心理辅导教师工作制度.docx

心语小屋心理辅导教师工作责任制度一、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德规范。二、心理辅导教师必须持证上岗，必须接受过系统的心理健康教育专业培训，能为学生提供个别心理辅导。三、心理辅导教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成辅导记录。四、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生心理健康成长的需要。五、心理辅导教师应不断学习心理健康教育相关知识，以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，以此推动学校心理健康教育工作的开展。六、心理辅导教师要严格遵循保密原则。对来访者有关资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息(在得到来访者的书面许可的情况下可以例外) 。七、心理辅导教师应认识到自身的局限性，对自己能力范围外的个案，应及时做好转介工作。八、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有危害自身和危及社会安全的情况，心理辅导员有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生(必要时应通知有关的上级主管部门)。九、心理辅导教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访者。十、心理辅导教师必须严格遵守心理辅导室的各项制度。心语小屋心理健康教育教师工作制度一、心理健康教育教师要态度热情，工作细致、认真。二、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。与咨询有关资料不得外借及其他无关人员不得查阅。三、心理健康教育教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络、信件咨询。四、保持心理咨询室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。五、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。六、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非咨询人员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。七、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映，同时做好转介准备工作。八、心理健康教育教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。九、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理咨询室”的开放率和使用率。心语小屋来访者须知1填写表格为了让我们了解你的背景资料，提高咨询效率，请你填写学校心理咨询室台账等相关表格，我们会对你所填写的资料保密。2咨询内容学校的心理健康咨询内容包括：发展性心理咨询（涉及适应、学习、人际交往、自我认识、情绪调节发展、择业心理、性心理等方面）、轻度心理障碍咨询和心理危机干预。3咨询原则心理咨询室来访者的个人信息采取保密原则，原则上，未经你的许可，不会将之透露给学校其它任何单位和个人。但如果你的信息暗示你将危及自身或他人安全时，咨询老师有权与有关方面联系。 由于工作需要，有时可能需要对咨询过程录音，用于中心内部专业人员之间的个案督导，这些资料决不会有其它单位或者是非专业人员涉及。如有录音的要求，咨询老师会事先征得你的同意。 4来访者的职责心理咨询的过程，既有收益又有风险。收益是通过咨询排解心理困扰、开发心理潜能、促进个人成长。咨询的风险包括记起不愉快的往事，激发起很强烈的情绪等。但是，这里没有道德批判，你与负责咨询的老师是平等的交流，请你坦诚地表露自己，不必掩饰。在咨询过程中保持积极、开放和诚实的态度非常重要。心理咨询是助人自助，咨询老师不会替你出主意、作决定，但他们能助你成长，帮你树立自信，学会决断。如果在咨询过程中，你有权随时提出中断咨询，更换咨询老师。中心工作人员将根据具体情况及时安排新的咨询老师或者帮助你转介到其它机构。5咨询注意事项你可以通过电话了解咨询中心、咨询老师及预约咨询时间等情况，也可以直接到咨询中心接待室问讯。接待员会根据你的情况为你协调和安排咨询时间。请你按照预约时间准时到达。一般每次咨询不超过60分钟，一次咨询不能完成者，咨询老师将再约时间咨询。在接待室等待咨询的过程时，可阅读咨询室的杂志资料，并请你保持接待室的安静。心语小屋心理咨询工作准则一、保密性原则:咨询老师保守来访者的内心秘密，妥善保管来往信件、测试资料等材料。如因工作需要不得不引用咨询事例时，应对材料进行适当处理，不得公开来访者的真实姓名、班级或住址。 二、理解支持原则：咨询老师对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解，不得以道德的眼光批判对错，要帮助来访者分析原因并寻找出路。 三、积极心态培养原则：咨询老师的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长，自己找出解决问题的方法。 四、时间限定的原则：心理咨询必须遵守一定的时间限制。咨询时间一般规定为每次50分钟左右（初次受理时咨询可以适当延长），原则上不能随意延长咨询时间或间隔。五、“来者不拒、去者不追”的原则：原则上讲，到心理咨询室求助的来访者必须出于完全自愿，这是确立咨访关系的先决条件。没有咨询愿望和要求的人，咨询者不会去主动找他（她）并为其心理咨询，只有自己感到心理不适，为此而烦恼并愿意找咨询老师诉说烦恼以寻求咨询者的心理援助，才能够获得问题的解决。心理咨询室的大门向任何人都是永远敞开的。六、感情限定的原则：咨访关系的确立和咨询工作的顺利开展的关键，是咨询者和来访者心理的沟通和接近。但这也是有限度的。来自来访者的劝诱和要求，即便是好意的，在终止咨询之前也是应该予以拒绝的。个人间接触过密的话，不仅容易使来访者过于了解咨询者内心世界和私生活，阻碍来访者的自我表现，也容易使咨询者该说的不能说，从而失去客观公正地判断事物的能力。 七、重大决定延期的原则：心理咨询期间，由于来访者情绪过于不稳和动摇，原则上应规劝其不要轻易作出诸如休学、退学、转学、离家出走等重大决定。在咨询结束后，来访者的情绪得以安定、心境得以整理之后作出的决定，往往不容易后悔或反悔的比率较小。就此应在咨询开始时予以告知。 心理咨询师简介王霞：从事教育教学工作已有二十八年，2009年9月担任东胜区第十二小学的心理教育工作，2012年取得了国家二级心理咨询证书，多次参加了心理健康培训。2009年11月学校派出参加中国学校心理健康教育行动研究学术年会。2013年5月参加了台湾知名绘画治疗专家童玉娟女士“走入孩子内心世界-绘画分析技术在亲自关系中的应用”的工作坊的学习。同年参加鄂尔多斯教育局举办初级沙盘游戏的培训。经过多次的培训，掌握了扎实的咨询技巧。长期从事教育教学工作，积累了丰富的教育教学经验，熟知小学生心理发展的规律和特点，掌握了帮助青少年解决心理问题的心理学理论知识和心理技术以及指