内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学八年级生物上册 第六单元 第二章 认识生物的多样性课件 新人教版.ppt

第二章认识生物的多样性 1 列举生物多样性的三个层次 概述它们之间的关系 2 对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识 3 说明保护生物多样性的重要意义 第二章认识生物的多样性 生物种类的多样性 资料分析 2 有细胞结构的 生物 1 无细胞结构的 生物 三 生物的分类 病毒 1 原核生物 细胞中无成形的细胞核 细菌 2 真核生物 细胞中有成形的细胞核 a 植物 有叶绿素 b 动物 无细胞壁 c 真菌 请观察下列细胞在结构上有什么不同 动物细胞 植物细胞 细菌细胞 真菌细胞 细菌细胞 鞭毛 荚膜 细胞壁 细胞膜 核区 细胞质 原核细胞 原核细胞 原核生物 原核生物界 细胞 没有成形的细胞核的细胞 原核细胞构成的生物 真核细胞 有成形的细胞核的细胞 真核生物 真核细胞构成的生物 植物界 动物界 真菌界 葫芦藓 蒲公英 银杏 海带 肾蕨 桃 请同学们观赏五彩缤纷的植物界 1 植物 藻类植物 种子植物 苔藓植物 蕨类植物 c 植物类群 a 都具有叶绿素 能进行光合作用 b 细胞结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 内有液泡 叶绿体 细胞核 葫芦藓 蒲公英 银杏 海带 肾蕨 桃 你能对下列植物分别规入植物的主要类群吗 苔藓植物 种子植物 种子植物 藻类植物 蕨类植物 种子植物 请同学们观赏丰富多彩的动物界 无脊椎动物 艳丽多姿的真菌 3 真菌界 b 靠吸收现成的有机物获得营养 a 细胞结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 内有液泡 细胞核 c 单细胞真菌 酵母菌 多细胞真菌 霉菌 食用菌 题组练习 一 1 我国占世界首位的生物资源是 a 裸子植物b 被子植物c 鸟类d 爬行类2 我国的苔藓 蕨类和种子植物居世界 a 第一b 第二c 第三d 第四 题组练习 二 1 杂交水稻之父袁隆平利用 培育出高产的杂交稻新品种a 染色体的多样性b 基因的多样性c dna的多样性d 细胞的多样性2 一个物种一旦灭绝 人类将永远失去 a 一个营养级b 一个基因库c 一个生态系统d 一个有益生物 淡水生态系统 种类的多样性实质上是基因的多样性 我国是世界上基因多样性最丰富的国家 3生态系统的多样性 2基因的多样性 1生物种类的多样性 森林生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 地球上部分生态系统 山地 沙漠 农田 草原 草原 你能总结出种类 基因 生态系统多样性的关系 试一试 1 物种的多样性实质就是基因的多样性 3 某些生物的数量减少或绝灭 必然会影响它所在的生态系统 2 当生态系统发生剧烈变化时 也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失 5月22日是生物多样性日你知道在1993年生物多样性条约 conventiononbiologicaldiversity 正式开始实行吗 你知道5月22日已经被宣告称为国际生物多样性日吗 你知道180个国家是这项条约的缔约国吗 如果想知道你的国家是不是加入了这项条约 请访问http www biodiv org 1 下列不属于病毒特点的是 a 病毒没有细胞结构b 病毒不能独立生活c 病毒具有细胞膜 细胞质 无真正的细胞核d 病毒形态多样 2 下列属于单细胞真菌的是 a 疟原虫b 黑木耳c 结核杆菌d 酵母菌 课堂巩固 3 动物细胞中没有细胞壁 作为身体支架的是 a 脊柱b 骨骼肌c 皮肤d 内骨骼和外骨骼 d d c 4 生物具有的共同特征是 有遗传物质 能繁殖后代 有新陈代谢 有细胞核 有细胞膜a b c d c 5 以下各项中不是表示生物多样性的是 a 基因的多样性b 生态系统的多样性c 生物数量的多样性d 生物种类的多样性6 我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高 a 鱼类b 被子植物c 鸟类d 裸子植物7 生物种类的多样性实质是指 a 基因的多样性b 生态系统的多样性c dna的多样性d 染色体的多样8 地球环境中最具生物多样性的地区是 a 沙漠b 热带雨林c 大草原d 农田 1镜座 2镜柱 3镜臂 4镜筒 5目镜 6转换器 7物镜 8粗准焦螺旋 9细准焦螺旋 10载物台 11压片夹 12光圈 13反光镜 显微镜的结构 5 请填写显微镜的各部分结构名称 1 确定教学目标是上好课的基础 本节课的内容看似简单 内容宽泛 实际是各部分的关系复杂 内涵深刻 确定教学内容和目标是首要任务 我花了大量的时间 用来阅读新课标 课本和各种资料 确定了教学内容的三条线 一是确定以生物多样性为知识线 二是培养学生的资料分析为能力线 三是热爱自然 热爱生物的情感线 以及知识的创新点 2 构建教学结构是上好课的支柱 本节课有三个大内容组成 在设计时 注意了知识上的重难点的合理安排 学生形象思维和抽象思维的合理安排 还注重了学生课堂上的心理变化和反应 这是整个教学过程流畅的根本保证 3 细化教学内容是上好课的前提 本节课对每一个内容都做到了精心的设计 大到问题的提出 小到每一句话 并且对可能出现的问题都做了设计 4 创新是现代教学的新标志 本