心理研究的基本问题ppt课件 (2).ppt

第二章实验研究的基本问题 1 主要内容 第一节实验研究的变量第二节实验研究的设计第三节实验研究的效度和信度第四节实验研究的仪器 2 第一节实验研究的变量 一 变量 variable 二 自变量 independentvariable 三 因变量 dependentvariable 四 额外变量 extravariable 3 第一节实验研究的变量 一 变量 variable 变量 Variable 是指性质或数量上可以变化的事物的属性 非连续变量 人接受刺激的类别 视觉还是听觉或其它 连续变量 视觉刺激 听觉刺激的强度可变 两个及以上水平 比较 4 第一节实验研究的变量 一 变量 variable 变量 Variable 是指性质或数量上可以变化的事物的属性 物理量 视觉刺激 听觉刺激的强度人接受刺激的类别 视觉还是听觉或其它 心理量 明度和响度 情绪 动机的强度 疲劳的程度 5 第一节实验研究的变量 一 变量 variable 变量 Variable 是指性质或数量上可以变化的事物的属性 6 第一节实验研究的变量 变量 Variable 刺激变量 机体变量和行为变量刺激变量 对有机体心理或行为可能会发生影响的刺激条件 一般都是自变量 即由研究者操纵和控制的外界刺激 一般分为物理刺激和社会性刺激行为 反应 变量 是指由刺激条件所引起的有机体的行为反应特征 简单的如反应的速度 反应的准确性 次数 幅度或强度等 复杂的如问题解决的答案 攻击性行为 社会适应性等一些行为模式 7 第一节实验研究的变量 机体变量 有机体本身对心理或行为反应发生影响的因素 被试固有特性 被试实验之前就具有的某些稳定的特征 一般短时间内不会轻易改变 如被试的年龄 性别 健康状况 教育水平 性格类型 能力水平 被试暂时特性 由实验者操纵外部刺激条件引起的 并影响被试行为的中介心理变量 比如情绪状态 动机 疲劳等 8 第一节实验研究的变量 一 变量 variable 变量 Variable 是指性质或数量上可以变化的事物的属性 9 第一节实验研究的变量 二 自变量 independentvariable 定义实验者操纵的 对被试反应产生影响的变量 操纵 改变 原因 10 第一节实验研究的变量 二 自变量 independentvariable 定义操纵 改变 原因类型作业变量环境变量被试变量 刺激特点的自变量 实验中被试的任务 或者在实验中所呈现的和被试的任务有关的某种刺激 这些刺激的不同特性引起被试的不同反应 11 第一节实验研究的变量 二 自变量 independentvariable 定义操纵 改变 原因类型作业变量环境变量被试变量 环境特点的自变量 进行实验时环境的各种特点 如温度 噪音 观众多少等 12 第一节实验研究的变量 二 自变量 independentvariable 定义操纵 改变 原因类型作业变量环境变量被试变量 被试特点的自变量 一个人的各种特点 如年龄 性别 左右利手等 对于此种自变量被试只能选择 不能改变 被试变量是真正意义上的自变量吗 13 第一节实验研究的变量 二 自变量 independentvariable 定义类型操纵 控制 确定其含义 操作定义确定其水平 变化程度 水平 14 第一节实验研究的变量 自变量量化直接观察和测量不能直接观察和测量确定其含义 操作定义操作性定义 operationaldefinition 布里奇曼 对于所要陈述的概念予以可感知 度量的事物 时间 现象和方法进行具体的界定 抽象定义可直接观察测量的特征 15 第一节实验研究的变量 确定其水平 变化程度 水平自变量既性质上的差别 也可以是数量程度上的差别自变量至少有两个水平因素型实验一般不超过四个 要求变化范围大 分布平均函数型实验要求水平较多 分布根据实验要求而定 16 第一节实验研究的变量 有效自变量vs无效自变量当自变量的不同水平导致行为的变化时 称自变量是有效的 反之 则认为自变量无效自变量无效的原因 实验者错误地认为自变量很重要 但实际上它不重要 结果自变量不能造成行为的变化 实验者没有能够真正地操纵自变量 特别注意 自变量的水平选取一般都是参考前人已有的研究基础上 结合自己的研究目的来确定 如果没有资料 还应该通过预实验来确定 17 特别提醒 复合自变量 研究者有时会将几个不同的自变量当作一个复合的自变量来加以操纵 尤其是在教育和社会的现场实验研究中 例1 一个广告客户想知道电视和广播哪一种媒体的广告效果好 例2 比较传统和改革以后的两种教