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文档简介

合与分 教学目标：知识与技能：通过动手操作，体会合与分的方法，经历把两部分合成一部分的过程。过程和方法：在活动中经历10的分合的学习过程，体会分与合的思想。情感态度和价值观：培养初步的合作学习意识和动手能力。教学重难点：重点：通过动手操作，让学生感受10的组成，并且能写出10的组成。难点：写出10的组成，能熟练地掌握10的组成。教学过程：【导入】复习导入 同学们，上节课我们学习了7.8.9的组成，对合与分有了一定的认识，那么今天我们来学习一个新的内容10的组成。在上课之前我们来一起猜个谜语：谜语一棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画不说话。（打我们身体的一部分） 同学们思考，教师引导学生说出答案手。教师：那请伸出你们的一双手，认真观察一下，你的左手有几个手指？右手有几根手指？你一共有几个手指？学生回答老师提问，我的左手有5个手指，右手也有5个手指，合起来一共有十个手指 大家对自己的双手都很了解，你们知道吗，其实我们的手指不仅可以帮助我们画画写字，还能做手指操呢？大家想一起来试试吗？【讲授】 师生一起做手指操。师：我有10根小手指，弯下1根，还看到？师生一起做手指操。师：我有10根小手指，弯下1根，还看到？弯下2根，还看到？弯下3根，还看到？弯下4根，还看到？弯下5根，还看到？学生回答：还看到9根还看到8根，还看到7根，还看到6根，还看到5根。同学们说的真好，谁能说一说，你在弯手指时要注意什么？学生回答：按顺序弯下去教师板书：10的组成学生间同桌互动做手指操，说说10的组成。全班反馈。教师：同桌之间交流好了吗?谁愿意告诉大家你的想法？学生回答：我发现，10可以分成1和9,10可以分成2和8，10可以分成3和7，10可以分成4和6，10可以分成5和5教师总结：同学们说的真棒，大家都了解10的组成了吗？利用课件总结一下，并告诉同学们两种说法。同学们回答的非常棒，下面我们一起去看看兔博士给我们带来了什么礼物好吗？板书设计：10的组成10 101010 101010101010101928 3746 5564 738291100 010【活动】学生活动 1.用投影仪出示例题按规律涂色。同学们，今天兔博士给我们带来了一幅图，我们一起观察一下。教师引导学生找出规律。2.图上有几种颜色的图片？每一行有几个圆片？几个红色？几个白色？学生在老师的引导下仔细观察图，寻找规律。学生回答：有红色白色两种。每行10个。第一行1个红色，9个白色；第二行2个红色，8个白色；第三行3个红色，7个白色。3.同学们都发现规律了吗？请继续按规律涂色。 学生独立完成涂色，教师巡视检查，学生展示自己的作品。 最后我们来一起完成一个任务找朋友，出示课件，点名让学生自己回答。【测试】巩固练习 1.课本32页试一试这道题是根据我们做的手指操得出的10的组成。2.练一练，
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