2011-2012学年高一历史必修一学案编号01使用.doc

北齐北魏（220-280）三国魏220-266蜀221-263吴222-280西晋266-316十六国304-439学 案 装 订 线 西周前1046-前771年；都镐京武王、幽王东周前770-前256年春秋前770-前476年；奴隶社会瓦解时期；春秋五霸战国前475-前221年；封建社会形成时期；战国七雄秦朝前221-前207年；都咸阳；始皇帝嬴政西汉前202-公元8年；都长安；汉武帝刘邦楚汉之争前206-前202东汉25-220年；都洛阳；光武帝刘秀新朝9-23年；王莽夺权炎帝、黄帝、蚩尤的传说距今约四五千年前，黄河流域的炎黄部落联合在涿鹿打败蚩尤夏朝约前2070-约前1600；禹、桀商朝约前1600-前1046；汤、纣尧、舜、禹的禅让公共推举、首领让贤。原始社会向奴隶社会的过渡时期隋朝581-618年；都长安；隋文帝杨坚东魏西魏北周589年东晋317-420陈梁齐宋蒙古1206-1271成吉思汗元朝1271-1368元世祖忽必烈辽：916-1125；契丹族西夏：1038-1227；党项族金：1115-1234；女真族唐朝（618-907年；都长安；唐高祖李渊）五代（907-960年）梁唐晋汉周前后相继南宋1127-1276都临安；宋高宗赵构北宋960-1127年；都东京；宋太祖赵匡胤；亡于金。十国（907-979年）北汉和南方的南唐等9个割据政权清朝1616-1644-1912年；都北京；皇太极、顺治中华人民共和国1949、10、1成立；都北京；毛泽东中华民国1912-1949年；都南京；孙中山明朝1368-1644年；都北京；明太祖朱元璋中国历史朝代歌 夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，两晋前后沿，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。第1课夏商制度与西周封建【使用说明】1.课前根据预习自学勾划标注课本基础知识，并完成导学案中的知识网络，扎实掌握基础知识；在此基础之上，认真完成学案中的问题引导和探究题目。2.将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上重点突破。3.认真、限时完成，规范书写；课上小组合作探讨，解疑答惑；标为C层选做题。4.必须掌握的方法：瞬时记忆法、从材料中提取信息的方法【课程标准】了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。【学习目标】1.牢记宗法制、分封制的基本内容，提高瞬时记忆和综合分析问题的能力。2.通过合作探究，材料解读，学会灵活运用所学知识解决问题的方法。3.激情投入，体会中国早期政治制度的特点及宗法制对中国社会产生的深远影响。【预习自学】基础知识梳理一、夏商政治制度1夏朝：出现凌驾于全社会之上的公共权力。出现王位继承的传子制度。2商朝：政治制度是内外服制度。商王对附属国的控制力有限。 是个弥漫着 神权色彩的王朝。二、西周政治制度1分封制（1）目的：巩固统治；（2）含义：又称 ，是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，以拱卫王室。（3）内容：周王是最高统治者，分封对象：同姓亲族、功臣、各诸侯国须承认周王的权威，并承担各种义务。诸侯还要对下属进行。（4）评价：积极：通过分封，周人势力范围不断扩大。（领土）西周各封国与王室的臣属关系更加明确，周王确立了的地位。（臣属关系）诸侯需要对下属进行分封，从而形成了的等级序列。（隶属关系）消极：各诸侯国保持了相对的独立性；当周王室衰微时，容易形成割据。2 宗法制（1）目的：为巩固 形成的统治秩序，解决贵族间在权力、财产和土地继承上的矛盾。（2）内容：确立了严格的大、小宗体系。 周王、诸侯、卿大夫和士，都实行。（3）特点：血缘纽带同政治关系相结合；以嫡长子继承制为核心； 与 关系是相对的； 森严的社会等级关系。（4）作用：通过血缘亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受的特权。 有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把和密切地结合在了一起。3 礼乐制（1）含义：。（2）作用：是维护的工具。4中国早期政治制度特点：具有上古血缘纽带和部落联盟体制遗存的特点。问题导引1.回顾初中所学，说一下在王位继承制度以前实行的是什么制度？2.结合西周分封形势图，说一下当时主要分封了哪些诸侯国？3.在中国古代史上，你知道哪个皇帝是作为嫡长子继位的？哪个皇帝不是？4何谓大宗、小宗？怎样理解大小宗是相对的？【我的疑问】【合作探究】阅读下列材料，回答问题：（考察学生灵活运用知识解决问题的能力）材料一（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。史记周本纪材料二昔武王克商，成王定之。选建明德，以蕃屏周。 左传材料三 天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者。一不朝贬其爵，再不朝者则削其地，三不朝者则六师移之。孟子告子材料四 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之（周）王卒大败，祝聘（郑庄公臣下）射（周）王中肩。 左传材料五 三年，（周）幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲废太子。太子母申侯女，而为后。后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记（当时各国记载的历史皆称史记）曰：“周亡矣。”史记周本纪（1）材料一所述的政治制度是什么？分封对象主要有哪几类？根据材料二所说的，这种制度推行的目的是什么？（2）据材料三概括诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何种关系？（3）材料四与材料三相比，出现了什么新问题？反映了什么本质问题？对后来社会有何影响？（4）根据材料五并结合西周时期的政治制度分析，为什么“周太史”发出“周亡矣”的感叹？（5）根据材料并结合所学知识分析，分封制、宗法制、礼乐制三者之间的关系？（6）时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能举出你身边的一些具体的事例吗？【限时自测】（考查知识迁移运用能力，标的题目C层可不做。）1. “封建社会”的概念是近代引入中国的。柳宗元所作的封建论的主题可能是A. 王位继承制度 B. 分封制度 C. 三公九卿制度 D. 郡县制度2.西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是A.河南、河北 B.湖南、湖北 C.山东、山西 D.广东、广西3.在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是 A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士4.中国人对与父母同辈的称谓非常多，比如“伯伯、叔叔、舅舅、姑妈”等等，这种现象应该受中国古代哪种制度影响最大 A.分封制 B.宗法制 C.等级制 D.礼乐制5.在红楼梦第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己的”。这反映出贾母 A.具有男尊女卑的思想B.固守传统的家庭等级观念 C.具有浓厚的宗法观念 D.遵循长幼有序的婚姻礼