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文档简介

.幼儿园大班艺术教案：青蛙和小姑娘【活动目标】1.引导幼儿在熟悉乐曲的基础上，根据歌词内容自己创编各种动作，培养幼儿的尝试精神。2.培养幼儿对音乐的感受力和表现力。初步学会有用动作和表情表现小青蛙害怕、笑哈哈的样子，小姑娘学做妈妈及她生气的样子。3.培养同伴之间相互协作、团结友爱的情感，幼儿充分体验尝试成功的快乐。【活动准备】洋娃娃和小熊跳舞和青蛙和小姑娘磁带两盒、录音机、钢琴、投影仪、投影片、青蛙头饰若干。【活动过程】一、开始部分听音乐复习舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，引入课题。二、幼儿尝试部分(一)复习歌曲青蛙和小姑娘1.根据青蛙和小姑娘的投影片，引导幼儿通过回忆歌词内容，感受故事情境。出示第一幅图，提问：图上有谁和谁?小青蛙见人就怎么样?小姑娘学人做什么?出示第二幅图，提问：看瓜的小男孩对小青蛙和小姑娘说了什么?出示第三幅图，提问：小青蛙听到喊声怎么样?小姑娘听到喊声怎么样?出示第四幅图，提问：最后吓走了谁?气走了谁?只剩下了什么?2.幼儿有表情地演唱歌曲青蛙和小姑娘。(二)幼儿尝试创编舞蹈动作1.幼儿自由尝试。激发幼儿尝试编舞的兴趣，启发幼儿边听音乐边想动作，动作可以自己编，也可以灵活运用以前所学的舞蹈动作。幼儿跟着音乐自由编舞练习。2.教师引导幼儿分别创编动作。第一句：小青蛙捉害虫的时候是什么样子?它见人就害怕又是什么样的?第二句：那家的小姑娘怎样学人做妈妈?第三句：“小青蛙，别害怕，上来请你吃西瓜。”可以用什么动作来做?第四句：用什么样的动作表示呼喊“小姑娘，快快来”好呢?“让我们两家成一家”可以怎样编?第五句：小青蛙怎样笑?小姑娘怎样笑?怎样表现小姑娘不肯与看瓜的小男孩成一家的样子?第六句：请幼儿将自己编的动作做一遍，要求形象合拍。第七句：什么动作能更好地表现出小青蛙被吓走?小姑娘怎样被气走的?还可以用什么动作来做?(提醒幼儿平常自己生气的时候是什么样子)“剩下我的大西瓜”可以怎样来跳?3.完整练习。幼儿跟着钢琴将自编动作组合起来连贯完整地跳两遍。请部分幼儿表演自编的舞蹈。听录音幼儿跳自编的舞蹈两次，提醒幼儿注意音乐速度。(三)教育幼儿保护青蛙提问：青蛙的家在哪里?青蛙在田地里干什么?青蛙是益虫还是害虫?是否要保护青蛙呢?如果你看到有人捉青蛙，你该怎么办?(四)分角色进行表演请部分幼儿戴青蛙头饰扮演小青蛙，
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