免费预览已结束,剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
部编版语文一年级上学期全能强化训练第二次月考(时间:90分钟)班级:_ 姓名:_一、基础练习。(共40分)1. 照样子,给下列各字加上偏旁变成新字。马蚂 _、_青_、_、_包_、_、_巴_、_、_2. 加上合适的标点。小鸟飞得真低呀_你写作业了吗_爸爸看到我来了_高兴地笑了_3. 选出意思相反的词。上_(中下) 前_(后右)左_(右后) 南_(东北)4. 根据漫画内容,给下列句子排序。 _爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。_儿子和妈妈坐在餐桌前等爸爸。_要吃饭了,儿子没有出现在餐桌旁。_儿子去吃饭了,爸爸好奇地看着书上的内容。_妈妈让儿子去看看爸爸在做什么。_儿子发现爸爸在看他刚才看的书。5. 看拼音,写字词。zhng zib ziqin huw de_前_的6. 照样子,写词语。例:大 很大 小 很小白 很_长 很_好 很_7. 我会读拼音,写词语。老师jing早起chung练身t要经chngpi皮球_晒太yng多yn动别着ling邻j处要大fng_打招h要互xing小伙bn要来wngzu右道_要礼rng面微xio眼有gungi助人手余xing_8. 读一读,填一填。通知7月2日8点钟,请一(2)班全体同学,到学校大门口集中照相。少先队大队部6月27日时间: _地点:_参加人:_ 事情:集中照相通知人: _通知时间: _9. 找出三拼音节的字。笑 着 金 贝 挂 活 娃 向 蓝_10. 比一比,再组词。晴_ 拔_ 捉_ 壁_ 泡_睛_ 拨_ 提_ 碧_ 炮_二、综合题。(共40分)1. 看拼音,写词语。 2. 读一读,写一写。i_u_y_w _3. 比一比,写一写。手_可_巴_西_比_牙_我_心_4. 我能写一手漂亮的铅笔字。 5. 按要求写一写。作法都别_6. 描一描,写一写天 你 7. 读一读,写一写。 8. 描一描,写一写,并口头组词。 9. 你知道看地图时怎样认清方向吗?请你填一填。 10. 看我写得多漂亮! 三、阅读理解。(共20分)1. 读一读,回答问题。小燕子 小燕子从南方回来,带着一把灵巧的剪刀。剪呀剪,剪出好多绿叶,绿叶挂满树枝。剪呀剪,剪出好多鲜花,鲜花开满大地。剪呀剪,剪出一个彩色的春天,送给小蜜蜂,送给花蝴蝶,送给爱唱爱跳的小朋友。(1)“剪刀”指的是_。(2)小燕子带着“剪刀”剪出了什么?用“_”在文中画出相关的词语。(3)小燕子把春天送给了谁?用波浪线在文中画出来。2. 阅读下文,回答问题。蚯蚓土里_,蚂蚁地上_。蝌蚪池中_,蜘蛛房前_。(1)选择合适的词语,填到文中的横线上。(填序号)运食粮 结网忙 游得欢 造宫殿蚯蚓土里_,蚂蚁地
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025古董字画行业发展现状深度经典探索与未来风向投资方向策略研究报告
- 餐饮连锁品牌营销战略与执行方案
- 2025原材料行业供需结构变化趋势分析投资发展研究报告
- 2025华中地区新能源电池行业市场供需分析及投资评估规划分析研究报告
- 2025华东地区家电产业供需分析及投资评估规划分析研究报告
- 2025化纤材料行业市场供需分析及投资评估规划分析研究报告
- 2025化工环保行业市场应用前景分析及发展现状与投资潜力研究报告
- 智能停车场电动栏杆设计方案
- 2025及以后5年中国商用厨具行业市场需求预测研究报告
- 企业培训需求调研与分析工具
- BSCI社会责任验厂培训课件
- 叙事医学故事汇报
- 国家开放大学《园林树木学》形考任务1-4参考答案
- 人文关怀护理查房案例
- 蜜雪冰城加盟合同(2025年版)
- 【课件】进出口货物报关单填制
- 小儿甲型流感护理
- 美术与设计的关系与发展
- 创伤性凝血病救治
- 中国血管性认知障碍诊治指南(2024版)解读
- 服务工作程序、方法和制度
评论
0/150
提交评论