幼儿园小班幼儿语言教案2则(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班幼儿语言教案2则(四篇)目录：幼儿园小班幼儿语言教案2则一幼儿园小班教案2篇二幼儿园小班教案3篇三幼儿园小班教案5篇四- 1 -幼儿园小班幼儿语言教案2则一1、故事：大象、皮球和蚂蚁目的：1、认识几种小动物，掌握相应的名词及和几种小动物动作有关的动词。2、通过比较不同动物的大小，培养幼儿的比较能力和观察能力。3、学说完整的语句“绿色的草地”“长长的鼻子”。准备：背景图片一幅，添加图片（大象、皮球、蚂蚁）按故事内容设制。过程：1、老师出示背景图；“这个地方真漂亮呀，小朋友你们看，谁来了？”出示大象，开始讲故事。老师边操作教具、边有表情的把故事讲一遍。2、老师根据故事内容提问：谁来到了一片绿色的草地上？（一只大象）。“扑”，大象用什么喷出了红皮球？（长长的鼻子）。红皮球飞呀飞落在哪里了？（山坡上），红皮球滚呀、滚呀！碰见了谁？（小刺猬）红皮球掉在哪里了？（水里），看见谁在水里？（蚂蚁）。小蚂蚁得救了吗？（得救了），他怎么做的？（爬上了红皮球）。谁把皮球勾上来了？（大象）。3、引导幼儿比较大小：看看图中谁比谁大？（大象比红皮球大，红皮球比蚂蚁大）。谁最大？（大象）。谁最小？（蚂蚁）。4老师用提问的方法小结：一只大象来到哪里，（绿色的草地上），学说完整句“绿色的草地”。他的鼻子怎么把红皮球弄出来的？学说语句“长长的鼻子”。红皮球飞到哪里，又滚到哪里，最后掉到哪里？谁在水里喊？他怎么样了？谁救了他？大象又怎么救了小蚂蚁呢？故事最后是怎么说的？老师在请小朋友回答的同时，加深他们的记忆。5、老师再完整的复述一次故事6、延伸活动：老师在日常活动中适当引导孩子用已学到的新词描述自己看到的景象，如大象用鼻子喷皮球，还有什么可以喷东西呢？让他用完整的句子描述，巩固已已经掌握的词，培养孩子举一反三的能力。附：故事“大象、皮球和蚂蚁”一只大象来到一片绿色的草地上。“扑”，大象用长长的鼻子把一个红皮球喷了出去。红皮球飞呀飞！“砰”，红皮球落在山坡上。红皮球滚呀滚呀！“咚”，红皮球掉进河里。“救命呀！”一只蚂蚁在水面上挣扎。小蚂蚁爬上了红皮球。大象正好从河边经过，他用长长的鼻子把球勾上河岸。2、语言游戏：小鸡目的：1、巩固对鸡、鸭、蜜蜂、青蛙的习性的认识。2、培养幼儿参与集体活动的兴趣，学习模仿小动物走路的动作。3、学习完整语句“小鸭游水过水塘”、“青蛙一蹦一跳过水塘”“蜜蜂飞着过水塘”“小鸡顺着水塘周围走过水塘）。”4、学习汉字；“走”、“游”、“飞”“跳”。准备：1、大幅水塘的背景图。2、小鸡、鸡妈 妈、小鸭、青蛙、蜜蜂的图片，磁铁。3、大呼拉圈一个（作水塘），卡纸做的绿色小草。4、录音机、音乐带、识字卡。小鸡、小鸭、蜜蜂、青蛙头饰各一5、事先让幼儿认识水塘。过程：1、：“小朋友，老师带你们去看一个地方”，老师出示大幅水塘背景图。“这是一个什么地方，你们知道吗？让老师告诉你们，这个地方是个水塘，里面有很多水，等一下有许多小动物要来玩呢！”4 / 17幼儿园小班教案2篇二小兔子音乐活动 活动目标：1、通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。2、培养倾听音乐的习惯。活动准备：小白兔和大黑熊的图片、活动过程：一、学小动物走路，初步感知两种动物的不同。1、分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿观察比较。（1）这是谁？小白兔是怎样走路的?大黑熊又是怎样走路的？（2）引导幼儿分别学一学。教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快；小黑熊长的大大的，起路来慢慢吞吞，很笨重。它们两个同住在一个森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家，有一天，天气很好，他们都从自个家里出来一起玩起了游戏。你们想知道他们在玩什么游戏吗？嘘！别吵！告诉你们吧！它们的游戏就在这段音乐里，让我们仔细听听好吗？二、倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点1、完整地欣赏一遍音乐。（1）你们觉得这段音乐怎样？听后有什么感觉？（欢快）（缓慢）(2)你觉得这段音乐共有几段呢？2、第二次欣赏音乐。（1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？（2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢？（幼儿自由发言）（3）幼儿听音乐练习(4) 我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢？（5）幼儿听音乐练习。（6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？3、边听音乐边做动作我们一起用动作把音乐表现出来吧，你可以用自己喜欢的动作。听了这么长时间，你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼儿自由讨论）4、引导幼儿再次欣赏音乐，并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。三、游戏表演，体验两个不同的音乐形象。奥，音乐中的故事原来是这样的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢？我们也来玩一玩好吗?1、教师扮演黑熊，幼儿扮演小白兔游戏一遍。2、引导幼儿自由分配角色，组织幼儿游戏。小白兔、大黑熊你们玩的高兴吗？兔宝宝、熊宝宝要回家了，我们相互拥抱一下，说“再见”。 ：故事拔萝卜 活动名称：故事拔萝卜活动目标：通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。活动准备：老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套活动与指导：1、 教师边演示图片边讲述故事。2、讨论：老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？3、游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。4、提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出“小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。”嗨哟，嗨哟“拔呀拔，终于拔出了萝卜。附故事：拔萝卜老公公种了个萝卜，他对萝卜说：“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！”萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，“嗨哟，嗨哟”拔啊拔，拔不动。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！”“唉！来了，来了。”7 / 17幼儿园小班教案3篇三小班体育游戏:神奇运球手神奇运球手(小班)游戏目标：1、 喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。2、 在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。游戏准备：1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。3、 将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、 将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、 双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、 将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧！游戏规则：皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。 小班健康领域:防火小能手 游戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。游戏准备：1、经验准备： 幼儿 了解防火的相关知识，知道如何自救。2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与 幼儿 人数相等，小锤子2个，鼓1个。游戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名 幼儿 再开始游戏。游戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：可在游戏后开展真正的防火演习活动。 艺术活动 小蜗牛找朋友(小班)一、活动名称：美术：小蜗牛找朋友(小班)二、活动目标：学习绘画小蜗牛三、活动准备： 春天 的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。四、活动过程：（一）、出示大背景图，老师讲述画面内容。师： 春天 来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。（二）、老师在大背景图上范画（边讲故事边画）师：睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏 春天 的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏 春天 美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗？（三）了解蜗牛的外形特征师：小蜗牛的朋友长得什么样呢？它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样？师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。提问：小蜗牛的眼睛长在哪里？身体是什么样子的？象什么？（幼儿回答，老师可出示实物，如没有实物，老师在黑板上范画）（四）幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。师：小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。 （五）结束：小蜗牛看见这么多的好朋友，心里特别的高兴，来，咱们和小蜗牛一起玩一个“找朋友”的游戏（听音乐，做游戏） 小班语言活动圆圈圈宝宝 活动目标：1能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么，并学说一句完整话。2乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。活动准备：背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸活动过程：一出示木偶引起 幼儿 欣赏故事的兴趣。二欣赏故事，了解故事的内容和情节。1师讲述故事提问：故事题目叫什么？故事里有谁？2结合挂图欣赏第二遍故事，帮助 幼儿 分析理解故事中的答案。理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。理解（2）圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一点一点三学当小魔术师，尝试在圆形上添画。四大胆表达自己画的内容。1请小朋友告诉圆圈圈妈妈，圆圈圈宝宝变成了什么？2 幼儿 学说：“我把圆圈圈变成了什么。”五展示作品结束活动反思小班综和活动圆圈圈宝宝的设计思路是，小班幼儿已认识圆形，对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么，从而激发幼儿去想象，并用完整话说出圆圈圈还会变成什么，最后以绘画的形式表达出来。我根据小班 幼儿 好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了“变魔术”这一环节，让幼儿感到这不是在添画，而是在玩“变魔术”。从而更好地激发了 幼儿 学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想：1、活动前，我与 幼儿 一同认识了许多圆形物品，帮助他们积累知识经验，而今天的这个活动则是幼儿经验的一种 再现和提升。因为有了认知经验，他们乐于说，并在说的基础上想象、添画， 幼儿 的创造能力得到了替升。2、请幼儿将作品与客人 老师 一同欣赏，是有意识地培养 幼儿 一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。不足之处：1、 培养小班幼儿语言表达的完整性是很重要的，因此要注意对 幼儿 语言能力的培养对策及感想：在本次活动中我最大的收获是：本活动是尝试将语言领域与艺术领域相整合，但活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，可先请幼儿一起说：圆圈变太阳，圆圈变气球最后请幼儿说出圆圈变成了什么？请幼儿与客人 老师 交流时， 幼儿 就会自然而然地说出完整话。 11 / 17幼儿园小班教案5篇四风中的童话艺术 活动目标:1、 初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别 音乐 的不同性质。2、 培养幼儿对 音乐 的感受力、理解力,发挥 幼儿 的想象。3、 熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现 音乐 形象,增强 幼儿 动作的协调性和对美的感受。活动准备:1、 磁带风中的童话aba段。2、 多媒体 课件 。活动过程:一、通过游戏帮助 幼儿 理解 音乐 三段体结构。1、 根据弦外音做适合的动作。(柔和活泼柔和)2、 再次欣赏 音乐 ,区分段落。(1)动作是怎样变化的? 音乐 发生了什么变化?(欣赏)(2) 音乐 到底发生了什么变化?(出示、)(3)乐曲中有个小秘密,是什么?(4)整首乐曲可以分几段?为什么?(5)小结:一首乐曲分成了3段,这种形式的乐曲称为 三段体。刚才我们听到的乐曲,其中第3段音乐和第1段 音乐 是重复的、一样的,只有第2段是不一样的,这样形式的乐曲也叫三段体,它是三段体的一种特殊形式。二、完整欣赏,再次感受 音乐 三段体。三、分段欣赏,利用图片,帮助 幼儿 理解、感受 音乐 。(一) 第一段:1、 我们一段一段来听。2、 这段 音乐 给你的感受与哪幅画给的感受是一样的,为什么?3、 能用什么动作表现呢?(二)第二段:1、 听听第二段 音乐 发生了什么变化?2、 这段 音乐 给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?3、 用什么动作来表现?(三)第三段:这音乐与刚才哪一段 音乐 是一样的?小结:重复三段体概念。四、 幼儿 用动作完整表现 音乐 的形象1、 集体表演。2、 分角色表演。 2 鞋子一家 健康活动 活动目的:1、通过游戏活动,使 幼儿 知道鞋子的种类及穿着季节。2、教 幼儿 认识正反鞋3、让 幼儿 知道鞋子是工人叔叔制成的, 教育 幼儿 要爱护鞋子。活动准备:事先给 幼儿 穿不同品种的鞋(皮鞋、布鞋、旅游鞋),准备若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋;四幅图画:冬景、夏景、春景、室内景;黑板一块,上面挂若干双挂错了的鞋子;录音。活动流程:一、创设情景,感受鞋子大小:1、 教师 :“多漂亮的地毯呀,我们脱了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。2、“这里有什么”(许多鞋子)“老师的鞋子怎么样?(老师的鞋子大,小朋友的鞋子小,)“ 老师 能不能穿小朋友的鞋?”请一个 幼儿 穿 老师 的鞋试试,“合不合适?”(大人穿大鞋,小朋友要穿小鞋,要穿合适二、图片演示:1、“我们来看看都有些什么样的鞋子?”逐一出示各种鞋:皮鞋、布鞋、旅游鞋等。让 幼儿 知道鞋子的种类,摸摸质地,知道穿着的季节。2、“请小朋友看看图片,这是什么季节啊?”出示冬景图,“冬天我们穿什么鞋?”依次出示夏景、春景、室内景,请 幼儿 说出适合该图景的鞋子。3、“请小朋友找出你认为合适的鞋子摆在这几幅图画前,看谁造的对又快。”让 幼儿 执行分类。三、游戏合作,认识正反鞋:1、出示黑板上挂的若干鞋子:“小朋友看这有许多鞋子,你们看摆得对不对?”不是一对的(岔色)摆在一起,让幼儿纠正,使幼儿知道一双鞋应该是一模一样的一双鞋摆反了,让 幼儿 摆正,知道鞋子要穿正,不能穿反。2、看看刚才小朋友摆的那些鞋子,摆得对不对(是否摆反)?去纠正。“请小朋友穿上鞋子走走” 老师 故意穿反,或者请两个小朋友故意岔开穿,并在小朋友面前走,让 幼儿 发现问题并纠正四、成功体验,爱护自己的鞋子:1、“我们穿这鞋子可以做什么?”2、我们的鞋子真好看,是工人叔叔阿姨制作出来的,我们要爱惜鞋子。3、“我们来跳个鞋子舞吧”。 3 小班语言活动:我喜欢吃的食物活动目标:1、 愿意说说自己喜欢吃的食物。2、 知道不同的食物有不同的口味。活动准备:1、 水果若干。2、 教学挂图、 幼儿 用书我喜欢吃的食物。活动重点:愿意说说自己喜欢吃的食物。活动难点:知道不同的食物有不同的口味。活动过程:1、 回忆交流:“想想自己最喜欢吃什么,它是什么味道的?”2、 摸摸猜猜:“摸摸是什么水果?为什么?”活动二:香喷喷的面包(语言、艺术)活动目标:1、巩固对各种常见颜色的认识,说出它们的名称。3、 活动中感受色彩调和之美。活动准备:1、 在黄、绿、蓝、白等水粉颜料内调入少许浆糊,盛在小罐里,每个小罐内放2、 幼儿 用书香喷喷的面包.活动重点:巩固对各种常见颜色的认识。活动过程:1、想象果酱的颜色:教师 当面包师,将“切片面包”打开,示范做面包:面包里凃些什么果酱好吃呢?“黄色的是什么酱?猕猴桃酱是什么颜色的?哪一种是草莓酱呢?”2、 幼儿 操作:将两片“面包”打开,往“面包”上涂抹果酱:任选12种颜料,用小勺舀少许,四散地放在面包上涂抹,在加上白色的奶油酱后,把两片“面包”合拢。烤“面包”:用手心在“面包”上边转边说:烤面包,烤面包,面包烤得喷喷香。夹“面包”:将面包打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹,然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。 4 全家福 (小班语言) 一、活动目标: 1.引导幼儿观察照片中人物的外表特征,分辨出每个人在家庭中的称呼。 2.让幼儿感受家庭中的亲情,初步培养幼儿爱家庭、爱父母,尊敬长辈的情感。二、活动准备: 一张全家福画像、幼儿的全家福、照相机、投影仪。三、活动过程: 1.出示画像,引起幼