黑龙江省哈尔滨市第六中学2018_2019学年高一生物上学期12月月考试题（含解析）.docx

哈尔滨市第六中学2018-2019学年度12月阶段性测试高一生物试题一、选择题1. 在生命系统的各个层次中，能完整的表现出生命活动的最基本层次是（ ）A. 细胞 B. 器官 C. 原子 D. 个体【答案】A【解析】在生命系统的各个层次中，能完整的表现出生命活动的最基本层次是细胞，选A。【考点定位】生命系统的结构层次【名师点睛】注意：判断是不是生命系统中结构层次的依据是：该结构层次能不能独立完成生命活动，能就是，不能就不是。判断“最基本的”的含义是结构的复杂程度，越小越简单就越基本。2.下列有关细胞学说的叙述正确的是 （ ）A. 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞B. 施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C. 细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平深入到分子水平D. “细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要修正【答案】D【解析】细胞学说认为一切动物、植物都是由细胞发育而来，但是并没有说明细胞可分为原核细胞与真核细胞，A错误；细胞的发现者和命名者是罗伯特虎克，B错误；细胞学说使人们对生命的认识由个体水平深入到细胞水平，C错误；魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，是对细胞学说重要的补充和修正，D正确。3.下列有关原核细胞与真核细胞的比较，错误的是（ ）A. 原核细胞与真核细胞都有细胞膜B. 大多数原核细胞比真核细胞的体积小，结构简单C. 原核细胞与真核细胞的主要区别是有无核膜包被的细胞核D. 原核细胞无任何细胞器，真核细胞有多种细胞器【答案】D【解析】【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖；但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质。【详解】原核细胞与真核细胞都有细胞膜，A正确；大多数原核细胞比真核细胞的体积小，结构简单，B正确；原核细胞与真核细胞的主要区别是有无核膜包被的细胞核（原核细胞无核膜包被的细胞核，真核细胞含有核膜包被的细胞核），C正确；原核细胞只有核糖体一种细胞器，D错误。4.用光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述正确的是（ ）A. 观察时将10倍物镜改用40倍物镜时，细胞的面积被放大了160倍B. 若载玻片上有“d”字母，则视野下呈现“q”字母C. 观察保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动D. 视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向左上方移动以便追踪观察【答案】C【解析】【分析】在显微镜的视野里看到的是倒立的虚像，上下颠倒、左右相反；显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积，且放大的是长或宽不是面积；放大倍数越大，玻片与物镜的距离越小。【详解】观察时将10倍物镜改用40倍物镜时，细胞的面积被放大了（40/10）2=16倍，A错误；若载玻片上有“d”字母，则视野下呈现“p”字母，B错误；观察保卫细胞时，若将玻片标本向右方移动，则视野下保卫细胞向左方移动，C正确；视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动以便追踪观察，D错误。5.图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量。依次为：（ ）A. 水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、CB. 蛋白质、水、脂质、糖类；O、C、N、HC. 水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、ND. 蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N【答案】D【解析】分析柱形图可知，在占细胞鲜重的比例是，因此如果表示细胞鲜重中各种化合物含量，、依次是水、蛋白质、脂质、糖类；如果表示细胞鲜重中各种元素的含量，、分别是O、C、H、N【考点定位】水在细胞中的存在形式和作用；碳原子的结构特点【名师点睛】1、组成细胞的化合物包括无机物和有机物，无机物包括水和无机盐，有机物包括蛋白质、糖类、脂质、核酸等，水是活细胞中含量最多的化合物，蛋白质是含量最多的有机物，脂质、糖类的含量依次减少2、组成细胞的主要元素是C、H、O、N、P、S等，其中活细胞中含量最多的元素是O，其次是C，H、N含量依次降低6.朊病毒蛋白（PrP）有两种，一种是PrPC，一种是PrPSC，它们的比较如下表： 朊病毒蛋白项目 PrPCPrPSC空间结构螺旋为主折叠为主溶解度高低致病性不致病致病肽链氨基酸排列顺序相同它们表现出不同性质的原因是两种朊病毒蛋白的（ ）A. 溶解度不同 B. 空间结构不同 C. 氨基酸的种类不同 D. 氨基酸的数目不同【答案】B【解析】【分析】蛋白质分子的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关。【详解】蛋白质分子的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关。分析表格中的信息可知，PrPc和PrPsc肽链氨基酸排列顺序相同，空间结构不同，因此两种蛋白质的性质不同的原因是蛋白质的空间结构不同，故选B。7.由m个氨基酸组成的某蛋白质分子中有4条肽链，则此蛋白质分子中含有的氧原子与氮原子数至少共有（ ）个A. m+4 B. 2m+4 C. 2m+8 D. m+8【答案】B【解析】【分析】脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水。脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）氨基酸中的氮原子数至少和氨基酸的数目相同；（4）蛋白质中氧原子数目=肽键数+肽链数2+R基中的氧原子数目。【详解】根据氨基酸经脱水缩合形成蛋白质的过程可知，该蛋白质中O原子数=各氨基酸中O原子数-脱下的水分子数=2m-(m-4)=m+4，N原子数=氨基酸个数=m，因此O原子数+N原子数=m+4+m=2m+4，故选B。【点睛】解答本题的关键是识记氨基酸脱水缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合的过程及该过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题。8.二硫键“-S-S-”是蛋白质中连接两条肽链之间的一种化学键。如图是由280个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，对其叙述正确的是（ ）A. 该蛋白质至少有2个游离的羧基B. 形成该蛋白质的过程中脱去了277个水分子C. 该蛋白质至少有280个氨基D. 该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序三方面决定【答案】A【解析】从图中可知，该蛋白质含两条链肽和一个环状肽，每条肽链的两端一个是氨基，一个是羧基，所以A该蛋白质至少有2个游离的羧基，2个游离的氨基，A正确，C错误；B该蛋白质是由280个氨基酸组成的，含两条链肽和一个环状肽，所以形成该蛋白质的过程中脱去了278个水分子，B错误；D该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序和蛋白质空间结构决定，四个方面决定，D错误。【考点定位】蛋白质的形成【名师点睛】蛋白质的形成是高考考查的重点，有很多知识需要识记：（1）、氨基酸脱水缩合过程中，脱去的水分子中的氢来自氨基和羧基，氧来自羧基；（2）、肽键的写法有以下几种，这三种都是正确的；或-CO-NH-或-NH-CO-（3）、多肽中具体有几个氨基或几个羧基，应关注R基中是否有氨基或羧基，每条肽链的两端一个是氨基，一个是羧基。蛋白质中至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数；（4）、氨基酸形成多肽过程中（1）肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数；若形成的多肽链是环状：氨基酸数=肽键数=失去水分子数。（2）蛋白质分子量=氨基酸数目x氨基酸平均相对分子质量一脱去水分子数18。若通过图示或其他形式告知蛋白质分子中含有二硫键时，要考虑脱去氢的质量，每形成一个二硫键，脱去2个H。5、蛋白质中含有N、O原子数的计算 （1）N原子数=肽键数+肽链数+R基上的N原子数=各氨基酸中N原子总数。（2）O原子数=肽键数+2肽链数+R基上的O原子数=各氨基酸中O原子总数一脱去水分子数。9.人类、松树和艾滋病病毒这几种生物体内，碱基种类及组成遗传物质的核苷酸种类依次是（ ）A. 8、5、4和8、8、4 B. 5、5、4和8、4、4C. 5、5、4和4、4、4 D. 5、4、4和8、4、8【答案】C【解析】【分析】核酸分为DNA和RNA，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸；细胞结构中的核酸既含有DNA也含有RNA，遗传物质是DNA，病毒中的核酸是一种，其遗传物质是DNA或者RNA。【详解】人类和松树都是真核生物，含有DNA和RNA两种核酸，共5种碱基，遗传物质是DNA，组成DNA的核苷酸种类数为4种；艾滋病毒只含有RNA一种核酸，所以碱基种类及组成的核苷酸种类数都是4种，故选C。10.下列有关DNA和RNA的比较正确的是（ ）A. 真核细胞中的DNA全部存在于细胞核中，RNA全部存在于细胞质中B. 组成DNA与RNA的碱基完全不同C. DNA多为两条脱氧核苷酸链构成，RNA通常为一条核糖核苷酸构成D. 鉴定RNA用甲基绿染色剂，鉴定DNA用吡罗红染色剂【答案】C【解析】【分析】核酸分为DNA和RNA，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸；细胞结构中的核酸既含有DNA也含有RNA，遗传物质是DNA，病毒中的核酸是一种，其遗传物质是DNA或者RNA。【详解】真核细胞中的DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中，A错误；组成DNA的碱基是A、T、G、C，组成RNA的碱是A、U、G、C，B错误；DNA多为两条脱氧核苷酸链构成，RNA通常为一条核糖核苷酸构成，C正确；甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，D错误。11.如图是人体细胞中三种重要有机物A、C、E的元素组成及相互关系图，下列叙述正确的是（ ）A. 图中X、Y所指的元素都为N、PB. 有机物A彻底水解的产物是磷酸、核糖、含氮碱基C. 有机物E盐析时，空间结构变得松散、伸展D. 过程叫作脱水缩合，细胞结构的名称叫糖被【答案】D【解析】【分析】分析题图可知，染色体，A是DNA，a是脱氧核糖核苷酸，X元素是N、P；E是蛋白质，B是多肽链，b是氨基酸，Y元素是N；是糖蛋白质，C是多糖，c是葡萄糖。【详解】根据以上分析已知，X元素是N、P，Y元素是N，A错误；A是DNA，其彻底水解的产物是脱氧核糖、磷酸和四种含氮碱基，B错误；有机物E是蛋白质，其盐析时空间结构不变，C错误；过程是氨基酸脱水缩合形成多肽链的过程，细胞结构的名称叫糖被，D正确。12.下列关于细胞中相关化合物的叙述，正确的是A. 糖类是细胞内主要的能源物质，不参与细胞结构的组成B. 无机盐在细胞中多为离子状态，进出细胞都为主动运输C. 水在细胞中既能参与化学反应，也能参与细胞结构的组成D. 胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，不参与血液中脂质的运输【答案】C【解析】糖类中的纤维素是构成细胞壁的主要成分，细胞膜的外侧也含有少量的糖类，A错误；大多数无机盐以离子的状态存在，其进出细胞的主要方式是主动运输，也可能是协助扩散，如兴奋产生与传导时，钠离子和钾离子可以通过离子通道进出细胞，B错误；水在细胞中既能参与化学反应，也能参与细胞结构的组成，C正确；胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，并参与血液中脂质的运输，D错误。13.维生素D能较水溶性维生素优先通过细胞膜，这是因为（ ）A. 细胞膜以磷脂双分子层作为基本支架B. 磷脂双分子层内不同程度地镶嵌着蛋白质C. 细胞膜的结构特点是具有一定的流动性D. 细胞膜具有选择透过性【答案】A【解析】试题分析：细胞膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质，其次还有少量糖类解：维生素D属于脂溶性维生素，而细胞膜的主要成分是磷脂，因此根据化学中的相似相溶原理可知，维生素D比水溶性维生素优先通过细胞膜故选：A考点：细胞膜的成分；物质跨膜运输的方式及其异同14.下列生理活动中，没有涉及细胞间信息交流的是（ ）A. 水分在不同细胞间的自由扩散B. 精子和卵细胞结合形成受精卵C. 植物细胞通过胞间连丝运输物质D. 激素分子调节靶细胞的代谢过程【答案】A【解析】【分析】细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式：（1）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞细胞，如精子和卵细胞之间的识别和结合。（2）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞通道细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，进行细胞间的信息交流。（3）通过体液的作用来完成的间接交流，如内分泌细胞分泌激素进入体液体液运输靶细胞受体信息靶细胞，即激素靶细胞。【详解】水分进出细胞是自由扩散，动力是浓度差，没有涉及到细胞间的信息交流，A正确；精子和卵细胞之间是通过细胞膜的直接接触完成信息交流的，B错误；高等植物细胞之间通过胞间连丝互相连接属于细胞间的信息交流，C错误；激素分子调节靶细胞的代谢过程，需要激素与靶细胞表面的受体相结合，该过程属于细胞间的信息交流的间接交流方式，D错误。15.分离出某动物细胞3种细胞器，丙与蛋白质的合成有关，经测定其中3种有机物的含量如图所示。下列叙述错误的是（ ）A. 细胞器甲一定是细胞有氧呼吸的主要场所B. 细胞器乙一定与分泌蛋白的加工和分泌有关C. 细胞器丙与细胞骨架的形成有关D. 硝化细菌与此细胞共有的细胞器一定是丙【答案】B【解析】【分析】根据题干信息和图形分析，该细胞为动物细胞，甲有膜结构和核酸，可推断甲细胞器为线粒体；乙的脂质含量不为0，说明乙细胞器有膜结构，但无核酸，可推断乙细胞器可能为内质网、高尔基体、溶酶体；丙的脂质含量为0，说明没有膜结构，但含有核酸，可推测丙细胞器为核糖体。【详解】根据以上分析已知，细胞器甲是线粒体，是有氧呼吸的主要场所，A正确；乙细胞器可能为内质网、高尔基体、溶酶体，其中内质网和高尔基体与分泌蛋白的合成有关，而溶酶体与分泌蛋白的加工和分泌无关，B错误；细胞器丙是核糖体，是蛋白质的合成场所，而细胞骨架的主要成分就是蛋白质，因此细胞器丙与细胞骨架的形成有关，C正确；硝化细菌属于原核细胞，只有核糖体一种细胞器，因此硝化细菌与此细胞共有的细胞器一定是丙，D正确。【点睛】解答本题的关键是识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能根据图中信息推断各细胞器的可能名称，再结合所学的知识准确判断各选项。16.如图是溶酶体发生过程及其“消化”功能示意图，下列叙述错误的是（ ）A. 溶酶体进行生命活动所需的能量由e内的d提供B. c是内质网，d是线粒体，e是包裹线粒体的小泡C. b是刚形成的溶酶体，它起源于高尔基体D. b和e融合为f的过程体现了生物膜具有流动性【答案】A【解析】【分析】据图分析可知，a是高尔基体，b是刚形成的溶酶体，c是内质网，d是线粒体，e是包裹线粒体的小泡，溶酶体发生过程体现了生物膜具有一定流动性。【详解】溶酶体的生命活动所需能量不是由e内的d提供的，而是由细胞质中的线粒体提供的，A错误；根据以上分析已知，c是内质网，d是线粒体，e是包裹线粒体的小泡，B正确；b是刚形成的溶酶体，它起源于高尔基体，C正确；b和e融合为f的过程体现了生物膜具有一定的流动性，D正确。17.下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是（ ）A. 植物细胞“生命系统的边界”是细胞膜B. 外界氧气进入叶肉细胞被利用至少要穿过3层膜结构C. 酶、胰岛素和抗体都在核糖体上合成D. 中心体在动物细胞的有丝分裂中起作用【答案】C【解析】【分析】细胞膜具有选择透过性，是系统的边界；叶绿体是植物细胞光合作用的场所；中心体存在于低等植物和动物细胞体内，与细胞有丝分裂有关；核糖体是蛋白质合成的场所。【详解】细胞膜是生命系统的边界，A正确；外界氧气进入叶肉细胞被利用至少要穿过1层细胞膜和2层线粒体膜，B正确；酶的化学本质是蛋白质或RNA，其中RNA主要是在细胞核合成的，C错误；中心体在动物细胞的有丝分裂过程中与纺锤体的形成有关，D正确。18.下列关于细胞核的结构的叙述，错误的是A. 核膜把核内物质与细胞质分开B. 核仁与核糖体的形成有关C. 核孔可以实现核质间的信息交流D. 染色体可以通过核孔入细胞质【答案】D【解析】核膜把核内物质与细胞质分开，A项正确；核仁是rRNA的合成区域，与核糖体的形成有关，B项正确；核孔是核质之间某些大分子物质的通道，可以实现核质间的信息交流，C项正确；染色体不会通过核孔进入细胞质。19.下列有关生物膜系统的叙述，正确的是（ ）A. 叶绿体的类囊体薄膜、内质网都属于细胞的生物膜系统B. 附着在大肠杆菌生物膜系统上的酶可以催化化学反应C. 生物膜的组成成分和结构都是一样的，因此可以相互转化D. 发生在生物膜系统间的物质运输必须通过囊泡结构【答案】A【解析】【分析】生物膜系统的组成包括细胞器膜、细胞膜和核膜等结构，在组成和结构上相似；生物膜系统把细胞与外界环境分隔开，不仅使细胞具有相对稳定的内部环境，还在细胞与外部环境的物质运输、能量转化和信息交流等方面发挥重要作用；生物膜系统把细胞内的各种细胞器分隔开，同时广阔的膜面积为多种酶提供了附着点，这样细胞内的各种化学反应互不干扰，可以同时、高效、有序的进行。【详解】细胞的生物膜系统包括叶绿体的类囊体薄膜、内质网等，A正确；大肠杆菌是原核生物，只有细胞膜一种膜结构，没有生物膜系统，B错误；不同的生物膜在化学组成上相似，在基本结构基本相同，而不是组成成分和结构都是一样的，C错误；发生在生物膜系统间的物质运输不一定通过囊泡结构，如内质网可以与细胞膜直接接触，D错误。20.下列有关用高倍镜观察叶绿体和线粒体的实验，叙述正确的是（ ）A. 健那绿染液是将活细胞中叶绿体染色的专一性染料B. 用菠菜叶做实验时，撕取下表皮时应稍带些叶肉C. 观察线粒体时应保持细胞活性，观察叶绿体不需要D. 黑藻叶片是观察叶绿体和线粒体的好材料【答案】B【解析】【分析】健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色；叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形，可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。【详解】健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，A错误；用菠菜叶做实验时，撕取下表皮时应稍带些叶肉，B正确；观察线粒体时应保持细胞活性，观察叶绿体也需要保持细胞活性，C错误；黑藻叶片含有大量的叶绿体，便于观察叶绿体，但是叶绿体的存在会干扰线粒体的观察，D错误。21.下列关于选择透过性膜的叙述，正确的是（ ）A. 细胞膜是选择透过性膜，主要由磷脂和糖类组成B. 植物细胞的质壁分离现象体现了细胞壁和原生质层的选择透过性C. 选择透过性膜可以让水分子自由通过，所有离子和小分子也可以通过D. 生物膜的选择透过性是活细胞的重要特征【答案】D【解析】细胞膜是主要由磷脂和蛋白质组成，A项错误；细胞壁为全透性，B项错误；部分小分子、离子不能通过细胞膜，C项错误；死细胞的生物膜失去选择透过性，D项正确。22.下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是（ ）A. 小肠绒毛上皮细胞通过主动运输吸收葡萄糖和甘油B. 被动运输需要载体蛋白的协助，但不消耗ATPC. 在质壁分离复原的过程中，细胞液的浓度逐渐降低D. 胞吐过程体现了细胞膜上载体蛋白的专一性【答案】C【解析】【分析】物质跨膜运输的方式及其异同：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动转运低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【详解】小肠绒毛上皮细胞吸收甘油的方式是自由扩散，A错误；被动运输包括自由扩散和协助扩散，其中自由扩散不需要载体的协助，B错误；在质壁分离复原的过程中，细胞不断吸水，所以细胞液的浓度逐渐降低，C正确；胞吐过程利用了膜的流动性，不需要载体蛋白的协助，D错误。23.已知离子泵是一种载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子；离子通道是一种通道蛋白，受到适当的刺激，通道会打开，离子顺浓度梯度跨膜运输。下列叙述错误的是（ ）A. 加入呼吸抑制剂会影响离子通过离子泵的运输B. 离子通过离子泵进行的跨膜运输属于主动运输C. 温度能够影响离子泵和离子通道进行跨膜运输D. 通道打开和关闭与蛋白质空间结构的变化无关【答案】D【解析】【分析】离子泵其实是身兼载体和ATP酶双重角色一种特殊载体，离子通过离子泵进行的运输属于主动运输，主动运输的特征是可以逆浓度梯度进行，影响主动运输的主要因素是载体和能量，因此动物CO中毒（影响能量供应）和加速蛋白质变性剂（影响载体的功能）均会降低离子的运输速率。【详解】离子通过离子泵的运输需要消耗消耗能量，因此加入呼吸抑制剂会影响离子通过离子泵的运输，A正确；离子通过离子泵的跨膜运输需要载体和消耗能量，属于主动运输，B正确；温度会影响载体蛋白、离子通道的结构，也会影响酶的活性，所以温度能够影响离子泵和离子通道进行跨膜运输，C正确；离子通道是一种蛋白质，通道打开和关闭涉及蛋白质空间结构的改变，D错误。24.将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞分别置于同一蔗糖溶液中，形态不再变化后的细胞图像如图所示，则实验开始时对各细胞液浓度的判断正确的是（ ）A. BAAC C. BA=C D. B=A=C【答案】B【解析】A、C都发生质壁分离，C分离程度较大，说明蔗糖溶液浓度大于细胞A和C细胞液浓度，且A细胞液浓度大于C，B没有质壁分离，说明B细胞液浓度与蔗糖溶液相当，所以实验前BAC；故选B。【考点定位】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【名师点睛】本题借质壁分离图象考查渗透原理，要明确开始时外界溶液浓度相等这个条件，再根据图中的质壁分离情况判断出三种细胞初始细胞液浓度的大小。本题的易错点是实验后各细胞液浓度的判断，关键是要知道图示的各细胞已经达到平衡状态，细胞液浓度应与外界溶液浓度相等。25.如图为植物光合作用产物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述正确的是（ ）A. 图中所列细胞应该都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B. 图中信息可以体现细胞膜的功能及载体蛋白的特异性C. 如果图中的蔗糖改为麦芽糖则单糖转运载体的种类不变D. ATP合成抑制剂和蛋白质活性抑制剂都会抑制图中蔗糖的运输【答案】B【解析】高等植物成熟的筛管细胞没有细胞核，A项错误；据图可知，筛管中的蔗糖必须水解成单体后，才能通过转运载体的协助进入薄壁细胞内，这体现了细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，以及载体蛋白具有特异性，B项正确；蔗糖水解产物是葡萄糖和果糖，麦芽糖水解产物是葡萄糖，而且载体单体具有特异性，因此，如果上图中的蔗糖改为麦芽糖则单糖转运载体的种类会有所改变，C项错误；蔗糖分子通过胞间连丝进入筛管，在筛管中水解形成单糖后，通过单糖转运载体顺浓度梯度运输，说明蔗糖的运输不消耗能量，单糖顺浓度梯度运输也不消耗能量，故ATP合成抑制剂对蔗糖的运输没有影响，D项错误。【点睛】本题主要考查物质运输的知识，解题的关键是要求学生结合图示判断物质运输的方向，理解载体的特异性。26.将两种海绵动物的细胞分散成单个细胞后混合培养，发现糖蛋白相同的细胞能够结合在一起，而糖蛋白成分不相同的细胞不能结合在一起。这一实验现象说明细胞膜上的糖蛋白与（ ）有关A. 细胞间的相互识别 B. 细胞间的免疫功能C. 细胞的分泌作用 D. 细胞间的物质交换【答案】A【解析】试题分析：A、细胞膜上糖蛋白成分相同的两种海绵动物，其细胞能够结合在一起；而细胞膜上糖蛋白成分不相同的两种海绵动物，其细胞不能够结合在一起，说明细胞膜上糖蛋白与细胞间的相互识别有关，A正确；B、细胞能不能结合与细胞间的免疫作用无关，B错误；C、细胞能不能结合不涉及物质的分泌，C错误；D、细胞能不能结合在一起，与糖蛋白的识别有关，与细胞间物质交换无关，D错误故选：A考点：细胞膜的功能27.将某植物的相同细胞分别放置在A、B溶液中，细胞失水量变化如图所示，下列叙述正确的是（ ）A. 选用根尖分生区细胞作为实验材料较为合适B. a点时细胞由于失水过多导致死亡C. 两条曲线的差异是A、B溶液浓度不同导致的D. 5min时两组均能观察到原生质层与细胞壁分离【答案】D【解析】【分析】分析题图可知，植物细胞放在A溶液中，植物细胞的失水量逐渐增加，当达到一定的时间后，失水速率减慢，A溶液是高渗溶液；放在B溶液中，植物细胞失水量随时间延长而逐渐增加，达到一定时间后，细胞的失水量逐渐减少，超过b点细胞失水量为负值，即细胞吸水，逐渐发生质壁分离复原，因此B溶液是细胞可以通过主动运输吸收溶质的溶液。【详解】该实验是渗透吸水、失水的实验，根尖分生区细胞没有大液泡，不能作为实验材料，A错误；a点时细胞外液与细胞液的浓度差变小，细胞失水变慢，但是细胞没有死亡，B错误；两条曲线的差异是A、B溶液中的溶质不同，A溶液中溶质不能被细胞吸收，B溶液中的溶质可以被细胞通过主动运输的方式吸收，C错误；5min时两组细胞都在发生失水的过程中，因此均能观察到原生质层与细胞壁分离，D正确。28.下列叙述正确的是（ ）A. 19世纪末，欧文顿发现可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质容易进出细胞膜，提出：膜是由磷脂组成的B. 1925年，两位荷兰科学家提取出蛙的红细胞内所有物质，最终确定膜上的磷脂为双层结构C. 1959年，罗伯特森获得细胞膜“暗-亮-暗”的电镜照片，认为蛋白质分布于膜两侧D. 1972年，桑格和尼克森提出流动镶嵌模型，认为膜上所有磷脂和蛋白质都是运动的【答案】C【解析】【分析】19世纪末，欧文顿发现脂溶性物质很容易通过细胞膜，由此提出膜是由脂质构成的；1959年罗伯特森用电子显微镜观察到细胞膜暗-亮-暗的三层结构，提出了三层结构模型，三层结构模型认为生物膜是静态的统一结构；1972年，桑格和尼克森提出了流动镶嵌模型。【详解】欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是他提出细胞膜中含有脂质，A错误；1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，在空气一水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍，由此他们得出的结论是)细胞膜中的脂质分子排列为连续的两层，B错误；1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗一亮一暗的三层结构，该模型认为蛋白质分布于膜两侧，C正确；1972年，桑格和尼克森提出流动镶嵌模型，认为膜上所有磷脂分子和大多数蛋白质分子都是可以运动的，D错误。29.下列有关酶的叙述，正确的是（ ）A. 酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核苷酸B. 醇为反应过程供能从而降低反应活化能C. 酶在活细胞以外不具有催化性D. 酶可以是其他酶促反应的底物【答案】D【解析】酶的本质是蛋白质或RNA，因此组成酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸，A错误；酶的作用机理是降低活化能来提高化学反应速率，不能为反应物提供能量，B错误；酶在细胞内外或生物体外均可起到催化作用，C错误。酶可以是其他酶促反应的底物，比如化学本质为蛋白质的酶在蛋白酶的作用下发生水解，此时该酶就是被作用的底物了，D正确。【点睛】学生对酶的本质及生理功能理解不清酶的本质及生理功能化学本质绝大多数是蛋白质少数是RNA合成原料氨基酸核糖核苷酸合成场所核糖体细胞核(真核细胞)来源一般来说，活细胞(哺乳动物成熟的红细胞除外)都能产生酶作用场所细胞内外或生物体外均可生理功能具有生物催化作用作用原理降低化学反应的活化能30.如图甲是淀粉酶活性受pH影响的示意图，图乙表示在最适温度下、pH=b时，淀粉水解产生麦芽糖的量随时间的变化曲线。若该酶促反应过程中某一个条件发生变化，下列说法不正确的是（ ）A. 温度降低时，E点不变，D点右移B. pH=a时，E点不变，D点右移C. pH=c时，E点为零D. 淀粉的量增加时，E点上移，D点左移【答案】D【解析】【分析】分析示意图：图甲是酶活性受pH影响的曲线，其中b点是酶的最适PH，在b点之前，随pH升高，酶活性上升，超过b点，随pH上升，酶活性降低，直到失活；图乙中D点表示达到化学反应平衡所需时间，E点表示化学反应的平衡点。【详解】图乙表示在最适温度下，当温度降低时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学反应的平衡点不变，所以E点不变，D点右移，A正确；pH=a时，酶的活性减弱，酶促反应速减慢，但化学反应的平衡点不变，所以E点不变，D点右移，B正确；pH=c时，过碱条件破坏酶的空间结构使酶失活，即E点为零，C正确；底物增加时，化学反应的平衡点升高，到达化学反应平衡点所需的时间延长，所以E点上移，D点右移，D错误。31.如图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法不正确的是（ ）A. 绿色植物叶肉细胞内，叶绿体内合成的ATP比线粒体内合成的用途单一B. 酶ac催化的反应（底物的量相同），产生最多的是过程C. 若要探究酶b的最适宜pH，实验的自变量范围应偏酸性D. 酶ac催化的反应体现了酶的专一性【答案】B【解析】【分析】据图分析可知：为ADP、为AMP（腺嘌呤核糖核苷酸）、是腺苷、是磷酸、能量；和断裂的都是高能磷酸键，断裂的是普通化学键。ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式A-PPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键；水解时远离A的高能磷酸键最容易断裂，释放的能量是细胞新陈代谢所需能量的直接来源。【详解】绿色植物叶肉细胞内，叶绿体内合成的ATP只能用于暗反应，而线粒体合成的ATP 可以用于其他的各项生命活动，A正确；和断裂的都是高能磷酸键，断裂的是普通化学键，因此释放能量最少的过程是，B错误；ATP逐步水解过程会产生磷酸，所以若要探究酶b的最适pH，实验自变量应在偏酸性范围，C正确；酶ac催化的反应各不相同，体现了酶的专一性，D正确。【点睛】本题通过ATP磷酸键逐级水解的过程示意图，考查ATP的化学组成和特点、ATP在生命活动中的作用和意义，要求考生识记ATP的化学组成，能准确判断图中各物质的名称；识记ATP和ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确判断各选项。32.下列关于ATP的叙述不正确的是（ ）A. 能产生ATP的细胞不一定含有线粒体B. 吸能反应一般与ATP水解相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系C. 在叶绿体中，ADP的移动方向是由类囊体薄膜到叶绿体基质D. ATP中的“A”与构成DNA、RNA的碱基“A”不是同一物质【答案】C【解析】【分析】ATP又叫三磷酸腺苷，结构式为：A-PPP，A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团，“”表示高能磷酸键；ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中，ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键；ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。【详解】能产生ATP的细胞不一定含有线粒体，如蓝藻能进行有氧呼吸产生ATP，但是不含有线粒体，A正确；吸能反应一般与ATP水解相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系，B正确；在叶绿体中，ADP的移动方向是由叶绿体基质到类囊体薄膜，C错误；ATP中的“A”代表腺苷，DNA、RNA中的碱基“A”代表腺嘌呤，D正确。33.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中加入甲、乙、丙、丁四种抑制剂，下列说法正确的是（ ）A. 若甲能抑制丙酮酸分解，则会使丙酮酸的消耗增加B. 若乙能抑制葡萄糖分解，则会使丙酮酸增加C. 若丙能抑制ATP的形成，则会使ADP的消耗增加D. 若丁能抑制H氧化成水，则会使O2的消耗减少【答案】D【解析】【分析】有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和H，同时释放少量能量；有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和H，同时释放少量能量；有氧呼吸的第三阶段是H与氧气反应产生水，释放大量能量；有氧呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，一部分使ADP和磷酸形成ATP。【详解】若甲能抑制丙酮酸分解，则会使丙酮酸的消耗减少，A错误；丙酮酸是葡萄糖酵解产生的，若乙能抑制葡萄糖分解，则会使丙酮酸减少，B错误；ADP是生成ATP的原料，若丙能抑制ATP的形成，则会使ADP的消耗减少，C错误；H与氧气反应生成水，若丁能抑制H生成水，则O2的消耗量减少，D正确。【点睛】解答本题的关键是掌握有氧呼吸三个阶段的物质变化过程，进而根据抑制的过程判断不同化合物的含量变化情况。34.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）A. 有氧呼吸和无氧呼吸都只能氧化分解葡萄糖B. 人剧烈运动时骨骼肌能同时产生乳酸和CO2C. 糖类分解释放的能量大部分都储存到ATP中D. 细胞呼吸的产物CO2都在线粒体基质中产生【答案】B【解析】【分析】有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和H，同时释放少量能量；有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和H，同时释放少量能量；有氧呼吸的第三阶段是H与氧气反应产生水，释放大量能量。无氧呼吸第一阶段与有氧呼吸第一阶段完全相同；无氧呼吸第二阶段是丙酮酸与H反应生成酒精、二氧化碳或者生成乳酸。【详解】有氧呼吸和无氧呼吸主要氧化分解葡萄糖，也能氧化分解脂肪、蛋白质，A错误；人剧烈运动时，部分细胞进行有氧呼吸，部分细胞进行无氧呼吸，所以骨骼肌能同时产生乳酸和CO2，B正确；糖类分解释放的能量大部分以热能形式散失，少部分储存到ATP中，C错误；细胞有氧呼吸产生的CO2在线粒体基质中，无氧呼吸产生的CO2在细胞质基质中，D错误。35.如图是探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸方式的实验结果。下列有关叙述错误的是（ ）A. 实验自变量是氧气浓度，因变量是CO2和酒精生成量B. 在氧气浓度为a或d时，酵母菌的呼吸作用方式只有一种C. 在氧气浓度为c时，3/4的葡萄糖用于酵母菌有氧呼吸D. 实验结果表明，有氧时酵母菌的无氧呼吸会受到抑制【答案】C【解析】【分析】酵母菌是兼性厌氧性微生物，其有氧呼吸消耗1分子葡萄糖和6分子氧气，生成6分子二氧化碳；其无氧呼吸不消耗氧气，消耗1分子葡萄糖生成2分子二氧化碳和2分子酒精；据图分析，a条件下酵母菌产生的二氧化碳与酒精的含量相等，说明其只进行无氧呼吸；d条件下，产生二氧化碳但不产生酒精，说明只能进行有氧呼吸。【详解】据图分析，该实验自变量是氧气浓度，因变量是CO2和酒精生成量，A正确；根据以上分析已知，在氧气浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸，而在氧气浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸，B正确；在氧气浓度为c时，酒精的产量是10，二氧化碳的产量是20，说明有氧呼吸与无氧呼吸产生的二氧化碳量相等，则消耗的葡萄糖量的比值是1：3，因此有1/4的葡萄糖用于酵母菌有氧呼吸，C错误；实验结果表明，有氧时酵母菌的无氧呼吸会受到抑制，D正确。36.下列关于叶绿体中色素提取和分离实验的说法错误的是（ ）A. 色素能溶解在无水乙醇中，因此可以用无水乙醇提取色素B. 不要让层析液超过滤液细线，否则色素会溶解在层析液中而使实验失败C. 加入二氧化硅的作用是有助于研磨充分D. 滤纸条上的色素从上到下的颜色顺序为橙黄、黄、黄绿、蓝绿【答案】D【解析】【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素；（2）分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢；（3）各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏；（4）结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】色素能溶解在无水乙醇等有机溶剂，因此可以用无水乙醇提取色素，A正确；滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，将得不到清晰的色素带，B正确；二氧化硅能破坏细胞结构，所以研磨时加入二氧化硅有助于研磨得充分，C正确；滤纸条上的色素从上至下的顺序依次是橙黄色的胡萝卜素、黄色的叶黄素、蓝绿色叶绿素a、黄绿色的叶绿素b，D错误。37.下列属于光合作用光反应的是（ ）A. 2,4,6 B. 2,3,6 C. 4,5,6 D. 2,6【答案】D【解析】试题分析：植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量其中1是ATP的分解，发生在暗反应，2是ATP的合成发生在光反应，3是暗反应的过程，4是二氧化碳的固定，发生在暗反应，5是三碳化合物的还原，发生在暗反应，6是水的光解，发生在光反应据此分析解答解：光合作用光反应的物质变化包括水的光解和ATP的合成，暗反应包括二氧化碳的固定的三碳化合物的还原，故能发生的是2、6故选：D考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化38.下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（ ）A. H2O在光下分解为H和O2的过程发生在叶绿体基质中B. 细胞呼吸过程中产生的H可用于光合作用暗反应C. 叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用D. 夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量【答案】D【解析】【分析】光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，分别发生在类囊体薄膜和叶绿体基质中；光合作用和呼吸作用都可以产生H，光反应产生的H只能用于暗反应，有氧呼吸第一、第二阶段产生的H只能用于有氧呼吸第三阶段。【详解】H2O在光下分解为H和O2的过程为光合作用光反应阶段，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，A错误；细胞呼吸过程中产生的H只能用于细胞呼吸，不能用于光合作用，B错误；叶肉细胞在光照下既可以进行光合作用，也可以进行呼吸作用，C错误；夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照可以增加光合作用，夜晚适当降低温度可以降低呼吸消耗，从而提高作物产量，D正确。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用和有氧呼吸的详细过程，明确两者是两个相对独立的过程，各自产生的中间产物只参与各自的化学反应。39.如果将1株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过一段时间后，下列物质中能含18O的是周围空气的氧气 周围空气的二氧化碳周围空气的水分子 光合作用生成的葡萄糖A. 只有 B. 只有C. D. 【答案】D【解析】试题分析：光合作用光反应中水的光解产生氧气，周围空气中的氧气含有18O，正确；植物吸收的水大多数用于蒸腾作用散失到空气中，故植物周围空气的水分子中有18O，正确；水参与呼吸作用，与丙酮酸分解产生二氧化碳释放到空气中，空气中含有被标记的二氧化碳，正确；植物体内经过六小时的二氧化碳的固定，二氧化碳中含有18O，呼吸作用产生的二氧化碳用于光合作用合成葡萄糖，植物体内可能有18O，正确；所以，正确。考点：此题主要考查植物的光合作用和呼吸作用的物质和能量转化，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。40. 下图为恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵时，发现好氧细菌大量集中在如图所示区域，以下分析正确的是（ ）A. 水绵光合作用产生的氧气能进入细菌的线粒体与H结合生成H2OB. 实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中目的是隔绝二氧化碳C. 图中细菌分布的差异是由于水绵不同区域有机物的含量不同造成的D. 图中细菌分布的差异是由于在不同波长光下氧气的产量不同造成的【答案】D【解析】A 、细菌没有线粒体。B、将临时装片放在黑暗、没有空气的环境中是为了排除环境中光线和氧的影响，从而确保实验能正常进行。CD、照射水绵的光的光质不同(主要吸收红光和蓝紫光)，光合作用强度不同，产生的氧气量也不同，造成好氧菌的分布也不同。考点：本题考查光合作用的基本过程，意在考查能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。二、非选择题41.在低温条件下，将叶片置于研钵中，加入某种溶液并研磨后，用离心法进行分离。第一次分离成沉淀P1和上清液S1；随后又将S1分离成沉淀P2和上清液S2；第三次将S2分离成沉淀P3和上清液S3；最后一次将S3分离成P4和上清液S4。请据图回答问题（填入相应的字母序号，如S1S4，P1P4）（1）这种用