高中语文 第四专题 第14课 烛之武退秦师配套课件 苏教版必修3.ppt

第14课 晨读识记板块 读美文 滋养心灵 落实应用板块 读人物 知人知情 领读课文 精读课文 全解课文 写法领悟借鉴 背名句 烂熟于胸 素材发现应用 语篇全解板块 领悟发现板块 第四专题 是什么使我们能知千年之事 观四海风云 是什么使我们能辨天地之美 析万物之理 是什么使我们的生命焕发出绚丽的光彩 使我们的意志磅礴于宇宙广阔的时空 是语言 是源远流长 至今绽放着生命华彩的古诗文 引领我们去追寻人生的崇高境界 文言文是中国古代的书面语言 是现代汉语的源头 她语言美 典雅 简洁 她气韵美 朗朗上口 行云流水 自然无痕 她文蕴美 五千年的华夏文明 尽在古文之中 阅读文言文 不仅可以提高我们的语言素养 还可以丰富我们的精神世界 况且它可是祖先留给我们的财富 我们更要继承和发扬优秀的文化传统 让中华民族的精髓永远流传下去 诚然 语言随着时代的变迁 形成较大的古今差异 给我们带来了阅读的困难 但只要潜心其中 由源溯流 就一定能觅得学习文言文的津梁 汲取古代经典的智慧 读美文 滋养心灵 我们为何读经典易中天什么是经典 经典就是最有价值 最有意义的著作 中国有句老话叫做 取法其上 得乎其中 取法其中 得乎其下 所以我们读书一定要读最好的书 最好的书是什么呢 就是经典 世界各民族都产生过一批非常优秀 杰出的思想文化经典 这是全人类宝贵的文化遗产 我们应该知道 应该了解 应该阅读 但是 大家往往会提出一个问题来 现在社会已经发展到今天了 我们还读那些老古董 它有用吗 有 为什么呢 因为它们关心的问题是永恒的问题 比方说什么是人生 什么是幸福 什么是智慧 什么是永恒 这样一些问题永远回答不完 比如说 先秦诸子中 我们可以从孔子那里读到一颗爱心 构建和谐 在孟子那里读到一股正气 平治天下 在墨子那里读到一腔热血 救助苦难 在韩非那里读到一双冷眼 直面人生 在老子那里读到生活辩证法 在庄子那里读到艺术人生观 在荀子那里读到科学进取心 在孔 孟 墨 韩那里 我读到了人生态度 在老子 庄子 荀子那里我读到了人生智慧 尽管孔子 墨子 老子 孟子 庄子与苏格拉底 亚里士多德 柏拉图 释迦牟尼等等产生在不同的国家或者不同的民族 远隔千山万水 也没有什么来往 但是他们却有惊人的相似 我认为 第一点是对待人 对待人类社会与人类精神文明的理性态度 第二个就是对人的生存 人的生活 人的幸福的终极关怀 相比当时其他国家的思想家 中国的思想家更注重人与人的关系 尤其是人与人的伦理的 道德的 政治的 艺术的关系 更注重社会的稳定 安定 和谐 归根结底 我们为什么要读经典 就是因为能从经典中 读人 读人生 读智慧 读社会 在经济全球化 瞬息万变的信息化时代 潜下心来 多读经典 特别是多读中国的经典 于己于国 都大有禆益 读人物 知人知情 一 作者档案 二 人物颂歌永远的烛之武当一个须发尽白 手无缚鸡之力的老人 在月隐风高的夜晚 被人用绳子拴着放到围有层层虎狼之师的孤城外 当一个步履蹒跚 牙落齿摇的老人 在冰冷刺骨的寒风里 揉着酸痛的腰肢走进剑拔弩张的秦军大营 这该需要怎样的坚定和无畏 无论他是成功还是失败 千载之后的我们都该为他的忠诚和勇敢高声喝彩 面对雄心勃勃的秦穆公 需要的不仅仅是勇气 更要有智慧 慷慨陈词间 有烛之武对郑国的一片赤诚 还有对局势的准确掌控 寥寥数语里 有烛之武对人情的自如练达 还有对世事的深刻洞明 所以 一场思想的碰撞之后 秦伯说 与郑人盟 一场灭国的灾难 就这样化为无形 这位忠勇睿智的老人 纵然隔着千年看去 依然傲然屹立在历史长河中 背名句 烂熟于胸 1 且贰于楚也 2 因人之力而敝之 不仁 不知 不武 吾其还也 以其无礼于晋 失其所与 以乱易整 一 背景链接秦 晋围郑发生在公元前630年 在此之前 郑国做了两件对不起晋国的事 一是晋文公当年逃亡路过郑国时 郑国没有以礼相待 二是在公元前632年的晋 楚城濮之战中 郑国曾出兵帮助楚国 结果是楚国大败 郑国感到形势不妙 马上派人出使晋国 与晋结好 但并未感化晋国 晋国为什么要联合秦国攻郑呢 因为当时秦国也要争夺霸权 也需向外扩张 发生在公元前632年的城濮之战 事实上是两大军事 集团间的战争 一方是晋文公率晋 宋 齐 秦四国联军 另一方则是以楚为主的楚 陈 蔡 郑四国联军 两年后 当晋国发动对郑国的战争时 自然要寻找得力的伙伴 秦 晋历史上关系一直很好 更重要的是 秦也有向外扩张的欲望 于是秦 晋联合也就必然了 在大兵压境的情况下 郑文公自知不是秦 晋的对手 便派烛之武去见秦穆公 二 主旨领悟本文记叙了临危受命的烛之武巧妙利用秦 晋之间的矛盾 采取分化瓦解的办法 成功说服秦君撤军 从而解除了郑国危机的故事 赞扬了烛之武不避艰险 解除国难的爱国主义精神 表现了他深明大义的品格 捍卫国家主权的使命感以及机智善辩的外交才能 同时也反映了春秋时期各诸侯国之间斗争的复杂性 三 行文脉络 代词 指郑国 介词 因为 介词 对 动词 从属二主 名词作动词 驻扎 2 翻译下面的句子 并探究句式特点 1 以其无礼于晋译文 状语后置句 2 秦军氾南 译文 省略句 因为郑国曾对晋文公无礼 秦军驻扎在氾南 在文言文中 常见的省略句有以下几种情形 1 省略主语 有承前面的主语省略 有呼应下文省略 在对话中也常常省略主语 1 承前省 如 永州之野产异蛇 蛇 黑质而白章 蛇 触草木 草木 尽死 蛇 以啮人 人 无御之者 捕蛇者说 2 蒙后省 如 沛公谓张良曰 公 度我至军中 公乃入 鸿门宴 3 自述省 如 予 爱是溪 入二三里 予 得其尤绝者家焉 愚溪诗序 4 对话省 如 孟子 曰 独乐乐 与人乐乐 孰乐 王 曰 不若与人 孟子 2 省略谓语 谓语是句子里最重要的成分 一般是不能省略的 但在特定情况下也有承接上文 呼应下文或因对话而省略的 如 择其善者而从之 择 其不善者而改之 论语 3 省略宾语 宾语的省略有两种情况 省略动词的宾语和省略介词的宾语 如 以相如功大 拜 之 为上卿 廉颇蔺相如列传 在文言文中 介词 以 为 与 的宾语 之 往往承上文省略 在译成现代汉语时 省略了的动词宾语或介词宾语要补充出来 4 省略介词 在文言文中 介词 于 和 以 常被省略 1 赐之 以 彘肩 鸿门宴 2 臣与将军戮力而攻秦 将军战 于 河南 臣战 于 河北 鸿门宴 译为现代汉语时 省略了的介词要补充出来 5 修饰语和中心词的省略 如 1 修饰语的省略 吾妻之美我者 私我也 吾 妾之美我者 畏我也 吾 客之美我者 欲有求于我也 邹忌讽齐王纳谏 2 中心词的省略 行一不义 事 杀一无罪 人 而得天下 不为也 c 晋军函陵 秦军氾南 函陵 氾南 均属郑国领土 分别为晋 秦占领 一是说明晋 秦联军来势凶猛 势不可挡 二是暗示着郑国有机可乘 d 开篇寥寥数语 既点出了战事爆发的原因 敌我双方力量的对比 又为下文 烛之武退秦师 埋下了伏笔 解析 a项 国都被占领 错误 文中只是说 晋侯 秦伯围郑 晋军函陵 秦军氾南 答案 a 介词 对 连词 假如 助词 用在主谓之间 取消句子独立性 副词 尚且 动词 做 干 同 矣 名词 古代对人的尊称 代词 这 结构助词 的 动词 答应 5 翻译下面的句子 并探究句式特点 1 佚之狐言于郑伯曰 译文 状语后置句 2 是寡人之过也 译文 判断句 佚之狐对郑文公说 这是我的过错呀 d 烛之武在郑伯一番诚意和透彻的分析下 抛开个人感伤和利益 承担起关系国家生死存亡的重任 体现了烛之武的大智大勇 解析 d项 体现了烛之武的大智大勇 错误 应该是体现了烛之武的深明大义 答案 d 名词作状语 在夜里 动词 用绳子拴着从城墙上往下吊 连词 表修饰 副词 已经 形容词的使动用法 使 灭亡 介词 对 介词 拿 用 古今异义词 这里指执行事务的人 对对方的敬称 今义指掌管某项工作的人 连词 表目的 可译为 来 名词的意动用法 把 当做边邑 形容词作名词 边远的国家 代词 这件事 疑问代词 怎么 哪里 连词 表目的 动词 增加 助词 用于主谓之间 取消句子独立性 形容词作动词 变雄厚 形容词作动词 变薄弱 古今异义词 这里指东方道路上的主人 今义指请客的主人 古今异义词 这里指出使的人 今义常用于出门时所带的包裹 箱子等 同 供 供给 副词 曾经 动词 给予 动词作名词 恩惠 名词作状语 在早晨 在傍晚 所字结构 译为 知道的 发语词 同 餍 满足 名词作状语 在东边 名词的使动用法 使 成为疆界 动词 扩张 延伸 名词 疆界 动词的使动用法 使 减少 侵损 疑问代词 哪里 名词的使动用法 使 获利 句首语气词 表示希望 动词 思考 考虑 同 悦 高兴 名词作动词 结盟 副词 于是 8 翻译下面的句子 并探究句式特点 1 若亡郑而有益于君 敢以烦执事 译文 省略句 2 夫晋 何厌之有译文 宾语前置句 如果灭掉郑国对您有好处 那就冒昧地拿亡郑这件事麻烦您 晋国 哪里有满足的时候呢 c 若舍郑以为东道主 君亦无所害 烛之武以利益引诱秦伯 阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处 d 且君尝为晋君赐矣 唯君图之 从历史到现实分析了晋国的贪得无厌 灭郑之后必然要进犯秦国 从而使秦国意识到自己的危险 不仅与郑国订立了盟约 还反过来帮助郑国 解析 此段话中烛之武的措辞是委婉而谨慎的 答案 b 带有假设语气的否定副词 假如没有 古今异义词 这里指那人 今义指尊称一般人的妻子 动词 凭借 依靠 连词 表转折 却 动词 损害 动词 结交 亲附 同 智 明智 动词 取代 替代 形容词 勇武 语气副词 还是 动词 离开 d 晋侯说 不仁 不知 不武 目的是退兵 其理由看似冠冕堂皇 实是 利 字使然 解析 晋侯的话以整句为主 答案 b 1 伏笔与照应这篇课文虽短 但在叙述故事时 却能够处处注意伏笔与照应 例如 在交代秦 晋围郑的原因时 说是 以其无礼于晋 且贰于楚也 说明秦 郑并没有多大的矛盾冲突 晋军函陵 秦军氾南 为下文烛之武 夜 缒而出 出使并说退秦军埋下了伏笔 夜 缒而出 照应了开头的 秦 晋围郑 国危矣 许君焦 瑕 朝济而夕设版焉 和 微夫人之力不及此 又照应了上文秦 晋虽是联合行动 但貌合神离 既没有驻扎在一起 彼此的行动也不需要通知对方 这就为秦 郑联盟提供了条件 2 详略得当这篇课文主要是表现烛之武是怎样说退秦师的 所以重点放在烛之武的说辞上 对 退秦师 的前因后果 只作简略交代 在烛之武 夜 缒而出 的前后 郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息 秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣 作者都一字未提 而是集中笔墨塑造烛之武的形象 从而做到繁简得当 层次井然 素材发现 运用范例命运对烛之武并不公允 几十载饱受冷落 大半生怀才不遇 当他仰起憔悴的面