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文档简介

少年宫音乐课教案虫儿飞授课老师：张慧敏设计意图：随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当学生看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计虫儿飞这一活动时，为了更好地激发学生们参与活动的兴趣，创设情景，欣赏音乐开展活动。活动目标： 1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动重点：理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动过程：1、 导入：“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。1.播放音乐，学生欣赏。提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2.“听了这首歌，你有什么样的感觉?”3. “这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”二、学唱歌曲。1、请学生一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。教师引导学生，小手准备，伸出食指划指（1）第一遍请学生看教师指划唱歌；（2）第二遍学生与教师一起指划（3）请学生表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。2.再听一遍：“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。 (1)“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?” (2)“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?” (3)“谁来做个思念的样子?”3、 “让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。(1)“这次又唱到了什么?(2)听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”(3)“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”4、教师钢琴伴奏，学生跟着琴声自由哼唱5.“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。”欣赏第三段。（1）“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”（2）“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”6. 教师教唱，学生分句学唱。7. 分段学唱。8. 全班跟老师唱一遍。9. 全班齐唱三、练习节奏1、出示节奏型XXXXX|，引导学生做动作。四、完整地欣赏歌曲，鼓励学生自由地加入身体动作，一边唱一边自由做动作。五、再次完整地欣赏歌曲。教师请学生讨论歌曲共有几部分？引导学生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、结束活动1、请学生利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。2、全班学生随音乐做小虫飞状结束活动。教学反思：本节课教唱歌曲虫儿飞，这首歌优
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