七年级数学下册 14.1用有序数对表示位置数学课件 （新版）青岛版.ppt_第1页
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14 1用有序数对表示位置 1 他在第一行 规定 从前向后数分别是第一行 第二行 从左向右数分别是第一列 第二列 2 他在第一行第二列 思考 你认为怎样才能确定一个位置 今天 老师认识了一个新朋友 看谁能根据老师的提示以最快的速度找到他 我探索 我收获 请同学们自主完成导学案上探究一的内容 明确有序数对的概念 座位问题 讲台 若我们约定 列数在前 排数在后 比一比 这里 一个有序数对表示队列中一个同学的位置 反之 一个同学的位置可以用一个有序数对表示 3 3 2 2 8 4 2 5 7 4 4 3 2 4 我探索 我收获 3 4 和 4 3 指的是不是同一位置 请同学们自主完成导学案上探究一的内容 明确有序数对的概念 有序数对 我们把有顺序的两个数a与b组成的数对 叫做有序数对 记作 a b 在地图上根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置 如北京在东经116 46 北纬39 92 可以记为 116 46 39 92 阅读与思考 你能举出生活中用有序数对表示物体位置的例子吗 议一议 你知道这个美丽的图案是怎样组成的吗 原来 广场上有很多同学 每个人都根据图案设计要求 按排号 列号站在一个确定的位置 随着指挥员的信号 他们举起不同颜色的花束 如第10排第25列举红花 第28排30列举黄花 1 在如图所示的国际象棋棋盘中 双方四只子的位置分别是a b 3 b d 5 c f 7 d h 2 请在图 1 中描出它们的位置 a b 3 b d 5 c f 7 d h 2 小试身手 2 如右图 方块中有25个汉字 用 c 3 表示 天 那么按下列要求排列会组成一句什么话 把它读出来 小试身手 1 a 5 a 3 c 4 e 5 b 1 c 2 b 4 2 b 4 c 2 d 4 c 5 a 1 d 3 e 1 可爱的女孩是我 我是一个小帅哥 自信是成功的第一要决 我探索 我收获 请同学们按要求完成导学案探究二的内容 注意 平面内点的位置的表示方法是多种多样的 a表示 排 列 纬度 b表示 号 排 经度 1 有序数对的概念 2 平面内的点可由一个有序数对来表示 记作 a b 3 可用有序数对表示实际问题 4 用有序数对可绘成各种图案 5 平面内点的位置的表示方法是多种多样的 6 渗透数形结合思想 谈谈本节课你有哪些收获和感受 收获乐园 学习目标 1 通过生活中确定物体位置的丰富实例 掌握有序数对的概念 知道一个有序数对能表示出一个具体的位置 知道一个具体的位置能用有序数对表示出来 2 通过有序数对确定位置 让学生发展符号感及抽象思维能力 体会 具体 抽象 具体 的数学学习过程 渗透数形结合思想 3 培养学生的合作交流意识和探索精神 创造性思维意识 体验数学来源于生活及应用于生活的意识 更好的激发学习兴趣 1 请同学们自主完成导学案课后延伸学案2 请同学们自己设计并画出我们学校的平面图 数学是人类知识活动留下来最
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