高考语文总复习 4.6.2 语言表达简明、得体课件.ppt

第二节语言表达简明 得体 第四部分 语言文字运用 语言诙谐的苏格拉底 真题试做 本题考查语言表达简明 连贯 得体的能力 处 后文路萍的语言提示 处的主要内容应是责问路萍闯红灯 但表达要委婉 得体 处 根据下文 是不该跟着别人抢 提示 处是关于抢红灯的话题 谈抢红灯的害处 处 继续上文抢红灯的话题 结合后文 你讲的在理 说明此处应是遵守交规 不抢红灯的好处 解析 真题试做 示例 阿姨 您好 刚才是红灯 您怎么就过来了 跟车抢红灯 多危险啊 再说 大家这样抢红灯 也容易影响交通 这不 堵上了 人人遵守交规 大家出行才会安全 顺畅 阿姨 您看我的话对吗 答案 真题试做 本题考查 语言表达简明 得体 的能力 语境给出了情景模拟的对象 访谈老师 主题 如何与陌生人交往 设计问题时要扣住主题 要考虑访谈的对象为老师 应当尊敬 礼貌 题目的要求有两条 要注意三个问题 紧扣访谈目的 问题步步深入 的要求 解析 真题试做 示例 在和陌生人的交往中 您印象最深的事是什么 从这些事例中 您总结出了哪些与陌生人交往的技巧 为帮助我们更好地与陌生人交往 您还有哪些建议 答案 真题试做 本题考查语言的得体 书信属于应用文 要特别注意谦敬辞的使用是否准确 语体是否得当 解析 真题试做 答案 寄奉 改为 惠赐 过目 改为 拜读 些许 改为 莫大 惠存 改为 珍藏 光临 改为 前往 答出四处即可 考点解读 考向一语言表达的简明 考向一语言表达的简明 本题考查语言表达的简明 答题时 要对原文细细梳理 找出赘余和表达不明的语句 根据简明的原则 逐一进行修改 解析 考向一语言表达的简明 示例 1 将 剽窃 抄袭 只保留一处 2 将第二个 小说 高高的树上 改为 该小说 3 本人 自己 只保留一处 4 将 易中天还曾因为借用杨曾宪的小说创意 而向他支付了一定的费用 简化为 易中天还为此向他支付了一定的费用 5 将 绝非是 中的 是 字删掉 任选四处即可 答案 考向一语言表达的简明 知识储备 1 简洁 不要在句中同时出现表意功能完全相同的成分 尽量删去可有可无的词语 尽量使用替代性词语 2 明确 避免晦涩难懂 避免歧义现象 考向一语言表达的简明 方法点拨 1 围绕中心 抓住要点 要做到语言简明 首先是每一句话都要围绕既定中心 不要节外生枝 有时仅仅围绕中心还不够 还要抓住要点 做到 简明扼要 2 善于概括 巧用指代 无论是书面表达还是口头表达 都不能总是具体叙述而不作必要的概括 只有把必要的叙述和概括结合起来 表达才能简明 其中运用必要的复指成分 是表达中不可少的 如上述题目中 第二个 小说 高高的树上 可以改为 该小说 3 避免重复 删除赘余 如果是单句 先梳理句子主干 再理枝叶 通过对句子成分的分析 理清句子结构 以便发现和删除重复的词语 如果是句群 就要分析句间关系 以便发现多余的短语和句子 如上述题目中的 剽窃 抄袭 语意明显重复 可删除一处 4 防止误解 避免歧义 表意不明 令人误解或费解 是与 简明 的要求相违背的 要本着精简原则 可有可无的不要 重点审查多义词 指代不明的词 考向一语言表达的简明 考向二语言表达的得体 本题主要考查语言表达的得体与简明 所给的说法 我不知道你在说什么 态度强硬 令人难以接受 换一种说法就要委婉些 我嫉恶如仇 不吐不快 过于直爽 换成另一种说法就会客气得多 解析 考向二语言表达的得体 对不起 我没有听懂我心胸不够宽广 凡事牢骚特多 答案 考向二语言表达的得体 知识储备 1 用语要看对象 说话写文章 首先要看对象 即考虑谁是听话者 阅读者 要充分考虑对象的特征 诸如性别 年龄 职业 身份 文化 性格 气质等 2 用语要看场合 一般来说 在庄重的场合要求用语庄重 规范 用典范的书面语 而不能用拉家常的口吻和语气 在公共场合 用语要准确 扼要 话题要集中 经常使用自然 亲切 灵活的语言 并尽量用口语 3 用语要注意语体 不同的语体常常表现出不同的语体色彩和语体特征 如文艺语体要具有形象性 科学语体要具有精确性和严密性 政论语体要具有逻辑性和鼓动性等 4 用语要考虑目的 同一内容 因不同的表达目的 在内容取舍和侧重点方面也应有所不同 考向二语言表达的得体 方法点拨 1 弄清词义 弄懂词语的基本意义 区别所用词语的感情色彩是起码的要求 同时还要注意词的意义的轻重 范围的大小 其次还要注意表示具体的 个别的事物的词与表示概括的 集体的事物的词的区别 2 区别语体 语言 从语体形式分 有口头语言 书面语言两大类 书面语一般用于正式场合 严肃公正 口语比较随和 轻松 3 适应场合 语言的运用要和场合相适应 不同的场合对语言的使用有不同的要求 特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息 如日常场合要求说话自然 亲切 娱乐场合要求说话生动 风趣 正式场合要求说话严肃 庄重 规范 考向二语言表达的得体 4 区别对象 根据说话对象的思想水平 认识能力 社会地位 职业身份 性别年龄 心理素质等综合因素 实行语言调整控制 选择恰到好处的语句 达到最佳表达效果 如上述试题中 我不知道你在说什么 含有质问的口吻 不够委婉 改成 对不起 我没听懂 则较为符合情理 5 明确目的 无论何种语言形式都要服从表达的目的 要实现表达的目的 人们必须对语言行为进行自我控制 使语言具有明确的目的性 考向二语言表达的得体 语言得体 三部曲 语言得体 三部曲 教你审题 题目要求从所给材料中找出三处表达不当的地方 然后加以修改 所给材料文体为通知 要注意通知的对象和内容 教你答题本题主要考查遣词用语得体的能力 题中的 务必 一词用来宾太生硬 来宾也不一定是本校毕业 用 母校 不当 所以语言