幼儿园小班上册美术教学活动印画：毛毛虫(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班上册美术教学活动印画：毛毛虫(四篇)目录：幼儿园小班上册美术教学活动印画：毛毛虫一幼儿园小班教学活动吹泡泡二幼儿园小班科学教学活动豆子长大了三幼儿园小班美术教学活动有趣的滚画四- 1 -幼儿园小班上册美术教学活动印画：毛毛虫一活动目标：1、通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态。2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。3、感受图书的有趣情节，体验在印画的乐趣。活动准备：绘本PPT，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干活动过程：一、通过观察PPT，了解毛毛虫的外形特征与颜色。1、观察图一，了解毛毛虫的外形特征与颜色。师：这是什么啊？毛毛虫的身体是什么颜色？（绿色）毛毛虫的身体是什么样子的？（长长的、弯弯的）它的身体是怎么连在一起的？（一节一节的紧紧连在一起的）毛毛虫身上还有什么啊？2、观察其余图片，了解毛毛虫的动态。图二：了解毛毛虫爬行时的姿态。师：毛毛虫在土地上干什么呢？爬的时候它的脚是怎么样的？图三：了解毛毛虫直立时的姿态。师：现在毛毛虫想干什么啊？它的身体是什么样子的？它想找东西吃，急的站起来啦。身体是什么样子的，小脚在哪里啊？（直直的）图四：了解毛毛虫有大小不同。师：毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成什么样子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的东西）二、幼儿尝试绘画，感知、了解绘画工具。1、讨论学习印画毛毛虫的方法，幼儿示范，教师指导。师：那我们今天来印画毛毛虫，请谁来帮忙啊？出示小布丁。小布丁怎么来帮忙？谁来试试看啊。指导语：小布丁在颜料盘里沾一下，还要在颜料盘里舔一舔。轻轻的印一下，够不够长啊？师：毛毛虫好孤单啊！我们再给它找个好朋友。从哪里爬出来呢？别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。要点：（1） 学习用印章画毛毛虫的身体，强调一节一节要连在一起。（2） 学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。2、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起，小布丁沾过在颜料盘上舔一下。三、作品评价。指导语：你们喜欢哪条可爱的毛毛虫，它在干什么？活动分析一、关于教材的选择毛毛虫是由好饿的毛毛虫绘本延伸出的一节美术活动。本次活动利用绘本中的图片让幼儿感知毛毛虫的外部特征和动态，巧妙地结合海绵印章小布丁，印出圆形的图案的特点，用小布丁印画、棉签添画的方法，让幼儿来进行玩色活动。一个个紧紧连接的圆形图案构成了毛毛虫的身体，无论是直的、弯的、胖的、瘦的都可以表现毛毛虫身体的各种动态。小小的黑点就成了毛毛虫的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼儿在轻松的玩的游戏中，感受到创作的乐趣、成功的喜悦。二、关于活动的设计1、关于活动目标根据幼儿的年龄特点和纲要中美术方面的教育目标的规定，从认知技能、行为方法和情感态度三个方面来设计活动的目标：（1）通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和颜色。（2）学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿等。（3）感受图书的有趣情节，体验印画的乐趣。2、关于活动的过程首先，利用绘本的图片，让幼儿观察毛毛虫的颜色和外形特征，以及毛毛虫的各种动态形象。从而让幼儿知道毛毛虫的身体是长长地，有时直、有时弯，有时大、有时小。身体是紧紧的连在一起的。其次，教师指导幼儿来示范毛毛虫的画法。让幼儿示范能帮助幼儿建立信心， 知道自己也可以像示范的幼儿那样做到。幼儿示范了毛毛虫的创作手法后，教师指导、帮助幼儿拓展，鼓励幼儿多画几只毛毛虫，画出不同的形态。再次，幼儿自由创作，教师提醒幼儿将身体紧紧的连在一起。并提示幼儿从不同方向创作不同的形态。最后，对幼儿的作品从体态上进行评价，强调身体连在一起。三、关于活动后的反思通过活动的具体开展，在活动中也发现了不少问题。反思如下：1、在活动的准备环节在选择作画纸时，本来是选择的宣纸。但是因为宣纸的颜色是白色，印过后宣纸会邹，就选用了包花纸。但是它的特性是吸水性不强，要将颜料调的较干一些。在小布丁考虑到干的海绵做的，会吸很多的颜料，就把小布丁弄潮可以减少颜料的吸收浪费，还可以让幼儿沾颜料时减轻操作难度。而在幼儿操作时，有的小布丁吸水太多，使得颜料变稀。印出的画水份太多，张贴在黑板上会有颜料留下来。下次活动时，可以每个小布丁检查一下，将水分捏掉。2、在图片的观察引导环节好饿的毛毛虫在活动组织前已经让幼儿观察过绘本中的毛毛虫。幼儿的话比较多，我对每个幼儿的的话进行回应、解释，使得时间拖延。还没有学会掌握活动的节奏、也不知道该如何应对幼儿的各种回答。在引导幼儿认识、总结毛毛虫的特点时，在语言的组织上还欠缺，不知道该怎样引导幼儿，提示幼儿发现特点。另外，在幼儿回答问题时，有时强调举手，有时为了节省时间，让幼儿集体回答，幼儿回答在问题时直接说，有的幼儿一直不动嘴巴，显得比较混乱。3、在幼儿的操作环节平时对于幼儿的绘画活动中没有养成良好的常规。为了指导每一个幼儿，让每一位幼儿都能够展现出绘画作品。我让先画好的幼儿先去拿小玩具玩，重点指导动手能力较弱、动作慢的幼儿。在这次活动中，收作品时，幼儿出现了因没有完成的作品而哭闹。在今后的美术活动中，应养成良好的常规。4、在对于作品的评价的环节评价时还不知道从那些点来帮助幼儿提升，只能强调创作中的要点。总之，在以后的教学活动中，要多次试用绘画材料，确保每种材料都能适合教学；加强语言的组织能力，做到精炼、简洁；学会对幼儿的回答进行有效回应、提升；按照要求，让幼儿养成良好的美术活动常规。 5 / 12幼儿园小班教学活动吹泡泡二教学活动吹泡泡设计思路：一、 班级情况分析 我班是一个新小班，通过一个月的集体生活，幼儿已经有了初步的集体意识，对各类活动的参与性较强，在美术表现方面，幼儿已不仅仅满足涂鸦，产生了对图象表现的愿望，同时孩子已能认识红、黄、蓝等多种颜色。虽然进园只有一个月，但对绘画活动非常感兴趣，平时喜欢摆摆、弄弄，表现欲特别强。二、 对教材的分析 吹泡泡是幼儿比较熟悉且喜爱的游戏，泡泡在阳光下飘扬的景象，给孩子的感受是美的，那么如何把这种美景用绘画手段表现出来呢？通过思考我感到对于小班的幼儿来说，一要让幼儿通过各种手段充分感受泡泡的大小及美丽。二样采用一种适合本年龄幼儿表现的形式。由此我提出了本次活动的目标，目的是为了让幼儿在报纸拓印的过程中，体验玩色的快乐，并积累拓印的经验，重点是用报纸拓印泡泡，难点是拓印圆的方法，并通过以下三个环节体现。环节一：歌表演吹泡泡，目的是通过师生共同演唱感受泡泡的形状、颜色，引起幼儿的绘画兴趣。环节二：自由表现泡泡，这里的难点是拓印的方法，教师采用了用报纸拓印的方法，同时让幼儿尝试，教师师范让孩子对拓印有个初步的印象。环节三：欣赏、感受，目的是通过欣赏产生一种美的感受。美术活动：吹泡泡目标：1、幼儿尝试用报纸拓圆，体验玩色的快乐。2、初步积累拓印的经验。重点：报纸拓印泡泡。难点：掌握拓印的方法。准备：、三种颜料、棉签、各种大小的废报纸团、铅化纸、擦手毛巾、气球 流程：师生共同游戏感受泡泡的形状、颜色、大小自由表现吹泡泡欣赏感受过程：一、 师生游戏感受泡泡的形状、颜色、大小（一）师生共同游戏、演唱感受吹泡泡1、 我们一起来做个吹泡泡的游戏，好吗？我们跟着音乐一起玩。（边说边播放音乐，连唱三遍）教师与幼儿边念儿歌边以形象夸张的动作模仿泡泡（手臂张开、抱紧、跳起、蹲下）吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡，泡泡飞上天，咦，泡泡不见了。2、 师生讨论：泡泡是怎样的？（有大、有小、圆圆的，有高有低）教师小结：泡泡有大、有小、圆圆的，有高有低。3、 教室里的气球又是怎样的？（有大、有小、圆圆的，有高有低、五颜六色的）小结：气球也是有大、有小、圆圆的，有高有低、五颜六色的，真漂亮。二、 由表现吹泡泡尝试用报纸拓印泡泡。（难点：如何拓印）（一） 师生共同讨论报纸拓印的方法1、 这么多漂亮的，有大、有小、的泡泡不见了，怎么办？（把它话画下来）2、 用什么画？（幼儿自由讨论）（用蜡笔、水彩笔）3、 小朋友想了各种各样的办法，我们今天就用报纸来拓印泡泡，好吗？4、 请你们想一想怎样来拓印？（可以请个别幼儿尝试）5、 教师师范拓印泡泡，以废报纸团沾色拓圆，以棉签在圆下拉出线条。（轻轻沾上颜色，用力摁一下，栓上一根绳，泡泡就留在纸上了。）6、 请个别幼儿示范。（二） 自由表现1、 听音乐自由表现指导要点：从拓印方法来指导，泡泡有大、有小、有高有低，泡泡有美丽的颜色。还有如果手脏了，就用毛巾擦一擦。三、 欣赏感受1、 你吹的泡泡是怎样的？2、这幅画漂亮吗？（从颜色、大小、形状来讲。）8 / 12幼儿园小班科学教学活动豆子长大了三活动目标：1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。活动准备：幼儿观察豆子成长的记录活动过程：一、开始部分。教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。(幼儿回答)二、基本部分。1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。教师：小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?(幼儿回答)2、幼儿拿出自己的记录，互相说一说观察结果。请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。豆子长出两瓣小芽长出叶子长高开花。4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)5.讨论原因。(1)教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样?6.激发幼儿爱护植物的情感。教师：我们应该怎样照料它呢?(幼儿回答)三、结束部分。教师总结：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。10 / 12幼儿园小班美术教学活动有趣的滚画四小班美术教学活动 有趣的滚画 设计意图：美术是艺术活动的核心，只有充分得让孩子感受美、发现美、才能创造美。小班的孩子对鲜艳的东西很感兴趣，但又不能自己画一张美丽的画，于是我们抓住幼儿感兴趣的课题。生成此系列活动，让幼儿完全在玩中学，玩中求进步，同时享受到成功的快乐。一、活动目标：1、探索并运用不同的球体，蘸上不同的颜料进行滚画，体验滚画的乐趣。2、感受作品的美，体验成功的快乐。二、活动准备：1、滚画的作品范样（裙子、汗衫、短裤、凉帽）等，幼儿操作篮子（盒子）、纸样若干。2、弹珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。3、篮子、湿布、颜料以及调色盘等。三、活动过程：（一）引起幼儿兴趣1、夏天到了，贝贝服装公司生产了一批新品，看看有哪些新品呢？（出示：裙子、短裤、凉帽等）2、你觉得她们漂亮吗？为什么?3、它们这么漂亮，是怎样加工出来的呢？（让幼儿自由说说讲讲）教师小结：这些漂亮的服装是用不同的球娃娃，蘸上好看的颜料加工成的，请小朋友认识一下，教师介绍材料。（二）技能练习1、提问：球娃娃们都很调皮，喜欢在篮子里（盒子）打滚，怎样让它们既滚得开心，又不掉出来呢？2、个别幼儿上前尝试，教师与幼儿共同用儿歌小结。儿歌：球娃娃，圆溜溜。左也滚右也滚，前也滚，后也滚；滚来滚去真开心！3、尝试。（1）徒手动作练习（2）运用实物练习，要求：眼睛看好球娃娃，手部动作小些，轻些，教师适时运用儿歌引导。（3）蘸上颜料练习，球娃娃滚起来真好玩，如果让它们穿着彩色的衣服（蘸上颜料）打滚，会怎样呢？个别幼儿操作，教师指导。教师小结：球娃娃穿彩色衣服（蘸上颜料），从不同方向滚，拿起或放回球娃娃后，及时的用毛巾擦干