《一面》的说课稿.doc

一面的说课稿 一、说教材 一面说课稿是人教版年级下册第一单元的第二篇课文该单元以“人物风采”为主题展开一面说课稿这篇课文讲述了1932年秋天“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情根据教材特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求结合单元教学要求和本课特点依据新课标中“知、过、情”三个维度我将本课的教学目标、重难点确定为： 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解课文内容体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法 重点难点： 1、感受感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格 2、领悟作者通过具体事例来表现人物品质的方法 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍达到教与学的和谐完美统一基于此我准备采用的教法是讲授法、点拨法并适当运用目标导学法、情境激学法充分发挥教师的主导作用 学法上把“学习的主动权还给学生”倡导“自主、合作、探究”的学习方式具体的学法是朗读法、讨论法、比较法和勾画圈点法 此外我准备用多媒体手段辅助教学 三、说教学过程 为了完成教学目标解决教学重点突破教学难点课堂教学我准备按以下五个环节展开 环节1导入新课 我设计的导语：同学们在人的一生中会有许多短暂的邂逅但由于时间短暂有时会形象模糊有时会踪迹全无而那留在记忆深处往往都是人生的精华！那么今天我们就用心感受一下作者阿累那一段刻骨铭心的往事去倾听他向我们讲诉那异常珍贵的一面吧 环节2落实基础整体感知 1、速读课文理清文章的结构层次 全文可以分为两部分 第一部分：按时间顺序记叙了作者与鲁迅见面的全过程先写“我”与鲁迅一面之交的背景再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况重点写“我”与鲁迅的会面第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响 2、说说课文主要讲了一件什么事 深入探究体会重点语句跳读课文勾出描写鲁迅外貌的语句认真读一读看能收获到什么 3、学生读书划出描写鲁迅外貌的语句仔细朗读体会 环节3研读赏析 教师以多媒体出示指导学生朗读三处外貌描写 （1）我向里面望了一下阴天暗得很只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人 （2）他的面孔黄里带白瘦得教人担心好像大病新愈的人但是精神很好没有一点颓唐的样子头发约莫一寸长显然好久没剪了却一根一根精神抖擞地直竖着胡须很打眼好像浓墨写的隶体“一”字 （3）我很惊异地望着他：黄里带白的脸瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴安烟的一头已经熏黑了 4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处 出示鲁迅的照片自己观察对照课文的描写对作者的描写作出评论 5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用 6、在写人物方面你收获到了什么 环节4拓展延伸 探讨：题目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之缘”你还有其他有新意的不同理解 好处：拓展学生的知识面和阅读范围满足学生的阅读期待等等之类 环节5课后作业 谈谈你对鲁迅又有了些新认识 好处：巩固知识点（知识类） 发挥学生想象力理论实践学以