《拍球比多》教案和反思.doc

二年级拍球比多教学设计 指导思想：本课以新的课程标准为依据，以学生“健康第一、快乐成长”为中心。体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生在“玩中学、学中玩”。启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养学生合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析本课的教材内容是拍小皮球，拍小皮球是学生喜爱的运动项目之一。利用小皮球设计的多种教学方法和游戏不仅有助于儿童本体运动感知觉能力的发展，也能促进身体动作的准确、灵活与协调性，以及动作能力的发展。三、学情分析：小学生乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏是他们的特点。根据这些特点设计本课时，以多变的内容和练习形式来提高学生的学习兴趣和上课积极性。四、达成目标：1、体验球性，学习拍球的基本方法使85%的学生掌握拍球技能。2、通过拍皮球多种活动技能的学习，发展学生身体的动作准确性、灵活与协调性。体育课课时计划第 周 第 1 课次 授课时间 年 月 日 授课人 教学内 容我和小球交朋友；持球接力跑器材小皮球若干教学目 标1、 体验球性，学习拍球的基本方法，使85%的学生能掌握拍球的技能。2、 通过持球接力游戏，提高学生的快速反应和奔跑能力。3、 培养学生团结互助、努力拼搏、不怕吃苦的意志品质。教学环节时间分配教学内容与步骤师生活动组织方法与能力要求 开始准备部分2分3分3分课堂常规：1、 体育委员整队。2、 报告人数，师生问好。3、 宣布本课内容及要求4、 检查服装及安排见习生5、队列队形练习6、热身活动：反应练习学生持球按规定路线慢跑，听到老师的口令时，迅速模仿老师喊得物体成静止状态。音乐伴奏做球操教师帮助整队学生认真听讲学生了解学习内容。安排见习生到指定位置休息。1、 教师提出游戏的要求及注意事项。2、 开始练习。3、教师评价1、教师提出练习要求及注意事项。2、 教师领做学生跟做。让学生背风背阳四列横队 要求：快、静、齐精神饱满组织：四列横队成体操队形。组织：四列横队成体操队形。要求：动作规范、有力度、优美。基本部分结束部分15分13分4分一、我和小球交朋友1、口诀：两腿开立五指张两膝微屈重心降手指指根按拍球拍球本领我最棒重点：手腕柔和、按压结合。2、拍球接力3、一分钟拍球比多二、游戏：持球接力跑规则：、不能抢跑，不能越线，听从口令。按照要求完成的同学，跑回拍下一名同学的手后，到队伍后面站好。以此类推，先完成的小组为胜。1、 舞蹈让我们荡起双桨。2、 教师小结3、 收拾器材，师生再见。1、学生分成四组由小组长带领到指定的位置自主玩球。2、集合，教师讲解、强调。3、学生按提示分开练习。4、边练习教师边指导。1、教师讲解拍球接力的方法和要求。2、学生分组站在圆上开始练习。3、表扬和鼓励。1、 教师讲解游戏的规则、方法、要求。2、 组织教学比赛。3、 判定名次，表扬优胜，鼓励差队。1、 学生在教师的带领下慢慢放松。2、学生认真听讲。组织：学生分成四组，每人一球。 要求：听从指挥练习认真相互帮助组织：分成四大组，每组一路纵队。要求：遵守规则团结协作注意安全 组织：四列横队成体操队形。要求：动作轻盈优美大方课后小结拍球比多教学反思本课的开始部分首先通过音乐舞蹈热身，来调动学生的上课积极性，使学生充分活动。基本部分先让学生自主玩小皮球，激发学生的学习兴趣，体会拍球的动作。之后通过学生的演示、教师的示范引导和各种形式的练习，逐步让学生掌握正确的拍球方法，同时结合着拍球传递和拍球比多来功固学生对所学知识的掌握，使其在玩中学、在学中玩，有效的调动了学生的积极性和主动性。最后我安排了持球接力游戏，这样既提高了学生的快速奔跑能力，也培养了学生的集体荣誉感。在教学方法上，给予学生一定的时间和空间，鼓励学生大胆尝试，体会拍球的动作，感受球性。为学生创设一个相互观察、相互学习、相互评价的氛围。让学生在学习的过程中更加自信，真正能