山东莒南相沟乡备课及作业设置要求.doc

相沟小学作业备课要求2014、9一、语文（一）备课：1.课时备课：根据县教研室安排，今年备课全部要求写备课本上。一二年级的50周岁以下的教师按每册课文数进行备课.三至六年级的45周岁以下的教师按每册课文数进行备课. 4549周岁的教师可只备精读课文。所有备课要体现二次备课。（所有年级的50周岁及以上的教师，进行书头备课，要体现出教学目标、重难点，重点句子品读）写备课本上的教师，教学过程教师们要按照教学策略（一、二年级按“自读识字合作交流品读领悟巩固延伸”四个环节。三六年级按“自读课文，理清思路品读重点，读中悟写读写迁移，以写促读课外拓展，形成能力”），步骤完整、清晰，字迹工整，狂草等于未备。表头填写完整，尤其是“本学期课时总编号”一定要填写。2.单元备课：除了集体备课的单元，其余写单元备课本上。3.反思：每个语文教师每个单元写两个反思，书头备课的教师单用一个本子写反思，和教学进度一致。4.试卷必须用等级评价。试卷分析写在单元备课本上，有成绩分析、试题简评、错例分析、经验小结、补教补学等措施。注：检查时查看备课本、课本，对已上过的内容能进行说课。（二）作业：一、二年级：1. 课堂作业: 随课文进度进行，量要适当，一题一个对错标记。一课一次，全批全改。2. 写字:（以写字教材为主），每课分两次练习，写前提醒学生注意什么，批阅时对写的好的字、笔画进行圈点勾画。要保证质量，两次一批。3. 写话：每学期15次，全批全改。建议25页订一本，每生一本。每页右下角标明次数4. 基础训练：要求学生认认真真做，重点培养学生认真完成作业的习惯。教师不批改，但每课都必须校对答案。检查时主要看学生书写及答题质量。5. 单元试卷：要根据教学进度，及时安排学生练习。教师全批全改，并进行试卷分析和讲评，制定补教补学措施。注：田字格、四线田格教师们自由支配。加强学生书写练习。三-六年级：1. 课堂作业：随课文进度进行，量要适当，一题一个对错标记。一课一次，全批全改。2. 大作文：按作文本的设计进行批阅，正文的内容必须详细批改，包括错字、别字、标点符号、句子的条理、优美句段等。可以体现学生的互批互改，但要教给学生批改方法，书写要认真，教师进行二次批阅（间周一次，全批全改，共8篇）3. 小练笔：小作文可以在学生互评互改的基础上，教师二次批阅。（间周一次，共8篇）4.日记、周记：每学期28次。可以一篇日记一篇周记，写在日记本上。表头填完整，（每次抽批二分之一，以督促、鼓励为主。每页右下角标明次数）5. 写字（以写字教材为主），每课分两次练习，要保证质量，两次一批。6. 读书笔记：14次。必须是课外阅读，“评析或感受”要写，教师要有少量批语。（每次抽批二分之一，以督促、鼓励为主。每页右下角标明次数）7. 基础训练要求学生认认真真做，重点培养学生认真完成作业的习惯。教师不批改，但每课都必须校对答案。检查时主要看学生书写及答题质量。8. 单元试卷。要根据教学进度，及时安排学生练习。教师全批全改，并进行试卷分析和讲评，制定补教补学措施。各年级配套练习册可以作为家庭作业、单元或期末复习内容灵活处理。作业批语书写要认真、规范。作文批改要有眉批和总批，根据习作内容，对一些好词佳句圈点勾画，并在旁边作批注，总批要有指导性、针对性和激励性。（三）蓓蕾读书一年级：古诗咏鹅牧童，三字经（一）二年级：古诗中秋月西江月夜行黄沙道中，三字经（三）三年级：古诗逢雪宿芙蓉山主人为学，弟子规（一）四年级：古诗乡村四月望月怀远，弟子规（三）五年级：古诗墨梅从军行，千字文（一）六年级：古诗望天门山示儿，千字文（三）“每周一诗”“阅读积累卡”每月各两次，一次一装订，表头填完整，有等级。（平时检查业务时即查）二、数学（一）备课：1、课时备课：本学期的课时备课全部写在课时备课本上。一至六年级各60课时（45周岁以下的老师都写详案；其中45至49周岁（包含45岁和49岁）的老师、带两个年级的数学老师和包班的数学老师课时备课只写新授课即可，复习课和练习课可不写；50周岁（含50周岁）以上的老师只写书头备课，教学目标、教学重点、教学难点、教学过程都要在课本上体现出来）。课时备课包括的五大部分：教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程都要在备课本上体现出来，教学过程按照“问题、探究、过程”中的四环节：唤起与生成、探究与解决、训练与应用、小结与提高来进行设计。按照课时备课设置的项目详细备课，填写好课时序号，备课时间；备课时间要比上课时间提前一周。各课时要独立开来，不准一张纸上出现两课时或改头换面用旧教案现象。 2、单元备课：单元备课上要有本学期的教学计划，单元备课、试卷必须等级评价，统一写在前面，试卷分析写单元备课本上，试卷分析按照及格率、优秀率，试题简评、经验总结、错例分析、补教补学措施的步骤来写。（所有年级的单元备课先自备前两个单元）（二）作业1、数量要求：根据县教研室统一要求，一二年级简单的口算式题，每次作业1012小题左右，三至六年级列式计算题6小题左右，应用题每次3道题以上，不论大、中、小演草本，一页纸两次作业。14年级每周4次，每学期60次；5、6年级每周5次，每学期70次。涉及到空间与图形、统计与概率知识领域的内容时，作业不好设置的情况下可使用配套练习册或补充教材中相关的计算练习题。2、质量要求：作业本要整洁、齐全、不准乱涂乱画，书写要按格式要求，认真规范。3、批改质量要求：批改要及时，全批全改，一般要求当天作业当天批改，要有批改日期、等级评定。对学生的错例要有诊断性、指导性、激励性的批语，并有错例订正。评价内容要全面，批语要丰富多彩。注：作业批语式评价，55周岁以上的教师可不写，41-54周岁的教师写每次作业量的1/3，40周岁以下（含40周岁）的教师至少写每次作业量的1/2。即每个学生的作业本，平均2至3次作业要有1次批语。三、英语（一）单元备课每位老师主备两个年级，前面要有学期教学计划，集体备课单元打印夹在相应位置，其余的均由老师们自主备课，单元备课中的内容要在课时备课中体现出来，即单元、课时备课形成一体。（二）课时备课1、每位老师主备两个年级，要求尽量全英语备课，教案必须是详案，即每课时至少备2页半；三年级6个单元，每单元5课时，2个复习单元，每个复习单元2课时，共计34课时；四年级6个单元，每单元6课时，2个复习单元，每个复习单元3课时，共计42课时；五年级6个单元，每单元6课时，2个复习单元，每个复习单元3课时，共计42课时；六年级6个单元，每单元6课时，2个复习单元，每个复习单元3课时，共计36课时；表头要填写完整，条件允许的可以附带教材内容分析、学情分析、板书等。2、要求有二次备课，即对重点环节的勾画、修改等。3、课后及时写出反思。（三）作业1、三、四年级的作业本为2周3-4次，每次5-6行，三年级的作业内容是字母；四年级的作业内容是：（1）Read, listen and chant加上Listen ,circle and write中的单词；（2）Read and write中Look, choose and write中四线格中的句子；五、六年级的作业本为2周4-5次，每次5-6行，五年级作业的内容是：（1）Lets learn中加粗的单词即单词表中加粗的黑体词（2）lets spell中read, listen and chant中的单词（3）lets spell中listen,write and say中的句子；六年级的作业内容是：（1）lets learn中的单词或词组（2）lets talk中的核心句型（教材培训时集体画的部分）。2、学生书写要求工整，教师要及时批阅，有批语式评价。（四）听课记录表头填写完整，详细记录，评课要细致到位、有针对性。四、科学。（一）备课：科学备课采用书头备课的形式。备课要有教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等环节，能清晰的体现教师的教学思路，按照教学策略备课，杜绝纲目式备课。（二）作业（有2项作业）：1、实践作业。可以参考教材每课后面的拓展活动或基础训练上的实践性题目，使用合页纸完成并批改。要按进度及时布置实践作业，每完成一次实践作业要装订整齐，每学期不少于6次。2、考查题。要有等级，要在考查题上写出等级，不能用符号标记等级。按进度及时考查试题并及时批改。五、品生、品社。（一）备课：品生、品社备课采用书头备课的形式。备课要有教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等环节，能清晰的体现教师的教学思路，按照教学策略备课，杜绝纲目式备课。（二）作业（有2项作业）：1、实践作业。可以直接参考基础训练上的实践性题目，使用合页纸完成并批改。要按进度及时布置实践作业，每完成一次实践作业要装订整齐，每学期不少于6次。（品生、品社均设实践作业）2、考查题。要有等级，要在考查题上写出等级，不能用符号标记等级。按进度及时考查试题并及时批改。六、校本课程（