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2019-2020年三年级英语上册 lesson1 Hello!教案 （新版）冀教版一、教学目标： A. 知识目标： a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is _. What s your name ? B. 能力目标： 让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。 C. 情感目标： 通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。二、教学重点：认识新单词三会（会说、会听、会读）：Hello/Hi. 你好掌握新句子：两会（会听、会说）：Whats your name? 你叫什么名字？My name is _. 我的名字是_。三、教具、学具： 录音机 单词卡片四、教学过程Class OpeningGreeting a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好 b.用汉语问学生对英语的了解情况 1）什么地方说英语？ 2）你知道一些英语单词吗？3）你遇见过会说英语的人吗？New Concepts、用英语作自我介绍 a.老师作自我介绍 T: Hello. My name is _. 指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。 表达想认识学生，请学生作自我介绍。告诉学生在My name is _.后加自己的名字。 b.学生作自我介绍 c.告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。 d.教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。、用英语询问别人的名字。 a.想交朋友，利用手偶，模拟询问别人名字的对话，演示Whats your name? 的含义。例如： T: Hi. My name is _.Whats your name ? D: Hello. My name is Danny . T: D D Dan ? Whats your name ? D: My name is Danny. T: Oh. Danny. Hi. Danny. 强调询问别人名字用Whats your name ?学生跟读 b.问学生想不想交朋友，和手偶对话，做练习。 、认识新朋友 a.认识了Danny教师再介绍两个朋友Jenny Smith和Liming给学生。告诉学生他们三个将和我们一起学习英语。展示图片让同学认识。 b.告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。 c. 领读Canada China I live in _.、Student Book a.播放录音，Lesson I , Part 2中的对话，学生听录音 b.学生打开课本，再播放录音，听录音并跟录音读两遍。 c.学生自读对话一遍 d.叫几组学生分角色朗读对话。 e.叫学生进行对话表演。 、Play game ()Play “gostop” (当喊道stop时，就互相询问名字) （2）叫几名同学到前面来，让他们和剩下的同学交朋友，看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确，否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。Class ClosingActivity BookSay “good bye” to the students.板书： Lesson 1: Hello! Hello! Hi! What s your name ? My name is _.习题：1、用英文写出你和你的五个朋友的姓名。2练习用英文介绍自己的姓名，如：My name is Li Ming.以及询问对方姓名，What is your name?课后反思：附送：2019-2020年三年级英语上册 Lesson1 I am a cat教案 科普版Teaching material analysis: 1. In this text, let the Ss master these drills: - Hi! - Hi ! - Hello ,Eve! -Hello,Tom! -Hello,I am a cat. -Hello,I am a dog.2. Understand some new words in the picture: Hi hello I am a pig catTeaching importance:1.How to change the drills freely and correctly.2. The usage of - Hi! - Hi ! - Hello ,Eve! -Hello,Tom! -Hello,I am a cat. -Hello,I am a dog.Teaching difficulties： How to use the new words and sentences freely .Teaching period: 1Teaching method : Three doubles and three searches;Teaching aids: some objects, tape ,recorder and ppt;Teaching steps: Warming up 1.T:Say hello/ hi/ good morning to Ss2.T and Ss do together. Hi , hi ,hi , I say hello ,you say hi; Hello, hello ,hello , I say hi ,you say hello.Step 1 设疑自探 1. Look at the pictures,what do you want to ask?(1)Who are they?(2) What are they doing?(3)How can we greet someboby?2自探提示（1） Listen to the tape.（2） Read the text by yourselves,try to find the answers.（3） Exchange your ideas and talk about your questions in groups.Step 2 解疑合探 1 Lets show your answers . (1)The boy is Tom, Tom,Tom,Tom. Read one by one.The girl is Eve, Eve ,Eve,Eve.Read in this group. (2)They are greeting. (3) We can greet like this. - Hi! - Hi ! - Hello ,Eve! -Hello,Tom! -Hello,I am a cat. -Hello,I am a dog. 2. Look at the pictures ,practise in pairs like this. 3. Greet any student in class. - Hello ,*! -Hello,*! -Hi ,I am *. -Hello,I am *. 4.Lets chant. Hello, hello, hello, I am a cat. Hello，hello，hello，I am a dog. Step 3 质疑再探 1. Do you have any other questions? 2 .What have learnt from this lesson? Step 4 运用拓展 1. Make some exercises for you partner. 2. who learns better? 一.英汉互译： （1）. 猪 （2） 狗 （3）fox （4）cat 二.单项选择 （ ）1.-hello！ -_ A Goodbye! B Hello! C OK! ( ) 2. Tom:Hello,Eve! Eve:_ A Hi,Im Eve. B Hello,Tom! C Hi,Eve! ( ) 3. -Hi，Pig！ -_ A Hi，