱 也可以从影响酶活性的角度回答 也可从影响载体蛋白的角度回答 3 分解者分解者和通过呼吸作用以热能形式散失 4 种植能大量吸收汞的植物 再从这些植物中回收汞 在汞污染的红树林生态系统投入一定量的b类细菌 或在汞污染的红树林生态系统投入能分解甲基汞的真菌 解析 1 教材已有描述 地球之肾 对应湿地的净化水体功能 群落中生物在空间中的分布情况称为群落的空间结构 被破坏的红树林湿地生态系统恢复过程中生物的种类和数量发生变化