七年级生物上册 第二单元 第一章 第2节 植物细胞说课课件1 （新版）新人教版.ppt

植物细胞 说课稿 一 说教材 一 教材地位 植物细胞 是新人教版七年级生物上册第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 中的第二节 植物细胞 这节课涉及的知识面很广 特别是对临时装片的制作过程及归纳植物细胞的结构要求很高 历来是教学过程中的重点和难点 新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨 通过对该课的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整合能力 这对以后的自主学习有很大的帮助 基于以上教材的分析 根据新课程标准的要求 确定以下教学目标 教学目标 1 知识目标 1 认识并阐明植物细胞的基本结构及功能 2 学会制作临时装片的基本方法 3 巩固显微镜的操作步骤 2 能力目标 1 通过自主学习提高学生对信息的分析能力 2 制作细胞模型培养学生的动手能力 3 情感态度与价值观 1 学生体会 胆大心细 是顺利实验的必备素质 2 养成实事求是的科学态度 三 教学重点和难点 1 重点 制作临时装片 归纳植物细胞结构 2 难点 成功地制作临时装片 二 说教法 采用引导 探究式教学方法 并借助多媒体课件 直观 形象的教学方式不仅可以活跃课堂气氛 调动学生的积极性 而且在很大程度上也减缓了教师的压力 提高学生的学习效率 与此同时 还培养了学生的自主学习能力 归纳总结能力和细微观察能力 三 说学法 本节课以学生亲自动手实践为主 并采用复习 展示导入 教师演示与辅导为辅的教学手段 利用多媒体设备在教学中的应用 将教学模式多元化 直观化 同时也将学习变得简单化 自主化 不仅在学习中获得知识 也在学习中培养各方面的能力 初一学生 对于更方面的知识都很好奇 但是接收信息的能力很差 而且不能长时间集中注意力 引导 探究式学习可以充分调动学生的好奇心 不仅将丰富课题 学习不再枯燥 还可以提高学习效率 四 课时分配 1课时 五 教学过程 一 复习提问 1 制作临时装片的一般步骤 2 动物细胞由哪几部分构成 二 创设情境 导入新课 植物体与动物体一样 都是由细胞构成的 那么植物细胞与动物细胞的结构是否相同呢 今天我们就亲自动手来制作一张植物细胞临时装片 并在显微镜下找出植物细胞的各部分结构 与动物细胞相对比 找出它们的共同点与不同点 三 多媒体演示 洋葱表皮细胞临时装片 的制作过程 1 准备 擦 将载玻片和盖玻片擦拭干净 滴 在载玻片中央滴一滴清水 过多 水会溢出 过少易产生气泡 制片撕 用镊子撕取一小块洋葱叶内表皮 不要将叶肉一起带下 展 将撕下的表皮放在水滴中 用解剖针展平 避免重叠 盖 用镊子夹取盖玻片 先将下侧边缘接触水滴 倾斜45度 然后缓缓盖下 染色 在盖玻片一侧滴一滴碘液 用吸水纸在对侧吸引 使碘液均匀扩散到盖玻片下 四 学生动手制作 让学生自己动手制作 老师在一旁观察和辅导 一旦发现错误 不要批评学生 应及时的给予纠正 增强学生的自信心 五 引导学生用显微镜观察自己制作的临时装片 识别洋葱表皮细胞的形态和各部分的结构 初步归纳出植物细胞的一般结构 六 多媒体演示完整的植物细胞结构图 正确标注出植物细胞各结构名称 让学生和自己所观察到的植物细胞的结构做一对比 认清植物细胞的各部分结构 在此基础上进一步讲述植物细胞各部分结构的作用和功能 1 细胞壁 保护和支持作用 2 细胞膜 保护 控制物质的进出 3 叶绿体 含有叶绿素 是植物细胞进行光合作用制造有机物的部位 4 细胞核 含有遗传物质 5 细胞质 内有液泡 液泡中含有细胞液 6 线粒体 进行呼吸作用的场所 六 技能训练 绘制植物细胞结构简图 绘图要领 真实 大小 位置 点线结构 名称标注齐全 七 课堂小结 本节课通过了学生自己动手制作临时装片 进一步加深对临时装片制作步骤的学习 并培养学生的动手能力 增强了自信心 让学生自己观察植物细胞的结构 使得学生对微小的细胞结构有了更加直观的认识 加强了对知识的理解与记忆 八 板书设计 一 制作洋葱表皮细胞临时装片 1 准备 2 制片 3 染色 二 观