幼儿园大班数学教案：左右我知道(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：左右我知道(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：左右我知道一幼儿园大班数学教案：年历展会二幼儿园大班数学教案：开心鸭子和松鼠三幼儿园大班数学教案：彩旗飘飘四- 1 -幼儿园大班数学教案：左右我知道一活动领域：1.熟悉左右，掌握左上、左下、右上、右下方位。2.初步理解用1个物代表1个数字。活动准备：1.大田字格纸、小动物贴绒教具。2.音乐圆圈舞、多媒体课件。活动过程：1.熟悉左右。(1)小朋友好!我是马老师，我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢?(2)小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢?我们身上除了左手和右手还有什么分左和右的?(眼睛腿脚耳朵肩膀)2.游戏我说你做右手摸耳朵左手摸头发右手写字左手指眼睛右手拿筷子吃饭左手捏鼻子右手拍拍左腿左手摸摸右耳朵左手和右手握握手3.出示大田字格，引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。(1)提问：看看这张大纸上有几个格子?这是一张田字格的纸，其中两个格子在右边，两个格子在左边。请一名幼儿指一指，哪两个格子在左边，哪两个格子在右边?(2)这张田字格还可以有另一种说法：有两个格子在上边，有两个格子在下边。谁愿意上来给大家指一指，哪两个格子在上边?哪两个格子在下边?(3)如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢?引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。4.送小动物到相同方位的格子里。(1)现在有4只小动物它们都想回到和自己上身贴有相同方位的田子格里去，谁愿意帮助小动物，把它们送到田字格里?(2)你们真聪明!把小动物们都送回了不同方位的田子格里面，小动物和开心。我们和小动物们一起跳个圆圈舞开心一下吧!(3)播放课件：出示4只卡通兔子图片，固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。(4)这个大田字格里有4只小兔子，你们看看这4只小兔子都是什么颜色的?(5)你们观察一下这4只小兔子分别住在哪个格子里呢?(6)现在小兔子要到邻居家做客，看看红兔子从到白兔子呢?5.播放课件，引导幼儿用红、黄、灰、白兔子分别代表数字(2,3.5,6)(1)兔子们去拔萝卜，看看红兔子拔了几个萝卜?(2个)黄兔子拔了几个萝卜?(3个)灰兔子和白兔子呢?(2)引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字。教师出示两个数相加的加法题。6.教师小结结束活动。3 / 9幼儿园大班数学教案：年历展会二【活动目标】1、知道一年有个月，能找出年历上的个月，并能初步了解个月的循环关系。2、学习看年历，能找出指定的日子。3、积极参与活动，愿意与同伴，老师交流。【活动准备】PPT制作，人手一份年历，自制大年历一份，月份循环图。【活动过程】一、开始部分。前几天老师请小朋友从家中带来了年历，老师收集这些年历就是为了请小朋友来参观我今天举办的“年历展”，进入我的展览会场呢，我有些要求先要说一说：1、你可以小声的和旁边的小朋友交流你所看到的是什么样的年历，但不要大声喧哗。2、你可以用小手去触摸，感觉一下，或者找一找哪本是你带来的，也可以欣赏一下别人带来的，但不要弄坏了。现在请小朋友轻轻地离开座位去参观我的年历展吧。二、基本部分。1、认识年。出示年历：老师这里也有一本年历，请小朋友一起来观察一下，在封面上你看到了什么?20表示什么呢?今年是几几年?20表示的是年份，表示今年是20年。出示另一本年历：谁能知道这本是哪一年的年历?你从什么地方看出来的?小结：每本年历上都有表示年份的数字。2、认识月。有谁知道一年有几个月?老师自制了一本20年的年历，一张纸表示一个月，下面我们一起来数一数，数到有几张纸就表示一年有几个月，(师幼一起数)。有谁知道这个月是按什么顺序来排的?先过哪个月?过完几月再过几月?原来一年中的个月份就是这样一直循环着。下面我来考考小朋友，你能找到3月份吗?你从哪里看出来的?是怎么知道的?(带领幼儿认识月份)3、认识日。下面让我们一起来认识一下年历上的这些数字：(认识数字131)这上面的每一个数字表示一天，那一个月一共有几天呢?我们一起来数一数。大月有31天，小月要少一点，有的是30天有的是29天。这些数字整整齐齐的排列在一个个大格子里，就像一个个小房子，外面的月就是他们的门牌号码，要找到几月几日就必须先敲开几月的门，再在几月的房子里找到几日。我们一起来玩个游戏吧，游戏的名字叫“大家一起猜一猜”，出示PPT谁能看着画面告诉我，画面上表示的是什么节日?几月几日?(元旦，妇女节，劳动节，儿童节，国庆节)三、结束部分。在我们的生活中，还有着很多值得纪念的日子，比如：生日下面就请小朋友带着你们的年历走到爸爸妈妈身边去，和爸爸妈妈一起去找一找生活中的特殊的日子。今天我们又学到了一个新的本领，认识了年历，我们还知道了一年有个月，其实一年的个月真的是非常的短暂，所以我们小朋友更要珍惜现在的每一天，认真真的学好本领，将来长大了做一个对国家对社会有用的人。5 / 9幼儿园大班数学教案：开心鸭子和松鼠三幼儿园大班数学教案：开心鸭子和松鼠（8的组成）活动目标： 1、进一步学习7、8的组成，体验两个部分数之间的互换关系。 2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合。 3、乐于接受和尝试新的方法进行操作。 活动准备： 经验准备：幼儿已学习过7、8的组成。 物质准备： 教具：乌龟一家的图片（图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里） 学具：幼儿用书（p7页）幼儿人手一支笔。 活动过程： 乌龟一家出来玩 教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？ 提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。 教师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？ 幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。 小组操作活动 彩色的动物。鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。 看图列分合式。请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色，鼓励幼儿用两道分合式进行记录，如8可以分成1和7、7和1. 活动评价： 请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检查，引导幼儿观察按互换关系记录的结果，发现这种记录方式，即：它们的数字相同，但位置不同。 7 / 9幼儿园大班数学教案：彩旗飘飘四活动背景十月一日国庆节到来之际，孩子们参观了街道、商场的节日布置。他们认为：我们的活动室也要布置得和商场一样，漂漂亮亮、热热闹闹，快快乐乐地迎接国庆节。运用什么材料装饰教室?怎么装饰?这是他们讨论的核心问题。有的说：剪一些皱纸，挂在教室里，很漂亮。有的说：做彩旗，彩旗飘呀飘，多美呀。有的说：挂灯笼，商店门口都挂着大大的、红红的灯笼，很热闹。根据孩子们的讨论，我在区角活动中提供了皱纸、蜡光纸、彩纸，鼓励他们尝试着做彩旗、剪灯笼。考虑到孩子在非正式活动中已经积累了模式排序的一些感性经验，我又在“欢腾的国庆节”主题活动中预设了“彩旗飘飘”数学活动，让孩子在运用彩旗布置活动室、装饰环境的过程中，进一步感受模式排序，提升在模式排序方面的经验。活动目标1运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。2针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。活动准备1幼儿人手一份材料：1米左右的纸条；根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。2歌曲大中国录音带。活动过程1引出问题(1)师：国庆节快到了，我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的?(观察彩旗的不同特征，并进行表达)(2)师：彩旗怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢?(这个问题可能会引发幼儿争论，应鼓励幼儿大胆表述自己的想法，最后小结幼儿的发言。)2尝试操作第一次操作：(1)要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办?大家试试。(2)提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队?(鼓励幼儿运用已有经验，尝试进行多种方法的排序，可以是abab、aabb，也可以是aabaab、abaaba，等等)(3)相互交流彩旗的排列方法，教师小结。第二次操作：(1)要求：彩旗既要有规律地排队，又要把篮中的彩旗全部排完，你有办法吗?把你的办法记录在纸上。(2)提示：还有其他办法吗?你有几种办法?把你的办法记录下来。(3)集体讨论：幼儿交流各种排序方法，体验成功的快乐。提升幼儿的经验：a两种(三种)特征的彩旗一样多时，有几种排队方法?(abab、baba、aabb、bbaa、aaab