幼儿园大班社会活动：为国争光的运动员(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动：为国争光的运动员(四篇)目录：幼儿园大班社会活动：为国争光的运动员一幼儿园大班社会活动：乡下老鼠逛公园二幼儿园大班社会活动：亭林路风情街三幼儿园大班社会活动：保护清清水四- 1 -幼儿园大班社会活动：为国争光的运动员一目标：1. 能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员，在活动中发展交往能力。2. 激发热爱中国运动员的情感，有为国争光的愿望。准备：1、与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报。2、班内开辟“体坛快讯”专栏或“金牌榜”，即使从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。3、配套幼儿操作卡片。过程：1、欣赏幼儿收集、制作的剪报。幼儿交流收集的运动员图片，回忆自己看比赛时的感受。2、讨论：（1） 你知道哪些体育比赛项目？（2） 中国运动员在哪些项目中取得了好成绩？你最喜欢谁？（3） 发奖牌时要举行什么仪式？（升国旗、奏国歌等）（4） 你看到中国运动员或奖时，心里有什么有什么感觉？为什么？3、学做“为国争光的运动员？。（1） 我们该怎样锻炼身体，长大为祖国争光？（2） 商量运动会的游戏名称及项目。（3） 幼儿做小运动员进行联系和比赛。延伸：1、请幼儿在区域活动中，利用配套操作卡片制作各式奖牌。2、和幼儿一起收集、准备、开展“小小奥运会“的游戏。建议：结合国内外重大赛事，及时调整活动的内容和形式。3 / 10幼儿园大班社会活动：乡下老鼠逛公园二活动过程：一、以故事乡下老鼠逛公园引入。1、 提问：小老鼠为什么会没钱上公园？2、 它为什么会被罚款？二、认识标记。1、 这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？（三个标志）2、 这些标志有什么不同？3、 认识一些其他标志。4、 为什么要在路上放置交通标志4、游戏：为新城贴加标志1）、出示一张大地图，引导幼儿先细致的观察，在让幼儿通过小组合作，分析，讨论，给其在多个恰当的位置贴上恰当的标志，使这个“新城”变的有序，为人们提供方便。2）、交流结果延伸活动：过马路。让幼儿扮演各种交通工具，在新城的马路上， 亲身体验各种标志的作用。这一环节是为标志的引入作铺堑，让幼儿对标志有一个初步概念。这一环节是落实目标三，以帮助小老鼠的忙为前题，认识标志。让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，使幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。学会怎么样辨别标志。经验迁移，在对标志的认识后，同时要学会运用，让幼儿了解标志必需放在相应的位置设计意图：纲要中指出：幼儿需理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。在幼儿的生活中到处有规则，如区角规则，游戏规则等等，本次活动是让幼儿了解在社会中也同样存在着许多规则，只要人们共同来遵守这些规则，这样社会就会井然有序，如知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则，人必须自觉遵守，而这些规则都是由各种不同的标志来体现，标志是城市生活中不缺少的符号，给人们生活带来了方便。农村的孩子对于标志比较少见，我以此活动为切入口，通过活动后让幼儿能够关注其他生活中的标志。5 / 10幼儿园大班社会活动：亭林路风情街三一、活动目标：1.初步感知亭林路的地理位置、建筑特色、配套设施等，了解新旧亭林路的变化。2.体验周边环境的优美，增强热爱昆山的情感。二、活动准备：1.幼儿事先参观过亭林路。2.、电脑、电视机。三、活动过程：1.导入，引出活动内容。（1）我们昆山有许多马路，你知道昆山有些什么路？（2）小结：我们昆山有人民路、前进路、北门路、马鞍上路、中山路还有亭林路。（演示课件）这就是亭林路的路牌。在路牌上你看到了什么？（3）幼儿回答后小结（演示课件）：路牌上面的三个大字“亭林路”就是告诉我们这条路的路名，下面的小字和箭头告诉我们方向。亭林路一边向南，一边向北，它是一条南北方向的马路。2.了解亭林路的地理位置。（1）你知道亭林路在什么地方吗？（幼儿自由表述）这儿有张昆山的地图，我们一起来看看。（2）借助课件讲解亭林路的地理位置。3.感知亭林路的建筑风格。（1）亭林路两旁有许多的房子，这些房子是什么样子的？（2）演示课件（亭林路的建筑照片）：这些房子的墙是什么颜色的？屋顶和窗户呢？还有屋檐是什么样的？（3）幼儿回答后小结：亭林路两旁的房子基本都是白色的墙、黑色的屋顶和窗户、弯弯的屋檐向上翘。这是我们南的建筑特色。4.了解亭林路上的配套设施。（1）那你们去过亭林路吗？（去过）你在亭林路上看到过哪些商店？（根据幼儿的回答点击相应的照片，并讲解店名和所买的商品）（2）小结：亭林路上有奥灶馆、亭林公园、药店还有许多服装店、鞋店、包店等等，我们生活在亭林路上真方便呀：吃的、玩的、用的、穿的、看的样样都有，生活在这里的人们是多么的幸福！5.了解亭林路上的交通。（1）如果老师想到亭林路上逛一逛，要乘几路公交车呀？（2）借助课件小结：亭林路上有两个公交车站，奥灶馆和亭林公园。去亭林路可以乘1路、9路、10路、路、19路、109路、1路、1路公交车，这些公交车经过奥灶馆和亭林公园。看来，亭林路的交通真是方便，四通八达，住在昆山不同地方的朋友都能很快很方便的到达亭林路。6.新旧亭林路的对比。（1）说了这么多，你觉得这条亭林路怎么样？谁愿意来说说的？（2）小结：亭林路两旁的房子整齐漂亮，树木一年四季茂密葱绿，道路宽敞平整，交通很方便，是我们昆山一条非常热闹的马路。（3）今天老师给你们带来一张马路的图片，（观看课件中的旧照片）你们来猜猜看这是一条什么路？幼儿讨论。小结：以前的亭林路都是烂泥地，房子又矮又破，没有汽车，逛街的人也很少。（4）那我们来看看以前的亭林路和现在的亭林路有什么不一样的地方？小眼睛仔细地看哦！哦，亭林路的变化可真大啊，看了这些变化，你有什么想说的？（5）小结：亭林路变得宽敞了，商店变多了，公园变大了、变美了，马路边的房子变得更漂亮、更整齐了，我们居住的环境越来越美了。7.了解亭林路路名的由来。（1）现在，老师想考考你们了，这条路为什么叫做亭林路呢？（2）借助课件讲解：其实呀，亭林路的名字和我们以前昆山的一位名人有关系，他叫顾炎武，他还有一个名字叫顾亭林。顾亭林非常热爱自己的家乡、自己的祖国。他还说过一句：“天下兴亡，匹夫有责”。为了纪念他，我们昆山人民就把这条路取名为“亭林路”。亭林公园也是这么得来的。8 / 10幼儿园大班社会活动：保护清清水四幼儿园大班社会活动：保护清清水活动目标: 1、激发幼儿的环保意识,懂得人人要保护水、节约用水。 2、了解水污染的原因及危害,通过实验，知道有关污水净化的方法。 3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的能力。 活动准备: 1、水污染的课件。 2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、白纸。 活动过程： 一、出示课件,猜测原因 1、哎呀,这些小河怎么了? 2、猜猜看,为什么会变成这样啊? 二、了解污水的危害 1、生活在这些河里的小动物们会怎样? 2、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢? 3、那么怎么样把这些污水变干净呢？说说你的好办法。 4、教师小结。 三、实验：水变干净了 师:老师从这些小河里取来了一些污水，今天，我们就来做个小实验,把这些污水变干净! 1、你们看看都用到哪些什么材料?（介绍过滤纸、活性炭） 2、教师示范实验操作步骤：(1)先把神奇的纸变漏斗(放入空杯中)(2)在污水中放入活性炭,进行充分搅拌.(3)把污水倒入过滤纸的空杯中 3、幼儿实验 4、实验中，你发现了什么? 5、教师小结。 6、介绍松花水污染