高中语文 第五单元 伶官传序课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(1).ppt

第五单元 散而不乱气脉中贯 伶官传序 赏析示例 作家名片 欧阳修 1007 1072 字永叔 号醉翁 晚年号六一居士 卒谥文忠 吉水 今江西吉水 人 官至枢密副使 参知政事 北宋文学家 史学家 欧阳修是北宋中叶的文坛领袖 诗文革新运动的倡导人 大力提倡古文 并且提拔和奖励后进 著名的古代文学家 三苏 父子 曾巩 王安石等都出自他的门下 他在散文 诗词创作和史传编写 诗文评论方面都有很高的成就 而尤以散文的造诣最高 后人把他列为 唐宋八大家 之一 背景探秘 后唐庄宗称帝后 迷恋伶人 后被败政乱国的伶官景进 史彦琼 郭从谦等包围 庄宗同光四年 926 贝州将领皇甫晖兵变 叛乱四起 拥有兵权的史彦琼拒不发兵 旋又单骑逃逸 导致乱军大胜 庄宗亲征败回 众叛亲离 郭从谦又乘危作乱 用乱箭射死庄宗 100多年后欧阳修著 新五代史 借事论理 告诫当时北宋王朝执政者 应该吸取历史的教训 居安思危 防微杜渐 不应满足于表面的繁荣 小贴士 新五代史 的由来原名 五代史记 是唐代馆修史以后唯一的私修正史 撰者欧阳修 在已有薛居正等主编的五代史以后 欧阳修为什么独出心裁 重编出一部体例和写法不一样的新的五代史呢 宋史 欧阳修传 对此作了简约说明 自撰 五代史记 法严词约 多取 春秋 遗旨 所谓 自撰 是说这部史书不是奉朝廷之意 而是私家所撰 欧阳修撰写此书的目的 是为了抨击他认为的没有 廉耻 的现象 达到孔子所说的 春秋 作而乱臣贼子惧 的目的 启迪智慧1 对 盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉 这句话 你怎样理解 这句话是怎样提挈全文的 提示 盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉 是转折关系的反问句 强调人事的作用 意思是盛衰之理 不仅在于天命 更在于人事 这就提出了全文的中心论点 盛衰之理 由于人事 这句话 具有提挈全文的作用 1 紧接着这句话点出庄宗得天下和失天下的事例 说明提出 盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉 这一认识的历史根据 2 第二段叙述庄宗和执行其父遗命的事例 第三段从庄宗极盛和极衰两种情形的对比中 得出 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 的结论 这就对 盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉 进行了有力的论证 揭示了所谓 人事 的内涵 3 第四段承上文进一步议论 引出 祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 的历史教训 强调可以能使人逸豫亡身的绝不仅仅限于伶人 深化了人们对 盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉 的理解 2 在文章结尾 作者为什么强调 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 岂独伶人也哉 提示 因为本文是为 伶官传 所写的序 这样强调既可以扣住题目 又可以使事理推而广之 更具有现实的针对性 更具有普遍性 能使人逸豫亡身的不仅限于溺爱伶人 如果小看 忽微 沉溺于声色犬马的逸乐之中 忘记忧劳兴国的至理 同样会导致身死国灭的下场 作者在这里含蓄地批评朝政 讽谏北宋统治者不要忘记历史教训 意味十分深长 3 文章如何通过正反论证突出中心论点的 提示 文章先写晋王临终遗嘱 庄宗恪守父命 出兵报仇 终于凯旋 次写庄宗报仇雪耻后 以为大功告成 不思强盛 宠信伶官 由盛而衰 最后落得仓惶出逃 士卒离散 君臣相顾 不知所归的 惨状 文章用对比手法和情感强烈的句式 写出盛衰 成败两个方面 最终得出 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 的道理 印证了开头的论点 加强了文章的说理性 4 文章结尾一句 以问句结束有何作用 提示 以问句结束 能引人深思 强调能使人逸豫亡身的不仅限