（思想政治教育专业论文）当代大学生诚信缺失问题及其对策研究.pdf

j t h e s i sf o rm a s t e r sd e g r e e2 0 10 u n i v e r s i t yc o d e ；10 2 6 9 r e g i s t e r e dn u m b e r ：9 10 7 1 10 2 14 1 e a s tchin anor maluni v er s i t y c o n t e m p o r a r yc o l l e g es t u d e n t s h o n e s t ya n d f a i t h l lm l-l d e n c l e n c yp r o b l e m sa n dc o n n t e r m e a s u r e s d e p a r t m e n t ：曼q i 垒! s 壁i 竺望竺坠竺卫垒丛坐竺坠! t 讧a j o r ：兰堕宝q ! q g i 竺垒! 垒坠焦呈q ! i 垡垒! e 堕翌竺垒堕q 卫 r e s e a r c hd i r e c t i o n ：r e s e a r c ho nc o l l e g em o r a le d u c a t i o n s u p e r v i s o r ：! ：q ! 垒墨q ! ji 垒望gji 塾h q 塾g p o s t g r a d u a t e ：塑垒望g i 望g 苎h 坚 0 c t o b e r ，2 0 10 华东师范大学学位论文原创性声明 郑重声明：本人呈交的学位论文当代大学生诚信缺失问题及其对策研究， 是在华东师范大学攻读醺博士( 请勾选) 学位期间，在导师的指导下进行的 研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他 个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体， 均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名： 日期：小乃年, 9 肜日 华东师范大学学位论文著作权使用声明 当代大学生诚信缺失问题及其对策研究系本人在华东师范大学攻读学位 期间在导师指导下完成的碌博士( 请勾选) 学位论文，本论文的研究成果归 华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论 文，并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的 印刷版和电子版；允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅； 同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将 学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论 文。 本学位论文属于( 请勾选) () 1 经华东师范大学相关部门审查核定的“内部 或“涉密”学位论文 水，于年月日解密，解密后适用上述授权。 ( u2 不保密，适用上述授权。 导师签名 本人獬王描 勘c o 年月肜日 宰“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学 位论文( 需附获批的华东师范大学研究生申请学位论文“涉密”审批表方为有效) ，未 经上述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文， 均适用上述授权) 。 王垩盘硕士学位论文答辩委员会成员名单 姓名职称单位备注 姜国祥教授华东师范大学主席 黄德良教授东华大学 陈锡喜教授华东师范大学 龚咏梅副教授华东师范大学 苏尚副教授华东师范大学 摘要 诚信是中国传统伦理思想的重要组成部分，是当代中国道德建设的基本规 范。作为道德的一个重要范畴，它要求人们实事求是，恪守信用，是一种十分珍 贵的品德，伴随着时代的发展和社会的进步，诚信拥有了更为丰富的时代内涵， 也凸显出了更为重要的社会价值。当代大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的 希望，是祖国的未来，研究其诚信状况及对他们进行诚信教育具有重大而深远的 战略意义，这是培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具备健康人格， 立志成才必不可少的重要环节。论文试图通过对“我国当代大学生诚信现状分析 进行尝试性的研究，从而促进信任理论对当代大学生这个代表国家未来希望的群 体的诚信教育进行专门研究，同时为解决当前大学生的诚信缺失问题，提供一定 的理论依据，因此无论是从当代大学生的使命来看，还是从社会发展对人才素质 的要求来看，都有必要对当代大学生的诚信缺失问题进行研究，并且提出对策， 从而寻求有效的解决途径。 全文具体分为四部分： 论文第一部分在揭示了诚信的内涵、诚信的功效和社会作用，重点阐述了研 究当代大学生诚信问题的重要意义。一是研究当代大学生诚信问题有助于推进诚 信教育，在全社会营造厚重的诚信文化氛围，培育整个民族的诚信精神。二是研 究当代大学生诚信问题有助于铸塑诚信人格，完善素质教育。三是研究当代大学 生诚信问题有助于铸就契约理念，建设信用体系。四是研究当代大学生诚信问题 有助于坚持依法治信，规范诚信机制。 论文第二部分对当代大学生诚信问题及现状进行了分析，分别从：考试中抄 袭、作弊行为的屡禁不止，求职过程中的诚信缺失，经济方面的诚信缺失，精神 生活中的道德缺失，功利主义思想严重，虚荣心强等方面对大学生诚信缺失的表 现进行了阐述，分析了当代大学生存在的种种诚信问题。 论文第三部分根据调查问卷及相关信息，分别从个人信用制度的缺位、大 学生自身修养失衡、家庭教育的不到位和不全面、高校诚信教育的薄弱、偶像的 诚信缺失影响因素以及当代社会转型的负面影响等方面，深入分析了当代大学生 诚信缺失问题的原因。 论文的第四部分针对当代大学生诚信缺失问题的现状和原因提出了解决当 代大学生诚信缺失问题的相关对策。对其存在的种种诚信缺失问题，在社会、学 校、家庭等方面都提出了针对性的建议：譬如，强化诚信教育的功效，加强诚信 教育的力度，加强高校的主体作用，建立大 围在大学生诚信教育中的导向作用，重视高 效的解决问题的途径。 关键词：当代大学生诚信缺失 a b s t r a c t h o n e s t ya n di n t e g r i t yi st h eo n eo ft h em o s ti m p o r t a n te t h i c si n c h i n a a tp r e s e n t ，i ti sn o to n l yab a s i cm o r a lc o d ef o rb u i i d i n gc h i n e s e c i t i z e nm o r a l i t y ，b u ta l s oaf i n et r a d i t i o nt h a ts h o u l db ec a r r i e do na n d d e v e l o p e d ，a n de x c e l l e n tm o r a lq u a l i t i e st h a tn e e dt ob ec u l t i v a t e db y c o l l e g es t u d e n t s 一 a sa ni m p o r t a n tc a t e g o r yo fm o r a li t y ，h o n e s t ya n di n t e g r i t y r e q u i r e st h a tp e o p l eb a s e so nf a c t s ：a st h ec h i n e s en a t i o nc u l t u r e ，i t c i v i l i z e sw i t ht h ep e r s o n ，a d j u s t m e n ta n dt h eg u i d i n gf u n c t i o nt op r o m o t e s o c i a l s t a b i l i t y w i t ht h ed e v e l o p m e n t o fe c o n o m y ，i ti s b e c o m i n g i n c r e a s i n g l ya ni m p o r t a n ts o c i a lc o n c e p ta n dt h eb a s i cg u i d e li n et h a t p e o p l em u s to b e yw h e nt h e yt a k eu ps o c i a la n de c o n o m i ca c t i v i t i e s a s e s p e c i a lg r o u p ，t h eu n i v e r s it ys t u d e n t sw il1p l a yac r u c i a lp a r ti nf u t u r e n a t i o n a lc o n s t r u c t i o n ，a n dt h e i rp r o f e s s i o n a lk n o w l e d g ea n ds t a t eo f m o r a lw ii id i r e c t l yd e t e r m i n eo u rc o u n t r y sm o d e r nn e g a t i o n ，e v e nt h e f u t u r eo fo u rn a t i o n i ti - sa ni m p o r t a n ts e g m e n tt oh e l pc o ll a g es t u d e n t s t ob u i l d t h e i rc o r r e c to u t l o o ka n dv a l u e s s of r o mt h em i s s i o no f u n i v e r s it ys t u d e n t s ，o rf r o mt h es o c i a ld e v e l o p m e n to ft a l e n tq u a lit v r e q u i r e m e n t s ，i ti sn e c e s s a r yt os t r e n g t h e nt h eh o n e s t ye d u c a t i o nq u a l i t y o fc o n t e m p o r a r yc o lle g es t u d e n t s t h ef i r s tp a r to ft h ef i r s ti n t r o d u c e dt h er e s e a r c ha n d t h e s i g n i f i c a n c eo ft h es u b j e c t ，t h i sp a p e rs u m m a r i z e st h ec u r r e n ts i t u a t i o n o fd o m e s t i ca n di n t e r n a t i o n a lr e s e a r c ho nt h ee x i s t i n g1 i t e r a t u r er e v i e w s u m m a r i z e st h er e s e a r c ha c h i e v e m e n t sa n di s p r o p o s e d ，b a s e do nt h e r e s e a r c ho fr e s e a r c hc o n t e n t s t h es e c o n dp a r to ft h em e a n i n ga n dv a l u e o fi n t e g r i t yo fi n q u i r ya n dt h e o r e t i c a ls u p p o r tf o rf u t u r er e s e a r c h i nt h et h i r dp a r to ft h et h e s i sf i r s to fc o n t e m p o r a r yc o l l e g e s t u d e n t s 7t r u s t w o r t h i n e s si sa n a l y z e dr e s p e c t i v e l yf r o m ：t e s tc h e a t b e h a v i o r o fp l a g i a r i s m ，l o n g s t a n d i n gl a c ko f h o n e s t y ，a p p li c a t i o n p r o c e s sa n de c o n o m i ca s p e c t so fh o n e s t ya n df a i t hd e f i c i e n c y ，m o r a l ， s p i r i t u a ll i f eo fu t i l i t a r i a n i s m ，v a n i t ys t r o n gi d e o l o g i c a la s p e c t so f s e r i o u sl a c ko fc r e d i b i l i t yi sd i s c u s s e d ，t h ep e r f o r m a n c ea n a l y s i so ft h e c o n t e m p o r a r yc o l l e g es t u d e n t sa r eo ft r u s t w o r t h i n e s s p a r tf o u r a c c o r d i n gt o t h eq u e s t i o n n a i r ea n dr e l a t e di n f o r m a t i o n 。 a n a l y s i so fc o n t e m p o r a r ye d u c a t i o no fc o l l e g es t u d e n t s h o n e s t ya n di n f e r l a c ko fr e a s o n ：f i r s ti st h es i n c e r i t yr e s t r a i n tm e c h a n i s m s e c o n d l y ，t h e c o n t e m p o r a r ys o c i a l e n v i r o n m e n t1 。t h en e g a t i r ei n f l u e n c eo fs o c i a l t r a n s f o r m a t i o n ，t h ef a m i l ye d u c a t i o n ，n o tf u l l y f u r t h e r m o r e ，t h ec o l l e g e c r e d i tc o n s t r u c t i o n ，m a i n l yi nt h ec o l l e g eo fe d u c a t i o n ，e d u c a t i o nm e t h o d iss i m p l e ，p a r to fw o r k e r sn e e dt of u r t h e ri m p r o v et h el e v e lo ft e a c h e r s l a c ko fp e r s o n a lc r e d i ts y s t e m a d d i t i o n a l l y ，t h ec o l l e g ec u l t u r ei s i m b a l a n c e ，h o n e s t ya n df a i t hd e f i c i e n c yo fi d o l s t h ef i f t hp a r to fc o n t e m p o r a r yc o l l e g es t u d e n t s h o n e s t ya n df a i t h d e f i c i e n c yp r o b l e m s i nt h ep r e s e n ts i t u a t i o na n dr e a s o np u t sf o r w a r d r e l e v a n tm e a s u r e sa n dc o u n t e r m e a s u r e s a 1 1o ft h ee x i s t i n gp r o b l e m si n t h es o c i a lh o n e s t ya n df a i t hd e f i c i e n c y ，s c h o o l ，f a m i l y ，e t ca r ep u t f o r w a r das o l u ti o n ：f o re x a m p l e ，s t r e n g t h e n i n ge d u c a ti o no fh o n e s t y ， i n t e g r i t y ，s t r e n g t h e nt h ee d u c a t i o no fc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s t o s t r e n g t h e nc o l l e g es t u d e n t s ，e s t a b l i s ht h ee f f e c t i v em e c h a n i s mo fh o n e s t ， p a ya t t e n t i o nt ot h ee d u c a t i o no fc o l l e g es t u d e n t s h o n e s t ya n ds o c i a l a t m o s p h e r ei nt h eg u i d i n gr o l eo fc o ll e g es t u d e n t s ，a n dp a r e n t s p a p e rt r i e st oc h i n e s ec o n t e m p o r a r yc o l l e g es t u d e n t s h o n e s t y ，t h e s t u d ya t t e r h 口l t st oa n a l y z et h ec u r r e n ts i t u a t i o ni no r d e rt oa c h i e v et h e g o a l ，t h ea u t h o rs o a st op r o m o t e ，t h et h e o r yo fc o n t e m p o r a r yc o l l e g e s t u d e n t s t r u s tt h i sr e p r e s e n t a t i v ec o u n t r i e sh o p ef o rt h ef u t u r e o f h o n e s t ye d u c a t i o ng r o u p ，a l s od e v o t e dt os o l v ec u r r e n tp r o b l e m so fc o l l e g e s t u d e n t sl a c ko fc r e d i b i1i t ya n dr e c o n s t r u c ts o c i a lm o r a li n t e g r i t y s y s t e mp r o v i d ec e r t a i nt h e o r e t i c a lb a s i s ，s ow h e t h e rt h em i s s i o nf r o m c o n t e m p o r a r yc o ll e g es t u d e n t s ，o rf r o mt h es o c i a ld e v e l o p m e n to ft a l e n t q u a l i t yr e q u i r e m e n t si ti sn e c e s s a r yt os t r e n g t h e nt h eh o n e s t ye d u c a t i o n q u a lit y o f c o n t e m p o r a r y c o ll e g e s t u d e n t s t h o r o u g h l y s t u d y c o u n t e r m e a s u r e st os e e kt h em e a n i n go fm o d e r ns c i e n c ee d u c a t i o n t h i s p a p e ra n a l y z e sc o l l e g es t u d e n t s h o n e s t ye d u c a t i o nr e s e a r c hh a sas t r o n g t h e o r e t i c a l a n dr e a l i s t i cs i g n i f i c a n c e k e yw o r d ：c o n t e m p o r a r yc o ll e g es t u d e n t s h o n e s t ye d u c a ti o n l a c k o fc r e d i b i1i t y c o u n t e r m e a s u r e s 目录 摘要i a b s t r a c t i i i 导论t l 一、研究当代大学生诚信问题的意义5 ( 一) 诚信的内涵5 ( 二) 科学地认识诚信的功效和社会作用5 ( 三) 研究当代大学生诚信问题的重要意义9 二、当代大学生的诚信缺失问题1 2 ( 一) 经济方面的诚信缺失1 2 ( 二) 精神生活中的诚信缺失1 4 ( 三) 功利主义思想严重1 4 ( 四) 考试中抄袭、作弊的行为屡禁不止1 5 ( 五) 求职过程中的诚信缺失1 6 三、当代大学生诚信缺失问题的原因分析1 8 ( 一) 高校诚信教育的薄弱1 8 ( 二) 家庭教育的不到位、不全面2 0 ( - - ) 偶像的诚信缺失影响因素2 0 ( 四) 当代社会转型的负面影响2 0 ( 五) 个人信用制度的缺位2 l ( 六) 大学生自身修养失衡2 3 四、解决当代大学生诚信缺失问题的对策2 4 ( 一) 加大高校诚信教育的力度2 4 ( 二) 高校应该重视与学生家长的联系3 0 ( 三) 重视社会氛围在大学生诚信教育中的导向作用3 1 ( 四) 建立大学生讲诚信的有效机制3 6 结束语：4 0 附录：大学生诚信状况调查问卷4 1 参考文献4 5 后记4 8 导论 ( 一) 选题背景与研究意义 l 、选题背景 诚信是中国传统伦理思想的重要组成部分，是当代中国道德建设的基本规 范。作为道德的一个重要范畴，它要求人们实事求是，恪守信用，是一种十分珍 贵的品德；作为中华民族的优秀传统文化，它以其教化、调节和导向功能为历代 统治者稳定江山社稷、维系社会秩序起到了积极促进作用。伴随着时代的发展和 社会的进步，诚信拥有了更为丰富的时代内涵，也凸显出了更为重要的社会价值。 今天，诚信不仅是我国市场经济健康发展的基础，也是整个社会赖以生存和发展 的基石。随着经济全球化进程的加快和中国加入w t o ，诚信更是社会文明的一种 标志，成为国际交往的通行证。当代大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希 望，是祖国的未来，研究其诚信状况及对他们进行讲诚信教育具有重大而深远的 战略意义。这是培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具备健康人格， 立志成才必不可少的重要环节。 然而，由于多种因素的影响，在诚信面前，高校这座塑造人类灵魂的高雅殿 堂，其昔日的光环也有所消退。当代大学生诚信道德主流是好的，但也存在许多 不容忽视的缺失现象，诚信观念日趋淡薄，因此，出现了诸如助学贷款恶意拖欠， 考试作弊，简历掺水，与人交往缺乏诚意，恋爱动机不纯，网络虚拟世界中的欺 诈等等存在于大学生当中的不诚信行为，出现这些现象的原因是多方面的，主要 是社会大环境的影响、高校对大学生管理疏忽、诚信教育重视不够以及大学生自 身责任意识还比较淡薄等原因。这为我们这些教育者敲响了警钟，对大学生进行 诚信教育很有必要。这是培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具备 健康人格，立志成才必不可少的重要环节。 2 、研究意义 当前，我国社会各界对大学生中出现的诚信缺失危机深深的担忧，各种有关 诚信教育的会议纷纷在各地召开，有关诚信教育的理论文章也频繁出现在各种社 科刊物上，文章多是对青年大学生诚信缺失现象的罗列，关于青年大学生诚信的 理论文章却是很少见到。就研究成果而言，到目前为止还没有有关于大学生诚信 的专著出现，研究者对大学生诚信缺失现象批判较多，而对诚信缺失的深层原因 分析较少。本文试图通过对“我国当代大学生诚信现状分析”尝试性的研究以期 达到抛砖引玉的目的，从而促进信任理论对当代大学生这个代表国家未来希望的 群体的诚信教育进行专门研究，同时为解决当前大学生的诚信缺失问题和重构社 会诚信道德体系提供一定的理论依据，因此无论是从当代大学生的使命来看，还 是从社会发展对人才素质的要求来看，都有必要加强当代大学生的诚信素质教 育。本文对大学生诚信的深入研究具有很强的理论意义和现实意义。 ( 二) 国内研究现状 诚信是人类一种具普遍意义的美德，世界各国均重视国民的诚信教育。在 日本，很多学校的校训都有“诚信”二字，如东京文京女子中学的校训是“诚 实、勤勉、仁爱”；横滨翠陵中学的教育方针是“自立、诚实、实行 ；泰星中 学的校训是“诚实、品位和刚毅”，校长解释说，诚实就是对所有人都要以诚相 待，有品位最重要的表现就是诚实，因为诚实，所以要一诺千金，以坚强的意志 实现诺言。在描述德国人的性格特点时，“严谨、诚实、守信”是经常被提到的 字眼。 。 冷丽梅( 2 0 0 8 ) 认为当前大学生在学业、经济活动、精神生活和就业过程中 出现的严重的诚信缺失，已成为构建和谐校园的重大障碍。因此，根据大学生诚 信缺失的现状，探索解决大学生诚信危机的途径，是高校思想政治教育者面临的 一项重大课题，它对于构建诚信社会、构建和谐校园意义重大。 刘峰( 2 0 0 7 ) 认为诚信是和谐校园的基本特征，通过对大学生诚信缺失现象 和原因的分析，指出高等学校要将思想道德教育，加强学生诚信制度建设和师德 建设，营造诚实守信的校园文化氛围和舆论氛围，切实解决学校贯穿人才培养全 过程中所关心的实际问题，推进和谐校园的构建。 吴胜红、黎能进( 2 0 0 7 ) 研究认为和谐校园建设是系统工程，而学生突发事 件的预防与应对机制的建设则是和谐校园建设中的重要子系统。高校和谐校园建 设是对以人为本的科学发展观的落实。和谐校园是指学校各组成要素间处于协 调、均衡、有序的发展态势，其特征首先是学校管理的各个方面都有完善的体系 和机制。和谐校园建设又是全面、长远的系统工程，而高校学生突发事件的预防 与应对机制的建设则是和谐校园建设中的重要子系统。 郑炎山( 2 0 0 8 ) 认为当今社会诚信缺失的状况困扰着整个社会，作为培养国 家未来建设者和接班人的大学校园，由于受市场经济大潮的冲击和各种社会因素 的影响，也面临着诚信危机的挑战，诚信缺失现象在大学生和高校教师乃至学校 管理各项工作中普遍发生，不可忽视。因此，如何加强大学生诚信教育，提高大 学校园各层面的诚信意识，构建高校诚信校园具有重要的理论和实践意义。 何菁、黄平( 2 0 0 8 ) 通过对传统诚信思想的现代转型思考，指出现代公民社 会所要求的诚信应该是普遍信任、契约信用和理性诚信的统一。分析了诚信作为 构建和谐社会道德基础的社会功能，指出和谐社会公民道德内涵中的诚信规范既 是对做人的一种德性要求，又是对社会各种利益关系的机制保证。 2 回顺利( 2 0 0 9 ) 认为诚信是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化 加强大学生诚信教育，培养大学生诚信品质是高等教育不可或缺的重要组成部 分，是当前高校德育工作的一项紧迫任务，对此我们必须给予高度重视。应该说， 大部分高校学生在本质上是一个积极向上的群体他们有着奉献的精神，有着先进 的思想，有着美好的品德。处理高校大学生诚信危机应该加强引导，加强对大学 生的思想品德教育，让诚信深入人心，让诚信成为时尚。只有建立建全社会的诚 信风尚，只有建立一个完备的人才评价体系，大学生诚信问题才能真正地得到解 决。 陈桂良( 2 0 0 6 ) 针对地方高校学生作业抄袭、考试作弊、毕业论文剽窃他人成 果、毕业推荐弄虚作假、不还助学贷款等诚信缺失现象日趋严重的态势，从加强 地方高校诚信校园文化建设的意义和价值入手，分析了学生诚信缺失的主、客观 原因，探求了地方高校诚信校园文化建设的路径，对从源头上遏制学生诚信缺失 行为的再度发生，促进和谐校园文化建设具有一定的现实意义。 ( 三) 采取的研究方法及技术路线 结合主要研究内容阐述研究思路、研究方法、研究手段。在现代社会，诚信 的缺失困扰着世界，诚信的呼唤遍及社会生活的每个角落。在我国的高等教育中， 作为思想道德建设前沿阵地、重要窗口，高等学校诚信问题显得更为迫切。大学 生诚信危机越来越多地浮出水面，诚信缺失的现象非常普遍，它不仅败坏了学校 的校风，妨碍正常的教学管理和教学秩序的形成，而且也扭曲了一部分学生的心 灵，诱发了道德上的堕落或变质，最终必将败坏整个社会的道德风尚。 作为一名高校的思想政治教育工作者，在平时与学生打交道的过程中，亲眼 目睹了当代大学生的一些不诚信现象，尤为触心，这与党和政府提出建立社会主 义和谐社会的宗旨很不相称。 目前，理论界对诚信有关问题大多是从社会学、教育学、伦理学等方面进行 探讨，或者是从某些社会现象进行一般性的分析。这些分析与研究对于人们正确 地理解诚信的实质及重要性奠定了坚实的基础，特别是有关诚信具有可教育性的 研究成果，为学校教育中加强诚信教育提供了重要的理论依据，也为本文的研究 工作提供了前提条件。本文“当代大学生诚信缺失问题及其对策研究”，首先使 用统计法、逻辑分析法，在分析总结他人的研究基础上，理性的探讨了诚信的价 值和大学生诚信道德品质的重要性；通过问卷调查法、个案法、统计法等方法， 充分了解大学生对于诚信问题的理解，当前大学生的诚信状况以及大学生及教育 工作者对当前我国诚信教育现状的意见和建议，归纳总结我国高等学校中大学生 诚信道德的现状、诚信缺失的主要表现及其产生的原因；用比较分析的方法，借 鉴国外的有关高等学校对大学生进行诚信教育的成功经验，并在此基础上提出了 3 加强我国高等学校诚信教育的基本措施。 ( 四) 本论文的特色与创新之处 基于对国内各高校诚信教育的调查以及国内、国外对于大学生诚信缺失现 状的相关理论研究，进一步分析大学生诚信缺失的成因，积极对此问题的解决进 行论证，提出一系列策略和构想。同时，结合经济学和法学相关理论，提出将学 校大学生诚信档案同社会诚信体系接轨，从而形成诚信记录和查询体系的设想! 从大学生自律，社会、学校制度约束的他律两个方面入手，试图寻求理想的途径 帮助大学生树立其诚信意识，从而具有诚信行为1 4 一、研究当代大学生诚信问题的意义 诚信，即诚实与守信，是中华民族的传统美德，是一个人立身处世的准则与 人格的具体体现，也是衡量一个人品行优劣的道德标准之一。在现代社会它还不 仅仅是个人最基本的道德品质，更是我国经济建设的精神基础与思想保障，对民 族文化、民族精神的塑造起着不可或缺的作用。著名的思想家朱熹认为，诚信是 做人立德的根基，人格修炼的起点。诚与信互为因果。诚是信的本体，信是诚之 后所表现出来的品质；诚是信的依据、标准；诚与信之间的关系，是体与用的关 系；诚是基础，具有本体论的意义，信是理性实践精神的外在表现。古语说：“成 在学、思、行，行在诚、实、信 、“车无辕不行，人无信不立”、“有德有才者， 谓之君子有德无才者，谓之贤人；有才无德者，谓之小人。其中的“成在学、 思、行，行在诚、实、信高度概括了诚信、成人、成才的关系。诚信是基础， 有了这个基础，然后才能谈如何成人与成才。 ( 一) 诚信的内涵 诚信是什么? 诚信是一种文化，更是一种精神；是一种人品，更是一种制度； 是一种行为方式，更是一种社会规范。诚信，从一般意义理解：即为诚实守信、 善良质朴、公正无私、既不自欺，亦不欺人。大学有云：“所谓诚其意者， 毋自欺也。”孔子亦说，“信以成之，君子哉! “人而无信，不知其可也。 先贤们从道德层面加以了说明，而事实上，在现实社会生活中，诚信还能带来良 好的声誉与效益，因此，诚信也是一种资源，是能够创造精神和物质财富的资源。 周易说“君子进德修业。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。 孔子讲“自古皆有死，民无信不立。 其实，诚与信在本质上又是相通一致的。 说文言部：“诚，信也 ，“信，诚也”；增韵清韵：“诚，无伪也， 真也，实也 ，周易正义：“诚，谓诚实也”，礼记礼运书：“信， 不欺也。也就是说，所言当真即为诚，诚实不欺即为信。中国古代思想家们十 分推崇诚信之道，一些学者甚至将其诠释为“国之大纲”“做人之根本”。“人 无信不立，市无信不兴，国无信不强”。诚信已经成为一个人做人做事的基本准 则，成为现代市场经济的生命，成为国家强盛、文明的重要标志，也成为一个民 族走向辉煌的基点。中共中央下发的公民道德建设实施纲要提出的2 0 字基 本道德中，诚信无疑占有重要的地位，党的十六大报告也明确指出社会主义道德 建设要以诚实守信为重点。由此可见，建立健全社会信用体系，强化诚信意识已 成为举国上下的呼声。倡导诚信，推进诚信教育，建设社会诚信体系，建立以诚 信为基础的社会法制规范己成为社会主义精神文明建设的重要内容。 5 ( 二) 科学地认识诚信的功效和作用 l 、诚信的功效 诚信作为优秀传统文化的基本理念，科学地审视其内在的人文价值和社会特 征，正确把握其丰富的内涵无疑是很有必要的，而对其人文性和社会性的论定过 程又是一种不断发展与进步的历程。 首先，诚信作为人与人、人与社会交往的理念，起着道德引领与品格内化的 独特作用。诚信铸塑人格! 周恩来总理曾有名言：“与有肝胆者共事，从无字句 处读书。这其中“有肝胆者 大概就是“有诚信者 吧，否则“肝胆一词何 用? 诚信是一种品格，是一种教养，或者说是一种道德素质。报上曾有过一篇题 为打造诚信中国的短文，作者用“打造”一词着实令人感到惊魂动魄。当诚 信要用“打造才能建构的时候，实质上恐怕也就无法打造了。本质地说，诚信 从观念文化层去理解，其最大的人文性特征便在于引领道德，内化品格。孩子来 到这个世界，我们应该给他们一个诚信的世界。其实，诚信不难，无非就是“说 老实话，办老实事，做老实人。这“三老”淋漓尽致地把诚信作了通俗地注释。 其次，诚信作为一种推己及人、给人承诺的思想方法和行为方法，具有自律 和规范个人生活与社会生活的独特功能。中国有个成语叫“设身处地”，一个人 不论说什么话做什么事，先想想如果是放在自己身上行不行，自己是否可以接受。 有些人的诚信是只对别人不对自己的。要求别人做事要认真负责，要求别人对自 己忠心耿耿，但当自己对别人时就是另外的标准了。其实，诚信中还包含着对人 的宽容与体谅。当然，诚信律己应该是高标准的。古人云，“君子一言，驷马难 追 ，就是说话要算数，不能出尔反尔。说做到的事情一定要做到，做不到的事 情就不要说。言而有信是一个人立身处世的基本原则，中国人最痛恶的就是言而 无信、背信弃义的人。所谓给人承诺，就是把自己的诚信典当给了别人，让别人 通过这个承诺来检验自己的诚信度。 再次，诚信从社会学意义上去理解，应当是一种规范和制度，是引导社会生 活秩序和推进社会法制化进程的重要支撑。诚信，从一定意义上说，是忠诚老实、 遵守信用的简称。它成为人们行为的一种范式，是协调入际关系的基本要求。明 末清初思想家王夫之曾说过：“诚者，实也。实有之，固有之。诚信的基本表 现形式是：内诚于心，外化于人，言必信，行必果；不言而无信。在现代社会， 诚信作为一种行为规范，不仅是调节朋友关系，而且对人们的职业关系和广泛的 人际关系，都具有重要的调节作用。因此，仅仅从职业角度理解诚信，特别是仅 仅从商业角度理解诚信，将诚信仅仅看作是一种商业规范，那绝对是不全面的。 把诚信当作一种制度来看待，实际上是市场经济孕育和发展的产物。信用是 一切经济活动的基础，市场经济更离不开信用这一基础。马克思在资本论中 6 就明确提出，竞争和信用是资本集中的两个最强有力的杠杆。随着资本主义银行 的诞生和发展，信用得到了进一步发展，并从社会生活中发挥着越来越重要的作 用。因此，可以这样说，没有信用就没有正常的金融秩序和市场经济。而诚信， 则是信用制度的思想道德基础和精神支柱。正是在这个意义上，今天我们讲诚信， 人们大都是从经济制度上去定位。诚信作为一种制度，不但是一种经济制度，同 时也是一种政治制度和道德制度。今天经济生活中的诚信缺失，往往与政治生活、 道德生活中的城信缺失有着密切关系。 2 、诚信的重要作用 诚信不仅是一个人最基本的道德品质，还是我国经济建设的精神基础与思想 保障。许多国家对诚信教育也非常的重视。美国一所学校的多名学生在完成生物 作业时抄录了某网站提供的一些材料，任课老师竟毫不客气地判这些学生的生物 课为零分。因为在这之前老师就和学生订下了协议并由家长签字认可，协议上说： 所有布置的作业都必须完全由学生自己独立完成，欺骗或剽窃将导致课程的失 败。人们赞誉说，教育学生成为一名诚实的公民比通过一门课程更加重要。开本 的诚信教育几乎贯穿人的一生，在家庭中父母经常教育孩子“不撒谎 ，到学校 里耳濡目染的是“诚实”二字，到公司“诚信”几乎是普遍的经营理念。日本很 多学校的校训都有“诚信”这两个字。校长解释说，诚实就是对所有人都以诚相 待，品位的最高的表现就是诚实。因为诚实，所以要一诺千金，以坚强的意志实 现诺言。在描述德国人的性格特点时，“严谨、诚实、守信”是经常被提到的字 眼。德国的教育心理学家普遍认为，孩子在四五岁时是培养价值观和辨别是非能 力的最重要时期，9 7 的孩子的品性都是在这个时期养成的。因此在德国的青少 年教育体系里，家庭是道德教育的主要场所，父母则是孩子的启蒙老师。德国的 教育法中明确规定，家长有义务担当起教育孩子的职责。他们的家长非常注重为 孩子营造一个真诚的氛围，家长们普遍遵守这样一个原n - 教育孩子诚实守信， 家长必须做出榜样。 诚信作为中华民族的传统美德，源远流长，影响深远。在现实中，诚信 美德涉及社会生活、职业生活、家庭生活三大领域，与社会公德、职业道德、 家庭美德建设关系密切，在人际交往、政治活动、经济生活、文化事业中具有 重要作用。 第一，诚信在现代人际交往中的重要作用。经过几千年的道德实践，诚信作 为中华民族的优秀道德传统，已经深深地积淀于现代人的骨子里。在现实生活中， 那些诚恳老实、重诺守信的人，往往受到世人的敬重和爱戴；那些虚伪狡猾、轻 诺寡信的人，常常受到世人的鄙夷和远离；那些巧言令色、阳奉阴违的人，更 为世人所痛恨和唾弃。因此，诚实不欺应该成为现代人必备的道德品质，诚实守 7 信应该成为现代人道德修养的重要方面。诚信在人际交往中，表现为诚实无欺， 相互信任。现在，我国正处于社会主义市场经济的初创时期，由于种种原因，人 与人之间的信任有所流失。感叹人在旅途孤独无助的人越来越多，渴望真诚与信 任是现代人的普遍需求。因此，重承诺，讲信誉，应该成为人与人之间相处的基 点；“言必信，行必果”应该成为现代人的交往准则。在家庭中，夫妻之间要白 头偕老，就必须以诚相待、相互信任；家人之间要和睦相处，就必须诚实守信， 互爱互助。在社会上，朋友之间要友谊常青，就必须真诚待人、重诺守信。 第二，诚信在现代经济生活中的重要作用。诚信在经济活动中，表现为明码 实价、货真价实，履行契约、信守合同等。目前，在我国社会主义市场经济建设 的过程中，尚存在大量的假冒伪劣和商业欺诈行为，迫切需要用诚信来规范厂家 和商家的生产与经营活动。对于商品生产者而言，诚信的要求体现在其产品应该 保质保量，决不能弄虚作假，以次充好，以假乱真，行不义之举。对于商品销售 者而言，诚信的要求体现在实事求是、质价相当，万不可夸大优点，隐瞒不足， 更不能用欺骗手段获不义之财。市场经济既是法制经济，也是信用经济。市场交 易大多是采取契约的形式来实现的，市场交往事实上是一种契约关系。契约的履 行、市场交往的f 常进行，都依赖于信用关系的确立和维系。因此，市场经济 的发展，需要在道德上提倡诚