幼儿园中班科学教案：嘴巴里的牙宝宝(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：嘴巴里的牙宝宝(四篇)目录：幼儿园中班科学教案：嘴巴里的牙宝宝一幼儿园中班科学教案：图形宝宝找朋友二幼儿园中班科学教案：土里蹦出的蒜宝宝三幼儿园中班科学教案：塑料制品四- 1 -幼儿园中班科学教案：嘴巴里的牙宝宝一一、活动目标：1、通过比比、尝尝、数数等活动，了解牙齿的一些简单的特征工功能。2、知道保护牙齿的方法，了解换牙的一般常识。3、发县幼儿的感官，培养探索自身奥秘的兴趣。二、活动准备：1、镜子人的手一个、食品若干。2、牙齿模型一个，有关牙齿三兄弟(门牙、犬齿、臼齿)形状、功能的图片。三、活动过程：(一)导入，引出主题;“今天，让我们一起来研究一下嘴巴里的牙宝宝。”(二)运用感官进行探索，了解牙齿的一些简单的特征、功能。1、数一数(知道牙齿的数量)。(1)“知道你嘴巴里有多少牙宝宝?让我们请镜子帮忙，照一照、数一数。”(幼儿自己数，同伴之意相互数)(2)“你们嘴巴里上面有几颗牙?下面呢?一共有几颗牙?”2、比一比(知道牙齿的名称)(1)“你们嘴巴里的牙宝宝模样长得一样吗?张大你的嘴巴看一看，比一比”。(2)“守在门口的叫什么名字?有尖尖的头的呢?最里面肥肥胖胖的又有什么名字?”3、尝一尝(知道牙齿的功能)“牙宝宝模样不一样的，名字不一样，它们的本领也不一样，让我们来尝一尝，看看它们的本领到底有什么?”给舍图片、模型小结：现在我们小朋友嘴巴里的牙齿有差不多有20颗，每天你开口笑的时候，第一个看到的是门牙，它负责将食物咬断，门牙旁边有尖尖的头是犬齿，它负责将食物撕碎，最里边肥肥胖胖的叫臼齿，它负责食物过口腔的最后一关将它们完全磨碎后吞进肚子里。(三)了解的换牙的一般常识。1、刚出生的婴儿有牙齿吗?你有没有的换过牙?教师小结：刚出生的婴儿没有牙齿，这样，吃奶时就不会咬痛妈妈的乳头了。大约长到七个月大小时，小宝宝就开始要吃些主食了，这时，也开始长牙了。我们称它为“乳齿”，到六岁开始换牙，新长成的称为“恒齿”，全部长成有32颗呢。2、人会的是牙，那动物会不会的换牙呢?丰富知识：动物也会的换牙，马和狮子一生的换一次牙，蛇和鳄鱼则一生的是好几次牙。(四)了解护牙的一般常识1、假如人没有牙齿会怎么样?2、牙齿会生病吗?我们怎么样保护牙齿?师生共同小结：当我们牙齿痛、有蛀牙时就必须去找牙医治疗。不过最重要的是平时的保健，吃完东西要立刻刷牙、漱口同，才不会蛀牙喔!四、活动延伸：1、回家找资料查查还有哪些动物也要的换牙，它们一生换几次虎?2、看看老爷爷、老奶奶的牙，想一想为什么他们又要掉牙了?掉了还会再长吗?3 / 9幼儿园中班科学教案：图形宝宝找朋友二活动目标：1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。2、通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。活动准备：1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。3、标记卡若干活动过程：一、比较蘑菇的大小和颜色师：(出示红、黄蘑菇)小朋友看这是什么?这两个蘑菇有什么不同?(大小、颜色不一样)师：用什么办法可以把不一样的地方记录下来?(标记)师：(出示标记)小朋友你们还认识这些标记吗?现在请小朋友来给蘑菇送标记，一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。二、比较大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师：(出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形)小朋友看，老师还给你们带来了什么?他们有什么不同?(大小、颜色、形状不一样)师：现在请小朋友也来给这两个图形宝宝送标记，一边送一边说一句好听的话?三、看图形找标记卡师：(出示各种形状、大小、颜色不一的图形)小朋友，你们看这些图形宝宝一样吗?你们认识它们吗?他们有什么不同?师：老师给每个小朋友发一个图形宝宝，请4个小朋友一组，去找老师给你们准备的和你们图形相应的标记卡做朋友。师：小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么?四、师总结：这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友五、找朋友游戏师：小朋友真聪明!帮图形宝宝们都找到了朋友。现在我们也来玩一玩找朋友游戏。老师给你们发图形和标记卡，如果你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做朋友，如果你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做朋友。师：现在我们带着你的朋友一起去玩吧!六、活动评价小结5 / 9幼儿园中班科学教案：土里蹦出的蒜宝宝三【目标】1、通过看、摸、闻、剥等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣。2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。3、通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。【准备】1、蒜头人手一个2、课件PPT3、幼儿具备一定知识经验【过程】1、谈话导入，激发幼儿探索兴趣(1)上次，老师和小朋友们一起在种植园里做了一件有趣的事情，你们还记得么?(拔大蒜)(2)谁知道大蒜是怎么来的?(幼儿猜想)(3)(出示大蒜生长图)原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。(4)你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗?(土里)(5)播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小朋友的篓子里去了!2、认识大蒜头，鼓励幼儿自主观察、大胆探索(1)玩一玩，你的蒜头宝宝是什么样的(2)剥一剥，你发现了蒜头宝宝的什么秘密(3)闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道(4)咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样(5)小结，重点突出蒜头表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形状一头尖，一头平等特点3、个别探索，激发幼儿种植大蒜头的兴趣(1)出示花盆，谁会种大蒜头(2)请个别幼儿上台演示(3)评一评，对不对，师讲解种植步骤4、鼓励幼儿继续讨论，思考大蒜头作用(1)人们都很喜欢大蒜头，你们知道为什么吗?(对人有好处)(2)讨论说说，大蒜头的好处有哪些(3)出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处(4)小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜，做不挑食的好宝宝。7 / 9幼儿园中班科学教案：塑料制品四【活动目标】1、通过认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途广泛。2、发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣。3、教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。【活动准备】塑料制品及其他物品若干;操作用的三组材料(桌子、水、袋子、蜡烛、塑料管、玻璃片、塑料片、金属调羹、塑料调羹等)。【活动过程】一、认识塑料制品，了解其用途。1、师：老师在桌子上放了许多塑料做的东西，你们来看看是什么，有什么用?2、请幼儿观察后回答。3、小结：这些东西都是塑料做的，我们叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有锻炼身体用的体育器械塑料制品的用途可真多。二、探索了解塑料制品的特性。1、玩塑料制品，初步探索其特性。提问：老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能发现什么?小结：塑料制品颜色鲜艳，不容易摔破。2、操作，进一步探索其他特性。(1)提出操作要求，要求幼儿参加每一组的活动。提问：你又发现了塑料制品的哪些秘密?(2)教师逐步引导幼儿发现不同的秘密。第一组：比较玻璃片与塑料片，金属调羹与塑料调羹，玻璃杯与塑料杯的不同。第二组：燃烧小实验。第三组：用不同材料的袋子装水。(3)幼儿探索后回答。