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大班阅读快腿儿的早餐 大六班 吴梦月一、活动目标：（一）认知蜥蜴的生活习性和独特的逃生本领。（二）知道图文的对应关系，理解故事内容。（三）培养幼儿自主阅读和表达能力。二、活动准备：（一）幼儿绘本每人一册，大绘本1册，剪纸：蜥蜴一只；（二）自制多媒体PPT课件（三）幼儿事先认识并了解一些蜥蜴的生活习性。三、活动过程（一）蜥蜴剪纸画导入故事，激发幼儿学习兴趣。1（出示剪纸画蜥蜴），说说它的样子，它是什么动物？2.猜猜这只蜥蜴老师是怎么做出来的？师：我们把用剪刀剪处出来的，刻刀刻出来的画叫剪纸画。3.师：今天老师带来了一本故事，里面也有剪纸画，一起来看一看。【评析：活动一开始便通过剪纸画蜥蜴出现将幼儿的情绪调动起来，营造了轻松愉悦的学习氛围。】（二）媒体展示故事画面，师生共同阅读快腿儿的早餐（封面至第15页）。1.认识封面的书名：快腿儿的早餐。2.找一找封面中故事人物，介绍它就是我们刚才认识的蜥蜴朋友，名字叫“快腿儿”。3.阅读P2-P5的画面，提问：快腿儿最喜欢住在什么地方？为什么？4.阅读P6-P8，提问：快腿儿心情怎么样？为什么高兴？（学习“暖洋洋”，了解高兴的意思）快腿儿太太的心情呢？你是怎么知道的？为什么伤心呢？5.阅读P9-P15，提问：如果遇到大野猫，快腿儿会有什么好办法。【评析：在多媒体课件画面的指导下，我和孩子们共同按一个进度去欣赏故事。大家都在一个点上，不必担心谁会事先知道下一幕而提前爆料。一切都在FLASH动画画面地逐幅更换下有条不紊地进行。】（三）幼儿自主阅读故事内容（P16-P29）。1.媒体出示阅读范围，请幼儿带着问题阅读：快腿儿有没有遇到大野猫？如果遇到究竟用了什么办法摆脱了可怕的大野猫？2.阅读后组织幼儿讨论：（1）除了快快逃跑以外，快腿儿最终用了什么办法摆脱了可怕的大野猫？（2）引导幼儿观察快腿儿是什么时候没有尾巴的？（3）动画演示断尾过程，提问快腿儿为什么要扭断自己的尾巴？（断尾自救是蜥蜴保护自己的一种特殊本领）总结归纳：蜥蜴有哪些保护自己的方法?（跑得快、变色、断尾）【评析：在后半段的故事里，孩子以自主阅读的形式，去发现蜥蜴是如何保护自己的，再通过相互交流，将后半段的故事推向高潮。】（四）教师继续讲述故事P30-P35快腿儿的早餐是什么？它又差点成了谁的早餐？它是怎样摆脱危险的？【评析：这时老师的讲述，将应验孩子们的想法，孩子们将体会到文学作品给大家带来的乐趣，从而激发幼儿对文学作品的喜爱。】（五）完整欣赏故事。（活动结束） 这样看来蜥蜴可是真了不起，除了拥有跑得快、变色等本领还有遇到危险可以自己断尾巴来逃生
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