广东省东莞樟木头中学七年级语文上册 2.6 我的老师课件 （新版）新人教版.ppt

老师是塑造人类灵魂的工程师 老师像蜡烛 照亮了学生前进的道路 我的老师魏巍 1 进一步掌握写人的方法 2 学习本文围绕中心选取材料的写法 3 培养学生尊敬老师 热爱老师的思想感情 学习目标 作者 魏巍 原名鸿杰 作者少年时在极其困难的条件下读了平民小学 高小 勉强读了建议乡村师范 抗日战争爆发后 他走上了革命道路 魏巍一直生活在战士们中间 解放战争时期 在行军作战的间隙写了大量诗歌 全国解放后 主要作品有散文集 谁是最可爱的人 及长篇小说 东方 等 我的老师 一文是作者与1956年9月29日为 教师报 所写的回忆性散文 后收入散文集 春天漫笔 课文中的 我 即作者本人 老师 是作者小学时的教师蔡芸芝先生 预习检测 迷迷糊糊 模模糊糊 魏巍 蔡芸芝 黑痣 榆钱 狡猾 褪色 焚香 卜问 海鸥 纠纷 占据 权威 磕头 时辰 纯真 模仿 w iw i y zh c i ji ohu tu sh i b f n h i u ji f n j w i k chen ch n m f ng m m huh m m huh 整体感知 默读课文 运用勾画圈点的方法 注出不认识或不理解的字词 并给全文划分段落 归纳大意 自由读课文 动笔写出写了几件事 第一部分 第1至2节 写最使 我 难忘的蔡芸芝先生 以及蔡老师给 我 的总印象 第二部分 第3至14节 写 我 与蔡老师之间的七件事 第三部分 第15节 写 我 与蔡老师分别了 归纳事件 谁 做了什么 1 思考课文记叙了有关蔡老师的哪几件事 2 这七件事是如何贯穿起来的 3 这七件事的顺序可不可以打乱 为什么 思考讨论1 回忆依恋 老师温柔美丽 难忘 思念 我和老师分别了 可惜 蔡老师假装发怒 课内 蔡老师教我们跳舞 课外 蔡老师让我们观察蜜蜂 假日 我们看蔡老师写字 平时 蔡老师教我们读诗 平时 蔡老师排除 我 的小纠纷 校内 我 梦中寻找蔡老师 校外 5 这七件事可以分为两类 一类表示 老师爱学生 一类表示 学生爱老师 那么哪几件事体现 老师爱学生 哪几件事体现 学生爱老师 呢 4 课文三个部分回忆 依恋 思念之间各有什么联系 三个部分综合起来 表达了作者什么思想感情 思考讨论2 回忆 老师温柔美丽 难忘 依恋思念 我和老师分别了 可惜 蔡老师假装发怒 课内 蔡老师教我们跳舞 课外 蔡老师让我们观察蜜蜂 假日 我们看蔡老师写字 平时 蔡老师教我们读诗 平时 蔡老师排除 我 的小纠纷 校内 我 梦中寻找蔡老师 校外 老师爱学生学生爱老师 要用几件事写一个人物 必须做到有主有从 详略得当 请你画出课文中所写的七件事的结构图 并向同学们介绍这七件事是怎样组成一个有机整体的 探究 练习 老师爱我们第一件事 蔡老师假装发怒 较详 第二件事 蔡老师教我们跳舞 略 第三件事 蔡老师让我们观察蜜蜂 较详 第四件事 蔡老师教我们读诗 较详 第五件事 我们看蔡老师写字 略 我们爱老师第六件事 蔡老师排除 我 和同学之间的小纠纷 详 第七件事 我 梦中寻找蔡老师 详 1 内容小结 2 方法归纳 学习小结 文章重点写了师生之间的七件小事 这七件小事以 回忆 依恋 思念 蔡老师的感情线索贯穿始终 这样安排 既使文章的结构疏密有间 又表现了师生之间的感情的步步加深 以感情线索贯穿全文 具有浓郁的抒情色彩 通过几件事来表现一个人 小作业 记叙文主要运用叙述 描写的表达方式 但有时为了抒发作者的感情 也运用了抒情的表达方式 试从课文找出所有的抒情句子 并分析抒发了作者什么样的感情 小作业 记叙文主要运用叙述 描写的表达方式 但有时为了抒发作者的感情 也运用了抒情的表达方式 试从课文找出所有的抒情句子 并分析抒发了作者什么样的感情 1 她爱我们 并没有存心要打的意思 孩子们是多么善于观察这一点啊 抒发作者对老师的理解和热爱之情 2 今天想来 她对我的接近文学和爱好文学 是有着多么有益的影响 抒发了作者对老师的感激之情 3 一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷 是多么平常 可是回想起来 那时候我却觉得是给了我莫大的支持 在一个孩子的眼睛里 他的老师是多么慈爱 多么公平 多么伟大的人啊 对老师的高度评价 抒发了作者感激老师赞美老师的感情 4 蔡老师 我不知道你当时是不是察觉 一个孩子站在那里 对你是多么的依恋 至于暑假 对于一个喜欢他的老师的孩子来说 又是多么漫长 抒发了作者对老师的依恋 热爱之情 5 我是多么想念我的蔡老师啊 至今回想起来 我还觉得这是我记忆中的珍宝之