幼儿园中班科学教案反思：沙漠之舟—骆驼(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案反思：沙漠之舟骆驼(四篇)目录：幼儿园中班科学教案反思：沙漠之舟骆驼一幼儿园中班科学教案反思：溶解二幼儿园中班科学教案反思：爱捉迷藏的昆虫三幼儿园中班科学教案反思：神奇的磁铁四- 1 -幼儿园中班科学教案反思：沙漠之舟骆驼一设计意图：在欣赏沙漠风光的时候，孩子们看到了在沙漠里缓缓行走的骆驼，我告诉他们，骆驼是“沙漠之舟”。对于骆驼的这一名称，孩子们感到很奇怪，不停地问为什么，由此可见，孩子们对骆驼是很感兴趣的。我们何不开展认识骆驼的活动，这样既解答了孩子们的问题，激发了他们的探索热情，还可以让孩子们对沙漠气候有一定的了解。学习目标：1、认识沙漠之舟骆驼，了解它是沙漠中的交通工具。2、了解骆驼的生理特点和生活习性。学习准备：一盆沙，沙漠图片，骆驼图片。活动前让幼儿收集有关骆驼的各种资料。学习过程：1、出示沙漠图片，请幼儿说说沙漠里的地面上全是什么?(沙)2、请幼儿尝试踩一下沙，看看会怎样?再用玩具车在沙里推动，看看会怎样?提问：人和车在沙漠里行走会遇到怎样的困难?在沙漠里运载东西应该用什么交通工具?(骆驼)3、出示骆驼图片，观察骆驼身体各部分的特征，鼓励幼儿说说骆驼的独特之处。4、教师对幼儿的讲解进行补充，并讲解骆驼的独特生理特怔。5、提问“为什么说骆驼是沙漠之舟”，让幼儿进行讨论。活动反思：在活动前，我们就鼓励幼儿去收集有关骆驼的资料，主动去获取知识。短短的一节课中，我们发现通过收集资料的过程，孩子们已经懂得了很多骆驼的知识，基本上不用老师作太多讲解。可见，这种鼓励幼儿主动学习的方式能更大的激起幼儿的学习兴趣。2 / 9幼儿园中班科学教案反思：溶解二溶解活动目标：学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。活动准备：1.若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。2.温水、小口杯、小勺、糖、盐、橘子、草莓奶粉等饮料粉。教学过程；一、以游戏活动引入主题。1.玩游戏做客老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。2.幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。3.老师示范小实验：糖和盐不见了。T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗?C：在，糖在水底呢?C：怎么糖不会不见呢?C：有一点糖不见了。老师你摇一摇C：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的T：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。C：哦，糖越来越小了，C：糖不见了。T：糖到哪去了呢?C：没有了。C：跑到水里去了?T：糖在水里就会不见了，这是糖溶解了。那盐呢?C：盐也是溶解了。C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。C：那放进奶粉就成牛奶了.二、幼儿实验活动。1.提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢?C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺.会溶解。相片、笔、鞋子、花、小动物、布娃娃.不会溶解。T：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢?2.幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。C：我想沙子会溶解，方糖也会溶解豆豆不会溶解.T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。C：老师我猜想味精不会溶解，我认为沙子不会溶解我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的.T：是不是这样呢?请小朋友拿实验材料一一试一试。3.幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。4.幼儿讲述实验过程及发现。三、延伸活动：1.制作饮料。T：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢C：会变成饮料变成草莓饮料变成橘子水.T：我们现在就来制作饮料。幼儿动手做饮料。老师我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖还没溶呢，太慢了.2.提出新的问题：溶解的快和慢。课后反思：溶解的主题很受小朋友的喜欢，因为实验中溶解的物体不断的发生变化，不断的变小，变细，消失，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探索的兴趣，为了让幼儿更直接明了的观察到溶解的现象，实验选择透明的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度对比强烈的材料进行实验。有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。5 / 9幼儿园中班科学教案反思：爱捉迷藏的昆虫三【教学内容及学情分析】这个世界存在着一些奇异的物种，需要大家一起去探索发现，而对于中班的孩子而言，更是觉得神奇，这就需要我们去引导，让孩子主动地无穷的想像力，从而感知这个奇妙的世界。 中班孩子年龄较小，他们想了解认识的奇异动物很多，一些物种不是我们随处可见，通过故事谁丢了尾巴，让幼儿了解并知道小动物们都有自己特殊的保护方式，充分想像的空间，自己去探索去发现吧。【活动目标】1、了解一些动物用保护色、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本领。2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。3、培养幼儿观察生活的好习惯，了解周围事物的动态。【活动准备】1、挂图二幅，图一：蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、枯叶蝶、花螳螂，竹节虫变色龙、树蛙、斑马等;图二：壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等2、幼儿、家长收集的有关动物自我保护的图片、碟片、图书等资料。3、没尾巴的动物图若干。【活动过程】1、引导活动，讲述故事谁丢了尾巴(1)根据故事情节提问：故事里都有谁?发生了一件什么事情?谁丢了尾巴?(让幼儿充分表达自己的意见，去交流，发现) (2)根据上述内容让幼儿对动物自我保护方式有了大致了解。2、出示挂图1(枯叶蝶、蟋蟀、瓢虫、竹节虫等)讲解它们为什么不容易被敌人吃掉，引导幼儿说出它们自己有特殊的“保护色”。让幼儿了解这些小动物正是利用随着周围颜色变化面变化，从而把自己隐藏起来，这是它们保护自己的一种方式。出示挂图2(壁虎、海星、蚯蚓、乌龟、乌贼鱼等)让幼儿先自己说一说这些动物有哪些自我保护的本领。例如：壁虎断尾保护自己，蚯蚓断掉身体、海星的再生等这些动物的再生本领，也是保护自己的一种方式，让孩子自主表述乌龟、乌贼鱼这些动物的自我保护方式。3、出示家长幼儿收集的图书、碟片等资料，让幼儿观察。放碟片，自我保护的动物，让幼儿观赏更多的动物自我保护的方式。4、连线涂色游戏，每人一张没尾巴的动物图片，每人一盒彩笔。5、分组欣赏，共同评价。【延伸活动】1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆虫动物有自己的自卫能力。2、到图书区让幼儿观看关于动物的图书。【活动反思】自然界的一切都是神秘的，对孩子们来说有着致使的吸引力，吸引着他们去探索，去发现，本节课通过让幼儿了解动物通过保护色、再生等特殊的本领来保护自己，幼儿非常感兴趣，幼儿通过观察、表述、连线游戏、观看图书等方式，使幼儿更直观、生动地认识了自然界中各种生物的生存方式，从而培养了幼儿热爱生命、珍惜生活的美好情感。7 / 9幼儿园中班科学教案反思：神奇的磁铁四幼儿园中班科学教案活动目标：1、通过实验，感知磁铁有吸铁和相吸、相斥的特性。2、利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。活动准备:纸、积木、钥匙、一元硬币、回形针、扣子、小铃铛、铁制易拉罐、小石头、橡皮筋、铝制易拉罐、橡皮筋、磁铁、铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里、小布快，幼儿用书活动过程：一、老师魔术表演，启发小朋友猜一猜是什么使纸上的东西动起来的?有几个小朋友说纸下面有吸铁石(磁铁)。二、观察磁铁相吸、相斥的特性。1、让幼儿尝试把两块磁铁放在一起，看看会发生什么事?2、教师总结：有时两块磁铁会吸在一起，有时不会吸在一起，但是只要转换方向，两块磁铁就可以吸在一起了。三、通过操作，感知磁铁吸铁的特性。教师：请你们试一试，磁铁能不能吸起其他东西。1、幼儿观察桌上的各种物品，猜想每样物品能否被磁铁吸起，并在书中的表格里做记号。2、请每个幼儿用磁铁吸一吸桌子上的物品，把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。3、请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。4、讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。四、通过找铁沙游戏，进一步巩固幼儿对磁铁特性的了解。1、教师：磁铁只会吸含铁的东西。现在这儿有一堆沙，老师不小心把铁沙混在了这堆沙里，请小朋友帮我把铁沙分出来好吗?2、幼儿分组，每人一块用布包好的磁铁，每组一盘石沙和铁沙混合物，以及一个空盘。3、教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙，所以才用布块包着磁铁。4、请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来，放在另一个空盘子里。(教师先示范，将布块和磁铁分离，铁沙就会被取下来。)活动反思：本次活动，我先让孩子们观看魔术表演，孩子们特别