江苏省高中生物 第5章 第2节 能量流动优质课课件 新人教版必修3.ppt

快来参加欢乐竞猜游戏 假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上 只有15kg玉米和一只母鸡可以食用 那么使自己活的最长的办法是 a 先吃鸡 然后吃玉米b 先吃玉米 同时用部分玉米喂鸡 吃鸡生产的蛋 最后再吃鸡 先吃鸡 再吃玉米 我反对 为什么要先吃我 我们欠 鸡妈妈 一个解释 生态系统的能量流动 生态系统的能量流动 能量流动的概念 生态系统中能量的输入 传递 散失 结合学案 学习目标 读书 思考 能量是如何 输入 生态系统的 能量 传递 的途径是什么 能量是通过什么方式 散失 的 生态系统的能量流动 此 去路 呼吸 能量从生产者体内流失的途径 初级 初级 散失 散失 散失 散失 散失 输入 生态系统的能量流动 传递 生态系统能量的源头是什么 阳光 能量流动过程分析 能量流动的起点 生产者 生态系统能量的总值 生产者所固定的全部太阳光能 生态系统能量流动的途径 食物链 食物网 生态系统的能量流动 散失 散失 散失 散失 散失 输入 生态系统的能量流动 传递 生态系统中的能量具有单向流动特点 能量传递效率 输入下一营养级的能量与本营养级能量的比值 单位 焦 厘米2 年 96 3 18 8 7 5 分解者14 6 12 5 2 1 0 1 未利用327 3 293 29 3 5 0 赛达伯格湖的能量流动图解 呼吸122 6 赛达伯格湖的能量流动图解的数据整理 学案 知识探究 13 5 20 1 自身呼吸作用消耗 分解者利用 暂未利用 13 5 20 96 3 18 8 7 5 分解者14 6 12 5 2 1 微量 未利用327 3 293 29 3 5 0 呼吸122 6 能量传递效率10 20 能量流动具有逐级递减特点 能量金字塔 在青草 食草昆虫 蜘蛛 食虫鸟 猫头鹰这条食物链中 占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是 a 猫头鹰和食草昆虫 b 青草和猫头鹰 c 食草昆虫和青草 d 食草昆虫和猫头鹰 学案 思维训练 1 恭喜你 答对了 再接再厉 能量沿着食物链由一个营养级传递到下一个营养级时 呈逐级递减趋势的原因是 a 各营养级生物维持自身生命活动要呼吸耗能 b 枯枝败叶 尸体或粪便被分解者利用 c 各营养级生物体内贮存部分能量 d 上述各个原因都是 学案 思维训练 2 不要灰心 再来一次 d 营养级越多 散失的能量越多 学案 思维训练 3 下面有关生态系统能量流动的表述 不正确的是 a 能量流动是单向流动 逐级递减的 b 食物链越短 可供消费者的能量越多 c 初级消费者越多 次级消费者获得的能量越少 不要灰心 再来一次 某池塘生态系统的一条食物链为 浮游植物 浮游动物 鱼 水鸟 假如水鸟只依靠吃鱼来加体重 那么每增加体重1千克 假设能量传递效率为10 该生态系统内的浮游植物的量为 a 50千克 b 125千克 c 625千克 d 1000千克 学案 思维训练 4 恭喜你 答对了 再接再厉 不要灰心 再来一次 不要灰心 再来一次 不要灰心 再来一次 下图是某生态系统能量流动过程图解 利用图中箭头的序号回答问题 1 流经该生态系统的总能量是 2 图中哪些数字表示a b c d各营养级所具有的能量 a为 b为 c为 d为 3 图中哪个箭头是不应存在的 学案 思维训练 5 生产者固定的全部太阳光能 下图是某生态系统能量流动过程图解 利用图中箭头的序号回答问题 4 如果能量传递效率按10 计算的话 的能量只有 的能量的几分之几 5 b属于 动物 它的粪便中的能量会被图中 填字母 利用 学案 思维训练 5 1 100 植食性 e 生命在等待中逝去 请给我们一个 先吃鸡 的理由 七嘴八舌 食物链越短 能量到我体内的越多 我活的时间就越长呀 植物 牛 人 植物 人 人们应采用以谷物和植物蛋白为主的食物结构 如何调整饮食结构 高静远 王冉 郝再接 张中慧 杨凡雨 张璇 张正瀛 刘臻 梁笠智 展示部分同学设计生态农业图 桑基鱼塘 研究能量流动意义 提高能量利用率 献言献策 请结合徐州实际情况 设计一个合理的 适合徐州发展的生态农业 不经历风雨怎么能见彩虹 同学们 请继续努力 教材 评价指南 1 一个池塘有生产者 初级消费者 次级消费者 分解者 其中生产者固定的全部能量为a 流入初级消费者 次级消费者 分解者的能量依次为b c d 下列表述正确的是 a a b c d a c d c a b c b a b c 不要灰心 再来一次 不要灰心 再来一次 不要灰心 再来一次 恭喜你 答对了 再接再厉 如果一个人的食物中有1 2来自绿色植物