八年级生物上册 6.1.1 尝试对生物进行分类课件 （新版）新人教版.ppt_第1页
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文档简介

第一节尝试对生物进行分类 教学目标 我们知道 书籍在书架上要分类摆放 这样才便于查阅 同样 了解生物的多样性 保护生物的多样性 都需要对生物进行分类 那么 分类的意义是什么呢 分类的意义 更好地研究和保护各种生物 自主完成 认真阅读教材p97 完成以下任务 口头展示 1 图中六种植物分别属于哪类植物 并将类别名称写在导学案上 两分钟完成 蕨类植物 被子植物 被子植物 苔藓植物 藻类植物 裸子植物 小组合作 认真阅读教材p97 完成以下任务 上台展示 1 认真分析表解 图片中的植物分别属于a b c d e f中的哪类植物 将图片植物正确归类 五分钟完成 肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 油松 水绵 你能否把上述植物的所属类群按一定顺序 如从简单到复杂 排列 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 你认为植物的分类要考虑植物的哪些特征 根 茎 叶 花 果实 种子 根 茎 叶 果实 种子 花 形态结构 被子植物分类的重要依据 植物分类的依据是 植物在形态结构的不同和相同等方面的特征 自主完成 认真阅读教材p98 完成以下任务 生生问答 1 图中10种动物分别属于哪类动物 并将类别名称写在导学案上 三分钟完成 节肢动物 软体动物 环节动物 扁形动物 鸟类 节肢动物 两栖动物 爬行动物 鱼类 哺乳动物 脊椎动物 无脊椎动物 动物 无脊椎动物 脊椎动物 鱼类 两栖类 鸟类 哺乳类 节肢动物 软体动物 环节动物 扁形动物 爬行类 小组合作 认真阅读教材p97 完成以下任务 上台展示 1 请把这10种不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来 三分钟完成 动物的分类除了要比较形态结构 往往还要比较动物的生理功能 根据不同真菌形态结构的特征 可以将真菌分为酵母菌 霉菌等类群 本堂课小结 1 生物分类的意义2 尝试
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