安徽省太和县北城中心校七年级历史上册 第三单元 统一国家的建立课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

三说 一 说课标 改进教学方式 明确课程性质 转变课程功能 改革课程内容 转变学习方式 建立评价机制 义务教育阶段的必修课 体现义务教育的普及性 基础性和发展性 知识与能力过程与方法情感态度与价值观 要避免专业化贴近学生生活必备基本历史知识符合学生的心理特征和认知水平 倡导学生主动参与乐于探究勤于动手 转变教学观念转变信息传输转变教学模式转变师生关系 建立能促进学生素质全面发展 激励教师积极进取的评价体系 历史新课标的注重点 课程总目标 开拓观察世界的视野 认识世界历史发展的总体趋势 掌握中外历史的基本知识 初步掌握学习历史的基本方法和基本技能 对人类历史的发展产生认知兴趣 感悟中华文明的历史价值和现实意义 养成爱国主义情感 初步形成正确的世界观 人生观和价值观 为成为拥有良好综合素质的合格公民奠定基础 课程总目标 二 第三单元目标 第三单元目标 统一国家的建立 三 内容标准 汉匈和战 二说教材 一 教材特点 二 教材体例 秦王扫六合 汉匈和战 秦汉文化 丝绸之路 汉朝的大一统 秦的暴政 秦末起义 秦的建立 思想成就 科技成就 汉武帝战争 汉初和亲 西域都护 张骞通西域 文景之治 汉武帝大一统 汉元帝和亲 四 教材内容第三单元 统一国家建立 第三单元 五 内容整合 政治 三说建议 及时反馈和评价 编写纲要图表信息 增加课堂趣味性 课堂形式要简练 训练历史小论文 课前展示纲要信息图表 指导学生自学 调动参与意识 锻炼创新能力 有利于发挥学生的主体作用提高学生的语言组织能力 让学生在自主探究中形成分析问题 解决问题 创新能力和实事求是的精神 符合学生的认知能力和水平调动学生的积极性和注意力活跃课堂氛围 一 教学建议 教学方式或手段不易太多 教学要生成问题 让学生的思维动起来 扎实基础知识和技能 倡导有目的的学习 完善教学过程 反馈学生的学情 良好的评价激发自信心和动力 树立榜样风气 二 评价建议 评价建议 历史习作 学生档案袋 搜集资料 编写历史剧 历史制作 历史调查 知识总结 错题集 手抄报 漫画 课程资源的开发与利用 历史遗迹 遗址 三 课程资源的开发与利用 四 理想的历史课堂 学生的收获 2 在体验中收获乐趣 尝试用历史联系现实来思考和解决问题 养成良好的学习习惯 从整体上把握了历史的线索和史实 树立了强烈的民族自信心和自豪感 学生的收获 教师的收获 2 教材解读让我走近了学生并与其和谐 更加注重提高自身的教学能力和素质 学会了注重学生的自主能力和探究能力 注重了对课堂的执导效果 教师的收获 课程资源的开发与利用
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