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文档简介

心理活动课的设计方法 1 教学设计的格式 二 学生分析 三 教材分析 四 教学理念 五 教学策略 六 教学环境 教学设计 一 教学目标 七 教学过程 八 学习评价 九 教学反思 2 教学目标 1 知识与技能2 过程与方法3 情感目标 1 外部结构 对方关系 联系媒介 交流活动2 内部结构 认知 情感 行为 3 学生分析 学生的基础 学习基础 心理基础 成长基础 学生的困难 问题症结 4 教材分析 本节课在您本学期的教学设计中的地位 课程体系 教学模式 5 教材分析 续 重难点分析 课时安排 6 教学理念 结合以上情况 教师自己的设想 持有的教学价值观 7 教学策略 采用问题驱动 案例分析 合作探究等方式组织教学活动 8 教学环境 粉笔黑板 多媒体演示 测试环境 9 教学过程 10 学习评价 围绕本节的教学目标进行 重在对知识与技术 过程与方法 情感态度与价值观的综合反映 教师可以结合活动操作内容引导学生开展自我评价活动 11 教学反思 课前准备 课程任务和活动安排的设置 12 教案和教学设计的区别 一个教案就是一节课的教学计划具体的实施方案 应写得较为具体详细 特别对新教师来说 整个教学过程的安排 包括开头语 各教学层次衔接语 结束语等都要用文字表达好 以免上课时因心理紧张而词不达意 13 教学设计 教学设计应包括教学计划的设计 教学计划的执行 教学活动的评价与反馈 除了了解有关的基本原理和方法外 主要是通过案例学习来模仿 分析 移植 创新 反复实践 反思 总结 逐步掌握教学设计的技能 提高教学质量 内容 经验 核心区别 教案
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