高中历史 第一单元 第1课 夏、商、西周的政治制度课件 新人教版必修1.pptVIP

第一单元古代中国的政治制度 第1课夏 商 周政治制度 第1课夏 商 周政治制度 二等级森严的分封制 三血缘关系维系的宗法制 一从禅让到王位世袭 一从禅让到王位世袭 1王位世袭制的确立 2夏商行政管理制度的建立 地方 中央 设相 卿士等 掌管政务 封侯 伯 对商王尽有一定义务 戴冠冕的夏禹 大禹治水 两幅图中的禹在装束上有何不同 夏国王 部落联盟首领 材料一 礼记 礼运 大道之行也 天下为公 选贤与能 讲信修睦 故人不独亲其亲 不独子其子 使老有所终 壮有所用 幼有所长 矜 寡 孤 独 废疾者皆有所养 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 是谓大同 材料二 礼记 礼运 今大道既隐 天下为家 各亲其亲 各子其子 货力为己 大人世及以为礼 城郭沟池以为固 礼义以为纪 以正君臣 以笃父子 以睦兄弟 以和夫妇 以设制度 以立田里 以贤勇知 以功为己 故谋用是作而兵由此起 禹 汤 文 武 成王 周公 由此其选也 是谓小康 1 从何朝起出现了材料的不同情况 材料二反映的实质问题是什么 2 有人说 禅让制体现了一定的民主 王位世袭制体现了一定的专制 那么王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退 夏朝 世袭制确立 奴隶制形成 历史的进步王位世袭制代替禅让制 在政治上体现了社会形态已由原始社会转变为奴隶社会 所以说王位世袭制代替禅让制是生产力发展的结果 是人类文明的巨大进步 2分封制实行的原因 3对分封制的评价 积极 加强统治 巩固王权 消极 诸侯独立性强 削弱了周天子权威不利于中央集权 二等级森严的分封制 1分封制 由社会生产力发展水平决定 1分封制 目的 诸候的义务 对象 诸候的权利 巩固统治 同姓王族 异姓功臣 古代帝王的后代 朝觐述职 交纳贡赋 镇守疆土 随从作战 设官员 建武装 征赋役 内容 结果 西周后期遭到破坏 森严的等级 天子 诸候 卿大夫 士 同姓王族异姓功臣古代帝王的后代 以同姓王族为主体且多在富庶和战略要地 从图中我们可以发现什么规律 1 从材料一可知 当时土地归谁所有 土地制度的实质是什么 这种土地制度是由什么决定的 2分封制实行的原因 材料一 溥天之下 莫非王土 率土之滨 莫非王臣 材料二 楚庄王 八年 伐陆浑戎 在今洛阳西南 遂至于洛 观兵于周郊 周 定王使王孙满劳楚王 楚王问鼎之大小轻重焉 2 材料二中的 楚王问鼎 反映了什么 三血缘关系维系的宗法制 2宗法制与分封制的关系 1宗法制 目的 内容 核心 意义 1宗法制 加强统治秩序 解决贵族间的矛盾 规定宗族内嫡庶系统 嫡长子继承制 保证了贵族在政治上的垄断和特权地位 有利于统治集团内部的稳定和团结 大宗 小宗 天子 天子 天子始祖 诸候之祖 卿大夫之祖 士之祖 宗法制与分封制的关系 1 二者是互为表里的具有政治性质的制度2 分封制是宗法制在政治制度方面的体现 诸候 天子 卿大夫 卿大夫 天子 诸候 士 嫡长子继任为 嫡长子继任为 嫡长子继任为 余子分封 余子分封为 余子分封为 宗法制是分配的原则 分封制是权利的分配 周天子年老了 打算立下继承人 周天子有四个儿女 大儿子 二夫人所生 二儿子 大夫人所生 三女儿 大夫人所生 四儿子 大夫人所生 王位之争 议一议 1 请问王位应该传给谁 2 如果是在商朝 王位又会如何继承下去呢 二儿子 因为他是嫡长子 依据兄终弟及 首先由大儿子继承 然后传给二儿子 之后再传给四儿子 宗法制对我国社会有什么深远的影响 探究思路和方向 1 尊宗敬祖 认祖归宗 等现象2 传宗接代 重男轻女的思想3 任人唯亲 唯上是从的作风4 干部职务终身制 探究 西周分封制和宗法制的主要内容和特点是什么 主要内容 分封制 分封就是封邦建国的意思 周王把土地和人民分别授予王族 功臣 古代帝王的后代 让他们建立诸候国 拱卫王室 诸候服从天子命令 为天子尽守疆土 随从作战 交纳贡赋和朝觐述职的义务 周天子是最高统治者 诸候及再分封者是臣属 须服从天子命令 他们是统治阶级内部的臣属关系 宗法制 是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级 巩固统治的制度 核心内容是嫡长子继承制 即嫡长子继承宗主地位 对庶子进行分封 嫡长子与分封众子既是兄弟关系 又是君臣关系 特点 宗法制与分封制密切相关 带有浓厚的部族色彩 中国早期政治制度的特点是什么呢 解题思路 中国古代的早期国家指的是夏商周三代 他们都是在原始社会的基础上发展起来的 在原始社会 基本的社会关系就是血缘关系 这种社会结构在国家诞生以后被较为完整地