幼儿活动设计.doc

幼儿活动设计幼儿游戏的特征、结构要素一、活动目标的定位制定事宜的活动目标，应根据幼儿心理，年龄的特点。二、活动材料的准备不在于准备的材料有多精美多丰富而在于是否有画龙点睛的作用 调动孩子的积极性三、活动过程的把握1、活动导入的趣味性，开场白要精彩。用PPT导入幼儿很感兴趣却占用了很长时间，导入部分一定要简单。2活动进展的层次性，内容应该分层进行，例如，从易到难，从简到繁的层次性体现。3活动的结束方式可多样，一、幼儿游戏的特征、结构要素。 什么叫游戏？游戏，是人们有目的、有意识的一种活动方式，有特定的目标和规则限制，人们通过智力或体力活动实现既定要求，从而享受到快乐和乐趣。因此男女老少都喜欢的一种活动。游戏，对幼儿更有其特殊意义。它是幼儿运用已有的知识，经验和语言，借助各种实物，通过身体和心理的模仿、想象来反映现实生活的一种智力活动；它是36岁幼儿的基本活动形式；它是一种特殊的生活实践。游戏是幼儿期普遍存在的活动。游戏象爱一样，无法描述。游戏是幼儿最喜欢的一种活动。游戏是幼儿的基本活动结构要素。游戏是幼儿内部存在的自我表现德国教育家福禄培尔 游戏是这样一种活动，在其中形成和完善，在定向活动的基础上对行为的心理调节。游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料再现人与人的关系。二、游戏的基本特征可分为四个方面，从而总结出幼儿在游戏中表现出的四个基本特征： 1、游戏是幼儿为主的自愿活动。因为游戏是幼儿最喜欢的，在游戏中我们可以看到内容丰富、形式多样、趣味有余的游戏，吸引着幼儿。所以幼儿喜欢、愿意、盼望参加游戏。是主动的、自愿的，不是老师强求的。 2、游戏是在假想的情景中，反映周围生活。3岁以上的幼儿已经具备了一定的思维能力和想象力。他们通过游戏模仿成人活动，反映周围事物的愿望，是多种多样的，不可能都是实物，于是，他们就利用一些代替物-游戏材料。一个手帕卷一卷就成了地毯，一根小棍一会变成温度计、一会变成大马-无论如何小、如何简陋的材料，在他们的眼里立刻就可以成为想象中的真实物件。 3、游戏没有社会实用价值、没有强制性的社会义务、不直接创造财富。幼儿游戏不像我们成人那样有目的、目标，要生产社会实用价值、财富，（得奖、得第一）而幼儿游戏本身就是为了游戏而游戏、为了快乐，没有外部的控制，幼儿游戏重在过程，其它都是次要的。 4、游戏伴随着愉悦情绪。幼儿喜欢游戏，在游戏中幼儿主要感受到的是积极情感，幼儿游戏是高兴、满足、轻松、自得。儿童的游戏与成人的游戏不同 （1）、游戏在各自生活中的地位不同。对成人，游戏只是一种陪衬和调剂。对儿童，游戏是最主要的活动或基本的活动形式。（2）、游戏的目的不同。成人游戏的主要目的是为了休息或放松；儿童游戏是通过游戏来积累经验，促进发展。 （3）、游戏的内容不同。成人游戏多有竞争意味的规则游戏，带有相当的功利性；儿童的游戏多带有想象色彩的特征性游戏，较少功利性。三、幼儿游戏的结构要素儿童游戏的可观察的外部行为 1、表情。无论是专注认真的表情还是微笑，嬉笑、扮鬼脸（夸张变形）、哈哈大笑。儿童在游戏中的表情特征说明：儿童在游戏中身心总是处于积极主动的活动状态，而不是消极被动状态。游戏区别了无所事事，闲逛坐着发呆。 2、动作 （1）游戏动作具有非常规性。在游戏中，儿童往往不按物体的社会意义来使用它们，而是按照自己的想法与意图来使用它们，例如：骑在椅子上，把椅子当成大马骑。 （2）、重复性。重复可以使幼儿体验掌握本领的欢乐 。例：反复重复跑楼梯 （3）、游戏动作具有个人的随意性。根据游戏动作的不同性质，把游戏动作分为探索、象征和嬉戏 探索探索物质的性质、探索事物之间的关系、探索动作效应 象征象征性动作时想象性虚构性动作。一物假装代替另一物来使用。例：把一张图纸当成饼干，把一木棍当马骑等。嬉戏嬉戏是故意做“坏事”或某种动作来取乐。带有幽默、逗乐、玩笑的性质。例如：幼儿故意往地上的积水里踩，使水溅起。 3、角色扮演。角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童的自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿。通过角色扮演，模仿和想象，儿童再现自己的现实生活经验，获得满足。儿童游戏的内容是儿童现实生活经验的反映，提倡让家长、老师多给幼儿生活实践经验以使幼儿在游戏时有鲜明的经验反映。 4、语言。游戏往往有言语相伴随。注意倾听儿童的语言，可以帮助我们判断儿童是否在游戏以及游戏水平与状况。儿童在游戏中的言语伴随率的高低也可以作为评价儿童活动的自由度以及班级的心理环境的质量的一个指标。 5、材料。有无玩具或游戏材料是判断儿童是否在游戏的一个指标。儿童年龄越小，对游戏材料的逼真性程度要求越高。四、幼儿游戏的作用游戏是童年生活的重要内容，是学前儿童的基本活动，游戏不仅对幼儿有娱乐作用，而且对幼儿身体、智力、社会性和情绪等方面的发展有重要作用游戏促进幼儿成长。（一）、游戏在幼儿身体发展中的作用 游戏满足了幼儿身体发展基本需要。只要我们仔细品位就会发现游戏中的“教育价值”。游戏能给幼儿快乐，促进幼儿身体发展，使幼儿参与各种身体运动。如：跑、跳、爬、钻等使身体各器官得到活动和发展。可见，游戏发展了幼儿的基本动作和基本技能。户外游戏使幼儿充分的接触了阳光，新鲜的空气，增强了对外界的适应能力，给幼儿愉快和满足。游戏的分类：1、角色游戏 2、结构游戏 3、表演游戏 4、智能游戏 5、体育游戏 6、音乐游戏 这几种游戏在我们常见，熟知。之所以归到游戏的教育作用中就说明每种游戏都蕴含着教育的作用和价值。有的游戏能发展幼儿语言，有的游戏能开发幼儿智力，有的游戏能发展、训练幼儿的表演、说、学、唱、眺。有的能锻炼幼儿身体，强健体魄。 游戏“老鼠笼”幼儿手拉手围成一个圈做网，选出小老鼠，念儿歌“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一下扣住你”边念儿歌老鼠按顺序，一个接着一个，进笼、出笼。当儿歌念到最后一句时被扣到圈里的幼儿算输（被捉住），必须到笼里停止一次游戏。 规则：（1）：老鼠必须一个接着一个钻笼不许停。 （2）: 捉到笼子里的老鼠必须停止一次游戏。 幼儿必须遵守以上两个规则，不然不能参加游戏。克制自己遵守规则才能参加游戏。从而，培养训练了幼儿的意志。游戏：听听谁在叫任务：分辨几种动物的叫声玩法：请一名幼儿站在前边， 由教师给他戴上一个动物头饰，其余小朋友按动物头饰发出该动物的叫声， 由戴头饰的幼儿猜自己头上戴的是什么动物头饰。 规则：戴头饰的幼儿不能看头饰，其他幼儿只能发出动物的叫声，不能说出动物的名称。 结果：猜对了得胜，可戴着头饰回到座位上去。下 雪 了 (23岁) 目标： 要求孩子听音乐模仿下雪动作，培养节奏感。 准备： 儿童舞曲磁带，录音机。 玩法： 1孩子和妈妈一起听儿童舞曲，妈妈说：“天气限冷，要下雪了!天上雪花飘下来了! 2妈妈带孩子一起做下雪动作。 两臂前上举，抖动手腕。 两臂上举左右挥动。 下蹲，两臂在胸前上下交替挥动。 两手叉腰自转一圈。 3请妈妈和孩子一起来听音乐，做下雪的动作。 建议： 1此游戏在冬天下雪时做最为适宜。2手腕抖动要跟着音乐节奏进行。 。拍拍手走走走(23岁) 目标： 在音乐声中孩子边拍手边走，培养节奏感。 准备： 儿童音乐磁带，录音机。 玩法： 1妈妈在音乐声中拍手，引起孩子的兴趣，然后跟着妈妈一起拍手。 2妈妈和孩子在音乐声中有节奏地走。 3妈妈和孩子边拍手边走。 4鼓励孩子单独听音乐，边拍手边走。 建议： 1选择节奏明快欢乐的儿童音乐为适宜。 2平时经常给孩子多听儿童乐曲，训练孩子听觉和对音乐的兴趣。大脚小脚一起走(23岁) 目标： 培养孩子听音乐有节奏地走路 准备： I录音机和儿童音乐磁带。 2绳子两根，放成一状表示小路。可乐瓶数只，排成一行表示树林(可乐瓶之间相距五十公分)。 玩法： 孩于赤脚踩在爸爸的脚上，向一个方向站立，苍苍双手扶在孩子的肋下，一同听音乐按节奏随意地走。爸爸说：“走小路。”于是从两条绳子中间协调地走爸爸说：“穿过树林。于是从可乐瓶中间穿行。 建议： 1止小路时，脚不能踩绳子绕树林走时，不能把可乐瓶碰倒要听着音乐有节奏的来回地走。 2逐步提高难度，“小路”的宽度可以由宽到窄“树林”的间距可由大到小。摇啊摇 (23岁) 目标： 培养孩子动作的协调性和节奏感。 准备： 儿歌一首“摇啊摇。 玩法： 1妈妈坐在地板上，孩子坐在妈妈的脚背上，手拉手上下做摇船动作。 2边念儿歌边摇船： 摇呀摇，摇呀摇， 摇到外婆桥。 我对外婆哈哈笑。 一只馒头一块糕， 外婆叫我好宝宝。 建议： 在摇船时，提醒孩子两脚用力踏地，帮助妈妈用脚背把孩子向上跷起来。 拍拍手走走走 目标： 在音乐声中孩子边拍手边走，培养节奏感。 准备： 儿童音乐磁带录音机。 玩法： 1蚂蚂在音乐声中拍手，引起孩子的兴趣，然蝗跟着妈妈一起拍手。 2妈妈和孩子在音乐声中有节奏地走。 3蚂妈和孩子边拍手边走 4鼓励孩子单独听音乐，边拍手边走口 建议： 1选择节奏明快欢乐的儿童音乐为适宜。 、。、 2平时经常给孩子多听儿童乐曲训练孩子听觉和对音乐的兴趣口 摇啊摇(23岁) 目标： 培养孩子动作的协调性和节奏感。 准备： 儿歌一首“摇啊摇”。 玩法 1妈妈坐在地板上，孩子坐在妈妈的脚背上，手拉手上下做摇船动作。 2边念儿歌边摇船： 摇呀摇，摇呀摇， 摇到外婆桥。 我对外婆哈哈笑。 一只馒头一块糕， 外婆叫我好宝宝。 建议：在摇船醒孩子两脚用力中法地，帮助妈妈用脚背把孩子向上跷起来。转圈圈(3-4岁 目标： 培养孩子的节奏感和灵敏性。 准备： 录音机、儿童歌曲或乐曲磁带。 玩法： 1妈妈与孩子单手相拉，孩子跟着音乐节奏绕着妈妈转圈。音乐慢，转得慢(走)。音乐快，转得快(跑)。 2孩子随着音乐节奏边拍手，边绕着妈妈走或跑。 3妈妈和孩子调换动作。 建议： 为了避免转圈时头晕，要向两个方向交替转动。当当当(314岁) 目标： 训练孩子的听力和观察力。 准备： 画有l5圆点的卡片五张，如图 玩法： I爸爸做小钟，嘴里发出当当当声，孩子听到一声口当!”就拿1个圆点的卡片。听到一哨!哨!”就拿2个圆点的卡片。爸爸发出的钟声逐步加快，孩子的反应也要迅速灵敏。 2孩子做小钟，爸爸拿卡片。 3母亲与孩子比赛，父亲当裁判。 建议： 游戏开始时顺着I5的数字拿卡片，以后不接顺序训练，培养孩子灵敏的反应能力。小猪呼噜噜(3一岁)目标：培养孩子对歌表演的兴趣和想象力。准备：父母先学会歌唱小猪呼噜噜。玩法：l。孩子跟爸爸、妈妈学唱小猪呼噜噜。二爸爸、妈妈唱歌，孩子表演(模仿猪的动作)。 3爸爸、妈妈跟着孩子边唱歌边表演。附：歌曲 小猪呼噜噜小小猪胖乎乎，耳朵大腿儿粗走路摇摇小尾巴唱起歌儿呼噜噜 建议 根据歌词父母帮助孩子自编动作，如双手相握在腹前做“胖乎乎”的样子等等。 鸟儿做游戏 (45岁) 目标： 培养孩子对音乐游戏的兴趣以及动作的灵活性。 准备： 儿童音乐录音带，录音机。 玩法： 1妈妈和孩子随着音乐做鸟飞动作。 2妈妈站立做大树，孩子做鸟儿。在音乐声中，鸟儿离开妈妈到处飞翔，音乐停止鸟儿赶快飞到大树前，抱住大树，表示飞到大树上来了。 3孩子做小树，妈妈做鸟儿。在音乐声中飞，鸟儿离开小树自由地飞翔，音乐停止，鸟儿马上飞到小树边蹲下，抱住小树，表示鸟儿又飞回来了。 建议： 大树和小树也可以跟着音乐节奏做动作，如两臂上举左右摆动，表示风吹树枝摇。(45岁) 目标： 要求孩子能跟着音乐节奏，协调地做动作，培养其节奏感。 准备： 儿童音乐磁带、录音机。 玩法： 第一遍音乐，爸爸、妈妈、孩子前后站立，爸爸扮龙头、妈妈扮龙身、孩子扮龙尾，后面的人双手扶住前面人的腰，随着音乐，小跑步向前。似龙在飞腾。 第二遍音乐，爸爸、妈妈、孩子前后站立，后面的人双手扶住前面人的腰，随着音乐爸爸蹲下起立后妈妈蹲下，妈妈起立后孩子蹲下、起立，三人同时向后转，孩子当龙头，用同样的方法蹲下起立，似龙在舞动。 第三遍音乐，三人前后站立，后面的人双手扶住前面人的腰，随着音乐同时向左走四步，向右走四步，原地踏步，似龙在摆动。 建议： 在节日里可以和祖辈一起共舞。手帕游戏(45岁) 目标： 发展幼儿手臂力量、合作能力和节奏感。 准备： 大手帕一条，儿童音乐磁带，录音机。 玩法： 1拉手帕。 妈妈和孩子用双手各拿手帕的两角，相对拉，像摇小船一样来回拉动，要求跟着节奏拉动。 2高人与矮人。 妈妈和孩子双手各拉手帕的两角，妈妈蹲下并说：“我矮了，你长高了。”妈妈站起来，孩子蹲下并说：“我矮了，你长高了。”边拉边说，如此反复进行，要在音乐的节奏中进行。 3两人三足走。 用手帕扎着妈妈的左脚及孩子的右脚，跟着音乐节奏从房间的一边走到另一边。走的过程中两人的快慢要一致。 建议： 做游戏用的手帕每次玩好后请孩子洗于净放好，以便下次再玩。小手爬呀爬(45岁) 目标： 通过手指活动培养孩子反应灵敏。 准备： 活动前练习儿歌：4、手爬呀爬，爬到头顶上，爬到小脚上。小手爬呀爬，爬到肩膀上，爬到手臂上。手爬呀爬，爬到大腿上，爬到小腿上。小手爬呀爬，爬到肚皮上，爬到屁股上。哈哈哈!哈哈哈! 玩法： 1妈妈边念儿歌边做动作一遍，引起孩子学习兴趣。动作：两手手指轻触于胸前，自然地上下活动，当儿歌念到爬到上时，双手马上到身体的某一部位，继续做手指上下活动动作。 2孩子跟着妈妈一起边念儿歌边做动作，开始慢一些，熟练后加快。 3孩子单独念儿歌并用小手爬在妈妈的身体上。 建议： 可互换角色，孩子念儿歌，妈妈做动作，同时可以配上音乐更有情趣。 蜘蛛织网“ (45岁) 目标： 洲练幼儿手、眼协调及灵敏性。 准备： 两米长的彩色毛线若干根，毛线两头各打一个结 玩法： 1爸爸和孩子各自拉住毛线的两头，相对站立将毛线拉直 2爸爸站在原地，孩子拿着毛线围着爸爸跑，将毛线绕在爸爸的身上，直至绕完孩子停下来说：“蜘蛛网织好了!” 3孩子围着爸爸向相反方向跑，将毛线绕出来拉直。 4爸爸和孩子角色交换。孩子站在原地，爸爸围着孩子将毛线绕在孩子身上，再以相反方向将毛线绕出来。 建议： 毛线的长短可以根据空间大小而定争为了增加情趣，在活动时可以放一些轻松愉快的音乐手指歌谣(45岁) 目标： 训练孩子记忆力。 准备： 手指歌谣一首： 拇指，拇指，弯弯腰，弯弯腰。 食指，食指，点点头，点点头。 小指，小指，拉拉钩，拉拉钩。 手掌，手掌，拍拍手，拍拍手。 我们都是好朋友，好朋友。 玩法： 1爸爸教会孩子念儿歌手指歌谣。 2爸爸和孩子边念歌谣边做动作。 第一句：两手握拳伸出大拇指，弯动两次。 第二句：两手握拳伸出食指，两手指相碰两次。 第三句：两手握拳伸出小指相勾。 第四旬：拍手。 第五句：两手相握。 3爸爸和孩子用右手共同表演手指歌谣动作。 羹辇作，也可以请孩子自己想出来，爸爸帮他完 歌谣动作，也可以请孩子自己想出禾，色仓帮他兀善动作。 遛 马 (45岁) 目标： 培养孩子的音乐节奏感和想象力。 准备： 节奏欢快的音乐磁带、录音机、绳子一根。 玩法： 1妈妈启发孩子模仿马跑的动作，然后听着音乐做马跑动作。孩子跑的时候，妈妈配上“的得”、“的得”马蹄声。 2音乐停止，妈妈说：“马跑累了，”它要吃草，喝水了，妈妈把绳子一端结在孩子腰间，妈妈手拿着绳子的另一端，妈妈在前走，孩子在后面边走边作吃草、喝水、马嘶等遛马动作，音乐声起，拿掉绳子，孩子重复做马跑动作。 3再做遛马动作。 建议： 1马蹄声可让孩子自己说“的得的得“得 儿驾。 2启发孩子用绳子做马鞭子在空中挥动。手心手背拍拍拍(45岁) 目标： 培养孩子的节奏感和协调性。 准备： 儿童音乐磁带录音机。 玩法： I妈妈教会孩子念儿歌。 手心手背拍拍拍，脚跟脚尖走走走。 手心手背拍拍拍，脚跟脚尖跑跑跑。 手心手背拍拍拍脚跟脚尖踏踏踏。 手心手背拍拍拍，脚跟脚尖跳跳跳。 2妈妈与孩子面对面地站着，妈妈带领孩子合着音乐节拍边念儿歌边做动作，动作可以按儿歌内容启发孩子做，如：拍手走步；拍手跑步；拍手踏步o 3妈妈念儿歌，孩子单独做动作。 建议： 为了提高游戏的情趣，妈妈和孩子交替表演，妈妈表演第一句儿歌，孩子表演第二句儿歌。以此类推外母子可以进行比赛，看谁的动作编得多魔 镜(5-_6岁) 目标： 培养孩子的思维力和表演能力。 准备： 镜子一面。 玩法： 1妈妈和孩子相对站立，妈妈拿出镜子代表魔镜，要求孩子听魔镜的口令做动作，魔镜说：“胖子”，孩子马上做出胖子的样子来，魔镜不停地变化口令，如：大胖子、小矮子、高瘦子、矮胖子。口令的变化要快，孩子的动作要作出迅速正确的反应。 2孩子对着魔镜，魔镜说：“变变变，变成一个孙悟空”，孩子马上做孙悟空的动作。魔镜继续说：“变变变，变成一个奥特曼!变变变，变成一个唐老鸭!。这些动作可以让孩子自己想象、模仿和创造，妈妈不必多加指出。 建议： 1孩子做动作必须对着镜子，让他自己边看边做引起兴趣。 2模仿的动作既是孩子熟悉的人物，也可以创意性的让孩子边做动作，边说：“变变变，变成一个送给妈妈的礼物 (23岁) 目标： 培养幼儿手、眼协调的能力。 准备： 三种不同颜色或形状的木珠若干，小筐一只，细绳子数根。 玩法 爸爸说：“妈妈节快到了，我们做串项链给妈妈。”爸爸请孩子把小筐里的木珠一颗一颗串在绳子上。然后爸爸把绳子打个结，请孩子把项链挂在妈妈的脖子上，妈妈高兴地亲亲孩子。 建议： 孩子学会串木珠以后，可以要求他用两种颜色或两种形状的木珠间隔串，如果有兴趣也可用三种颜色或三种形状的木珠间隔串。 (周爱娟)果果穿花衣 (23岁) 目标： 1锻炼孩子手的团捏能力和灵活性。 2学会数数： 准备 两种颜色的绉纸各五张，小盘子一只。 玩法： 1妈妈拿一张绉纸边团捏边说：“用红色的纸使劲团，用力捏，圆圆的果果做好啦!再拿一张绿色的纸把果果包起来，真好看”。 2孩子在妈妈的鼓励帮助下，把果果全部做完并放入小盘子里。 3让孩子数一数盘子里有几颗果果，并称赞孩子能干、认真。 建议： 1材料用纸可以就地取材，如：餐巾纸，利用吃完糖果后的包装纸。 2果果的数量可以自由决定。 3孩子在操作过程中家长不要替代。 堆雪人 (23岁) 目标： 发展孩子的想象力。 准备： 绘画纸、蜡笔、剪刀、橡皮泥：胡萝卜。 玩法： 1爸爸在纸上画个大雪人，剪成几块，要求孩子子把它拼成大雪人。 2孩子用橡皮泥揉成一大一小两个圆团，上下叠成一个雪人，爸爸用胡萝卜做雪人的眼睛和鼻子。 建议： 此游戏在“下雪了”以后做更为适宜。 (周爱娟)漂亮的娃娃衣 (23岁) 目标： 培养孩子涂色的能力。 准备： 各种颜色的蜡笔，绘画纸。 玩法： 1妈妈把孩子的漂亮衣服放在床上，让孩子观察各种颜色。 2妈妈在纸上画孩子的衣服，请孩子用蜡笔涂上颜色，涂好后挂起来全家欣赏。 。 建议： 1涂色时，提醒孩子不要把颜色涂到“衣服外面。 2边涂色边问孩子：“这是什么颜色?涂在谁的衣服上?” (周爱娟) 放 风 筝绘画纸、线绉纸、胶水玩法：1、孩子与爸爸共同制作风筝。（如图将画纸沿虚线处向里折，在纸上结三根长线，下方用胶水把已剪成长条的绉纸粘成尾巴，即完成了制作。2、爸爸带孩子外出放风筝，提醒孩子保护手的协调能力及平衡。建议：1、启发孩子在纸上画出各种美丽的图案，增加美感。2、教会孩子如何看风向，使风筝放得高。 大圆和小圆 (34岁) 目标： 1发展孩子的想象力。 2教会孩子用大小不一的圆拼出各种熟悉的动物外形。 准备： 制作材料(图画纸、蜡笔、剪刀、胶水。) 玩法： 1制作圆形：爸爸将图画纸剪成许多大小不一、j圆形。 2拼图：爸爸将一个大圆和一个小圆拼成一只小鸡，启发孩子想象还可以拼成什么动物。孩子自由选择大小不同的圆，自己想象拼成一只动物形象，爸爸给予帮助。拼好的动物形象把它粘贴在白纸上，然后用蜡笔添画眼睛、嘴巴等。 建议： 父母可以利用儿童画册或儿童刊物上的动物 形象给孩子观察，丰富他的想象力。(如图)印花布 (34岁) 目标： 发展孩子的控制力和想象力。 准备： 图画纸三张，红、绿两种水彩颜色各一小盒，泡沫方块(如印章)两块。 玩法： 1爸爸指导孩子在一张纸上用红色盖印章，使它成为美丽的花布。可盖成花边，也可盖成各种图案。提醒孩子别把水彩弄脏了纸。 2父母与孩子各用一张纸，用两种水彩颜色在纸上面盖印章，比赛谁印得最漂亮。 建议： 在印花布前，可以给孩子欣赏美丽的花衣服，或者带孩子到布店去观察各种美丽的花布，丰富孩子子的想象力。 晒 鱼 干 (3-_4岁) 目标： 练习画小鱼，发展想象力和手的控制力。 准备： 10cm14cm白纸若干、彩色笔、串有夹子的绳子一根如图： 玩法： 1孩子和爸爸共同合作在每张白纸上各画一条鱼，也可请孩子独立完成。 2爸爸说：“把鱼晒晒干”，然后和孩子一起将画好的鱼晒在绳子上，要求一个夹子夹一张纸。 3晒完后，请孩子数一数一共有几条鱼，爸爸说：“小鱼晒干了，把它收下来吧”，孩子把鱼从夹子上取下来放在桌子上。 建议： 晒鱼的绳子高度要适合孩子的身高。星星和月亮星星和月亮4-5岁目标：培养孩子绘画时丰富的想象力备注；图画纸、蜡笔2、晚上爸爸和孩子观察天空中的星星和月亮。玩法：1、爸爸启发孩子：天空中有什么？（星星和月亮）爸爸在纸画许多星星，然后问孩子还有什么没有画，启发孩子说“月亮”爸爸随即画了一个弯弯的月亮。2、让孩子自己在白纸上画星星和月亮，爸爸启发孩子，画画要和爸爸画的不一样，要自己观察天空。3、画好以后，请妈妈来欣赏，称赞画得好的地方。大手和小手 (45岁) 目标： 发腱孩子的观察力，培养绘画的兴趣。 准备： rl纸、蜡笔。 玩法： 1孩子，爸爸，妈妈，分别用自己的手脚在白纸上勾出轮廓线，并涂上颜色后分散地放在四周。 2孩子找爸爸的大手大脚，爸爸妈妈找孩子的小手小脚。找好以后互相检查找得对不对，找对了就是胜利者。 建议： 此游戏父母与孩子可以交换勾画手脚，还可以画出左右手或脚，然后让孩子找爸爸的左手，妈妈的右脚，增加难度，提高兴趣。 (徐伟文)匚手做娃娃脸 (5_6岁) 目标： 培养孩子动手操作能力，用蔬菜粘贴娃娃脸。 准备： 1萝卜，黄瓜，辣椒，茄子等蔬菜。 2剪刀，小刀，脸形白纸，垫纸板，胶水。 玩法： 1爸爸启发孩子用蔬菜粘贴娃娃的脸，同时和孩子商量用什么蔬菜做眼睛，嘴巴，鼻子，头发。 2孩子动手用小刀切两片黄瓜做眼睛，切一片胡萝卜作嘴巴，剪半只辣椒做头发，粘贴在脸形白纸上，爸爸说：“这是一张娃娃的笑脸，真漂亮!(如图)。 3爸爸动手做一张娃娃生气的脸，用茄子剪成做嘴巴，用黄瓜剪成形做眼睛，用胡萝卜剪成形做鼻子。(如图)七 巧 板七巧板5-6岁目标：1、练习拼搭七巧板，发展孩子的想象力和动手能力培养孩子勤于思考的习惯。准备：正方形硬纸，七巧板组合图玩法：1、妈妈根据七巧板组合图形画在硬纸上，画好后剪下来，要求孩子分别涂上各种颜色，并在反而编号、2、要求孩子用七巧板，拼搭的图案或物体，并讲出这是什么图案或物体，孩子搭的图案或物体，要及时给予表扬，提高孩子的兴趣。3妈妈和孩子共同设计拼搭一个物体，启发孩子的思维力和创造性。建议：事先家长可先拼搭一个图案和物品，给孩子作一个提示。 青蛙跳跳 目标： 学会用纸折青蛙，发展孩子的动手能力。 准备： 正方形的挂历纸两张。 】妈妈用一张纸折好小青蛙，边折边说方法，然后孩子也拿一张纸按照妈妈折青蛙的方法和步骤，把青蛙折好。 如图2、妈妈启发孩子想个方法使青蛙会跳，让孩子思考实践后，妈妈用嘴在桌子对着青蛙吹，使青蛙来加大踏步 起来。3妈妈和孩子进行比赛，让两中青蛙并列排好，朝着一个方向，妈妈和孩子分别吹自己的青蛙。看哪只青蛙跳得最好，跳得最快。、建议：1、折纸时，妈妈可以边折边讲，难折部分可以反复讲2、孩子在练习吹青蛙时，妈妈可指导孩子按一亲子游戏100例定的角度，用嘴对准青蛙吹，使青蛙跳起来。也可以两人相对斗青蛙，吹翻的青蛙为败。会走路的颜色目标：父（母）子合作，练习吹画 美丽的上海_目标：发展孩子的他造力和合作能力。准备：1、剪刀、脱离危险水、彩色铅笔。2、带孩子去看美丽的上海景点，如外滩、东方明珠电视塔玩法：1、爸爸和孩子共同构图，把看到的景点用剪贴出来并合作拼成一幅图，然后涂上颜色。（如图）2、由孩子自己构思独立完成，爸爸给予指导和帮助。3、把两幅“美丽的上海”剪贴画挂起来，全家欣赏，鼓励、培养孩子的自信心。建议：在拼画前，先确定主题，最好具有标志性或有上海特点的建筑。（如东方明珠电视塔、南浦大桥）送贺卡（56岁) 培养孩子绘画的兴趣，发展孩子的想象力。 准备： 铅画纸若干张、彩色笔。 1启发孩子过元旦时给爷爷奶奶送贺卡，同时观赏美丽的贺卡然后孩子自己设计傲贺卡。 二爸爸与孩子共同设计作画，作品完成后孩子说祝贺的话。爸爸帮助写在贺卡上。 3启发孩子独立构思、独立作画。 4作品完成后，和孩子一起欣赏贺卡，说说画面的内容，鼓励孩子的创造性。 建议： 制作前给孩子欣赏，贺卡形式要多样-如折叠式立体式、中闻开空式等等，以便开阔孩子的思路，创造自己的贺卡形式。舂天的树 （5-6岁） 目标： 学习对称折叠剪纸的方法，发展孩子的小肌肉。 准备： 绿色正方形纸、卷筒纸芯、浆糊或胶水。 玩法： 家长与孩子共同制作。 制作步骤： 、 1先把绿色正方形纸对折。(图) 2用剪刀剪成树状。(图) ” 3将树粘贴在卷筒纸芯上，树便呈立体状(图) 火车和小车 (23岁) 目标： 培养孩子辨别大小、颜色和形状的能力： 准备： 不同大小、颜色、形状的玩具车、皮球、积木等： 1妈妈分别出示玩具车、皮球、积木，请孩子边观察边讲出名称： 2妈妈出示两辆车，请孩子辨别大小；出示两只皮球，孩子辨别大小；出示两块积木，孩子辨别颜色和形状。 3把玩具放在一起，请孩子把大的玩具给妈妈，小的留给孩子；红色的皮球给妈妈，绿色的给自己；圆形的积木给妈妈，方形的留给自己。 建议： 1玩具可以任意选择，通过不同的方式让孩子来辨别出大小、颜色、形状。 2也可以让孩子任意拿玩具给妈妈，并能说出其大小、颜色、形状。分水果2-3岁目标： 认识四种常见的水果，培养孩子观察力。准备：梨、苹果、香蕉、葡萄若干、大篮子一只，小篮子四只，篮子分别贴上梨等四种水果的图形作为标志。玩法：1、妈妈请孩子把桌子的水果放在篮子里。2、请孩子把大篮子里的水果分别放入贴有标志的四只小篮子里的水果分别放入贴有标志志的四只小篮子里，要求看清楚标志，不要放错最后妈妈帮助检查是否放得对。3、妈妈请孩子把小篮子里的水果放到大篮子里，边拿边说：“这是梨、这是苹果。建议：建议：也可以让孩子分蔬菜，如青菜、萝卜、黄瓜从而让孩子认识蔬菜、采吃蔬菜。找圆圆 (23岁) 目标： 培养孩子的观察力。 准备： 准备几种颜色、形状不同的积木，其中必须有各种颜色的圆形积木。 玩法： 1爸爸请孩子仔细观察桌上有几种颜色的积木，再看看有几种形状的积木。 2请孩子从许多积木中能迅速拿出圆形积木来。 3在许多积木中拿出红色的、黄色的、绿色的圆形积木。 4数一数圆形积木有几块，分别数一数各种颜色的圆积木。 建议： 在熟悉几种图形后，举一反三可以从许多积木中拿出方形或三角形等积木。 (周爱娟)豆豆搬家 (23岁) 目标： 发展孩子手的小肌肉动作。 准备： 黄豆或赤豆，小勺一把，碗或小筐两只。 玩法： 1妈妈拿出一碗豆豆，让孩子边摸边说出豆豆的名称、颜色、形状。 2。孩子在妈妈启示下，用小勺舀豆豆，从一只碗舀到另一只碗内，边舀边说：“豆豆搬家哕。直至把豆豆全部舀完。 建议： 1碗里的豆豆不要装得太满。 2孩子操作时，家长不要替代，但可提醒孩子不将豆撒在地上。 (杨伟群) 我 是 谁 (23岁) 目标： 发展孩子的说话能力，学习用一句完整的语句说出某个玩具的名称。 准备： 玩具：娃娃、皮球、汽车等放在桌子上。 玩法： 1妈妈指着娃娃，请孩子说出名称后再让孩子用一句完整的句子来讲，比如“这是娃娃”或“这是一个娃娃”。如孩子不会说，妈妈给以帮助，使孩子能用一句较完整的句子来表达。 2妈妈分别拿起“小汽车”“皮球等玩具，用同样的玩法和孩子一起做游戏。 建议： 】在孩子能用完整的句子说出某个玩具的名称后，妈妈可帮助鼓励孩子用一句完整语句说出玩具的颜色、形状、大小。如：“红色的小汽车”、“圆圆的大皮球”等。 2为了引起孩子的兴趣，可以边说边玩。 (杨伟群)搭积木2-3岁目标：培养孩子拼搭积木的兴趣，发展思维力。准备：积木若干块放在房间的一角。玩法：1、妈妈坐在桌子边，请孩子把积木拿到桌子上来，孩子可以来回几次将积木栓部拿完。2、孩子和妈妈一起搭积木，一边搭一边问孩子：“我们搭的是什么呀？”也可以帮孩子想象搭一物体像什么。3、妈妈启发孩子把积木本块一块往上叠，像一幢高楼，把积木本块一块竖起来围成木栅，里面放玩具小动物。建议：1、每搭好一样物体，妈妈拍手称好，以资鼓励。2、有时妈妈可以搭一简单的物体启迪孩子想象力。 魔术袋 目标：培养孩子语言表达能力，熟悉日常生活用品的名称，形状、颜色和用途。准备：布口袋一只，内放三四样物品，例：小杯子、小勺、小牙刷 、小毛巾。玩法：1、妈妈手拿布口袋，让孩子从口袋里摸出一样物品，并请孩子说说它的名称，形状，颜色，用途。例如：摸出一只红色小杯子，说杯子，红色，喝水用的，孩子讲对了，妈妈给以鼓励，称赞孩子真聪明。2、妈妈说：“请你摸一样东西，它是长长的，前面有毛的，” 找 妈 妈 (23岁) 目标： 发展孩子的听觉能力以及灵敏性。 准备： 纱巾一块。 玩法： 1给孩子眼睛蒙上纱巾后，嘴里喊妈妈。妈妈边答应边移动脚步，让孩子听声音找妈妈。 2妈妈眼睛蒙上纱巾，听孩子的叫声去找孩子。 建议： 1刚开始玩时，可有意识让孩子找到你，引起孩子的兴趣。 2做此游戏时，空间要大些，没有碰撞的东西，最好在草地上。 (杨伟群) 找 家 (3_4岁)目标：1通过感官区别上下，前后的空间方位。2培养动作的灵敏性。准备：玩具若干、虾、蛋、鱼、鸭、弓形桥。 1可用其他物品代替玩具。 3、首先要以弓型桥为中心，然后才能分辩上下 前后、左右。弓形桥可用积木搭成。玩具架 又割酞翊乎釉嘲姣崎嘲煎缀_婚两k黼囊予囊酬嘲嘲爆阕愚黑丽_鼍眯麓氏叫嘲薅删阑翻墨圈_ l嘲酞”i_ 。妻：溜懑塑濯圈圈_：毫-涵幽戳蝴幽幽黼圈_手套找朋友 (34岁) 目标： 在配对游戏中，培养孩子的观察力。 准备： 花样不同的手套若干。 玩法： 1妈妈将几副手套混合在一起，要求孩子把相同的手套找出来。妈妈检查对不对。 2妈妈把许多相同或不相同的手套放在一起，要求孩子把不相同的手套找出来，妈妈检查是否都找对了。 建议： 1手套的数量和各种花样可根据孩子的观察能力而定。 2熟练后妈妈与孩子比赛，找得又快又多。 3可以自制手套。在白纸上，孩子用手掌画许多只无指手套，如图0，然后妈妈帮助剪下来，孩子用蜡笔在上面画简单的图形，并涂上各种颜色。回家哆、H妻、峰蘧漶瀑蕊薅浚勇酞鬟爿蘑臻嚣募爨焉瀚翻黧雹文警斟黼一鲻翩剜翘鹪鼎蛹融躺巍瀛谜 ；域翱黼翮嘲黼嘲嘲黧黑圈黛瓤 、ll|蒜溢黼誓鬣函 瓠濑嘲蠛纛劁湖黼阕黑_蔫豳盈盘瞄幽_为澳门小朋友造新房(3_岁、)目标：1培养孩子结构游戏的兴趣。2培养同胞友爱感情。洼备：积木若干，其中要有三角形的积木玩法： 1爸爸提出要求：用积木搭一幢三层楼的房子送给澳门小朋友住房子的屋顶是尖尖的。启发孩于观察周围的房子，数一数有几层楼，每层都有窗子的子的。我们造几层的房子呢? 2孩子先尝试搭房子如有困难，爸爸用语言提示。如：两边要用一样长的两块积木，房子才能造得稳3孩子和爸爸比赛：看谁搭的房子又快又坚固建议：让孩子自己搭各种各样的房子，培养孩子的创造性。双色接龙卡 (34岁)目标：1练习分辨几种颜色。2提高思维力和判断力。准备：双色接龙卡二十张。如图： 玩法： 1妈妈和孩子各拿卡片十张。 、 2孩子先拿出一张卡片，妈妈拿出一张相同颜色的卡片接龙，依次每人轮流放一张，以先放完卡片为胜。 建议： 1开始时可每人取五张卡片，逐步增多。 2卡片可以和孩子一起创作。妈妈将硬纸剪成一样大小的长方形，卡片中间划一条线，让孩子用蜡笔涂上颜色。 3如果卡片数量多，爸爸、妈妈和孩子一起玩。 么玩具不见了 (3一一4岁) 目标： 培养孩一的观察力和记忆力。 准备： 玩具六个。 玩法： 1爸爸在桌子上放三个玩具，请孩子记住玩具的名称，然后孩子转过身去，爸爸拿掉其中的一个，请孩子转过身来看看“什么玩具不见了。孩子说对了，爸爸拍手称赞。 2玩具的数量增加至六个，每次可拿走一三个，请孩子来看看什么玩具不见了。 建议： 1可以用孩子熟悉的其他物品做此游戏。 2物品的数量可以随孩子的能力而增减。 (俞玮)帮妈妈拣豆豆 (34岁) 目标： 1孩子认识五种豆豆。 2培养孩子做事仔细、耐心的态度。 准备： 盘子一只，其中有黄豆、蚕豆、花生、赤豆、绿豆若干，小碗五只。 玩法： 1妈妈把一盘豆豆(黄豆、蚕豆、赤豆、花生、绿豆)放在桌子上，请孩子认识这些豆豆。 2孩子将混在一起的豆豆分别拣出来放在五只小碗里。 3孩子按照妈妈指定的豆豆逐一倒进盘子里，然后再拣一次，分别放在五只小碗内。 建议： 1豆豆的数量，开始少一些，让孩子很快拣好，引起兴趣，以后可以逐步增加。 2拣豆豆时也可以放儿童音乐，音乐停止必须把豆拣完。 像不像4-5岁目标：培养孩子的观察力准备：秋天的落叶篮子、白纸、胶水玩法：1、爸爸妈妈和孩子到公园里去拾落叶带回家去。2、孩子把许多落叶，分别放在地上，仔细观察树叶的形状。凡是各种形状相同的树叶归类把它们放在桌子上，请爸爸检查是否放得对。另外看一看，是否还有形状相同的树叶还没有拿出来。3、请孩子把各种形状相同的树叶用胶水粘贴在白纸上，（两货船树中贴在一张白纸上）然后爸爸把所有粘贴树叶的白纸装在一起变成一本“树叶的画册。纸面上写上树叶的名称。它们缺少了什么(45岁) 目标： 培养孩子的观察力和绘画的能力。 准备： 添画的图片五张，蜡笔： 玩法： 1爸爸出示一张少了耳朵的兔子的图片，请孩子仔细看一看这张图片里的兔子缺少了些什么?把缺少的部分让孩子自己添画上去。 2请孩子仔细观察另外四张画，它们各缺少些什么?要求孩子添画，如：螃蟹少了一条腿。把四张画全部添画完后，再请爸爸妈妈和孩子共同检查，完成得好要表扬，有困难可帮助，但不可代西。 建议： ， 添画的图片数量可以逐步增加，一次不要太多。 开 锁开锁 (45岁)目标：学习一一对应，培养孩子的观察力和思维力。准备：图片锁若干把，相应的钥匙若干把。 玩法： 1爸爸妈妈请孩